班主任教育案例

1、“為孩子的成功鋪路”成功教育案例桐城市同安小學(xué) 劉瑋在來(lái)同安小學(xué)任教之前，本人曾在無(wú)錫市前村希望小學(xué)任教，那是一所私立學(xué)校，雖然現(xiàn)在那所學(xué)校已經(jīng)不存在了，但曾經(jīng)的一個(gè)學(xué)生還是讓我記憶猶新。當(dāng)年我們那個(gè)學(xué)校五年級(jí)只有一個(gè)班，而五年級(jí)在當(dāng)時(shí)也是畢業(yè)班了，那個(gè)孩子叫吳濱，是個(gè)特殊的小男生。為什么說(shuō)他特殊呢？因?yàn)樗募彝デ闆r很特殊，他的媽媽是開發(fā)廊的，他爸爸是專門幫他媽媽拉客人的也是社會(huì)上通常所說(shuō)“皮條客”。（在帶他之前，我的好心的同事就告訴我，班上的同學(xué)誰(shuí)都很好，只有那個(gè)吳濱最讓人頭痛，不寫作業(yè)，上課講話，更要命的是如果老師話太多還有可能受到他的“火眼”，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了這些，只是微微一笑，心想一個(gè)十三四

2、歲的孩子至于讓老師這么頭痛嗎？我一定要把他改正過(guò)來(lái)）五年級(jí)開始的第一天我們碰面了，剛一見(jiàn)面，他就對(duì)我露了不屑的眼神，因?yàn)楫?dāng)年的我還不到二十五歲，比他只不過(guò)大了幾歲而已，在他看來(lái)不過(guò)是個(gè)大黃手丫頭而已（這是他后來(lái)告訴我的）。我首先問(wèn)他叫什么名字，誰(shuí)知他不屑地從書包里拿出一個(gè)本子說(shuō)：“自己看吧！”，上面的字跡很有力，我心想這個(gè)孩子的內(nèi)心肯定很堅(jiān)強(qiáng)。越堅(jiān)強(qiáng)也就證明得到的愛(ài)太少，我肯定能用愛(ài)打動(dòng)他。況且高爾基也說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！蔽艺J(rèn)為只有更加地愛(ài)他，才能走進(jìn)他的內(nèi)心世界，才能教育他。我為他準(zhǔn)備了三步曲。第一步，走進(jìn)他，做他的朋友。家庭情況的特殊導(dǎo)致他從來(lái)

3、不愿意跟別人說(shuō)家里的事情，有時(shí)別人在聊家里的事情被他聽(tīng)到，他也會(huì)露憤怒的表情，他身邊沒(méi)有一個(gè)朋友，因?yàn)榇蠹叶寂滤?。而我利用下課時(shí)間有意無(wú)意地找他說(shuō)說(shuō)笑話，談?wù)剬W(xué)習(xí)，一開始他不理我，背對(duì)著我，可我不放棄，每節(jié)課下課都是如此，大概過(guò)了一個(gè)禮拜時(shí)間，他終于肯面對(duì)著我，聽(tīng)我說(shuō)話了。又過(guò)了兩個(gè)禮拜他開始有意無(wú)意地接著我的話了，我在心里又竊喜了一下，給他寫了一張紙條（上面寫著：謝謝你接受我這個(gè)小老師！）他看完紙條眼睛紅了。事后給我回了一張紙條給我（上面寫著謝謝您老師！）接下來(lái)的日子，不再是我一味地找他聊天了，他也主動(dòng)利用中午放學(xué)后或者下午放學(xué)后找我聊聊天，有時(shí)也會(huì)說(shuō)說(shuō)他的父母，我真的走進(jìn)他了。他的性格也一

4、天天開朗起來(lái)，笑容也有了。第二步，在學(xué)習(xí)上幫助他針對(duì)他上課不認(rèn)真聽(tīng)并且不寫作業(yè)的情況，在課后地談心中我也深入地了解了一下，他的作業(yè)一直都是他自己獨(dú)立完成，很多上課聽(tīng)不懂的問(wèn)題回家想要問(wèn)他父母，他父母只有一句話：學(xué)習(xí)是你自己的事，我們只管賺錢養(yǎng)活你。所以他上課不愿意聽(tīng)，更不愿意寫作業(yè)。針對(duì)這個(gè)情況，我打電話給了他父母，表示我可以每天晚上去他家教他寫作業(yè)，他父母也道出了他們的心里話（實(shí)際上他們連小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)，而且這么多年過(guò)去了，知識(shí)早就忘光了，根本沒(méi)辦法給孩子輔導(dǎo)。）于是我首先找同事借來(lái)三年級(jí)和四年級(jí)的書，利用晚上時(shí)間先教他寫完了作業(yè)，然后再給他補(bǔ)以前落下的課程。兩個(gè)過(guò)去后，他的單元測(cè)試成績(jī)終于突

5、破了60分，望著試卷上的分?jǐn)?shù)他哭了，哭得很大聲。他說(shuō)從小他爸媽就不管他，試卷拿回家每次都挨打，因?yàn)槊看味疾患案瘢裉旖K于可以不用挨打了，當(dāng)天下午我陪著他一起拿著試卷回家了，他父母看到了他的試卷連聲道謝，眼圈也紅了。他媽媽說(shuō)：“一直以來(lái)我們都認(rèn)為孩子遺傳了我們的基因，不是學(xué)習(xí)的材料，所以從來(lái)沒(méi)對(duì)他的學(xué)習(xí)抱有太大的希望，現(xiàn)在竟然能及格，孩子真是有救了，太感謝老師了！”看到他的父母對(duì)他的學(xué)習(xí)還是很在意，我開始進(jìn)行了我的第三步，也是最難的一步。第三步，改變孩子的生活環(huán)境。針對(duì)他父母所做的生意，在孩子的談話中我也深切地體會(huì)到他的抵觸情緒。（他說(shuō)：父母是做這些不正當(dāng)生意的，錢也是不太干凈的，父母心里只有錢

6、，根本沒(méi)有為我這個(gè)兒子的將來(lái)考慮，他們做這樣的生意讓我將來(lái)怎么抬頭做人呢？）我也能想到，他每天吃飯都是去做生意的地方，每天都會(huì)接觸到一些流氓混混，天天男男女女的在他面前打情罵俏，每天都會(huì)避免不了面對(duì)一些畫著濃妝，吸著香煙并且滿口臟話的男男女女，孩子從中會(huì)吸收到什么正能量呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我特意利用一個(gè)周六的上午時(shí)間約他媽媽到公園的涼廳聊了聊，她媽媽是這樣對(duì)我說(shuō)的：“這個(gè)生意來(lái)錢快，而且沒(méi)有太大成本?！蔽乙宦?tīng)就火大了：“請(qǐng)問(wèn)您吳媽媽，您有幾個(gè)兒子？您兒子有幾個(gè)將來(lái)？您兒子有幾個(gè)童年？您這樣掙來(lái)的錢您花著覺(jué)得安心嗎？你真是在為孩子賺錢嗎？”他媽媽聽(tīng)出了我動(dòng)怒的語(yǔ)氣，連忙低下了頭。我又接著說(shuō)：“我雖

7、然是一位老師，但我也跟您一樣是個(gè)外來(lái)打工者，我的老家在安徽，比你們老家四川也富不多少，可是人窮就窮點(diǎn)，但不能為了錢什么事情都做呀？也要考慮到后果。況且上次聽(tīng)吳濱說(shuō)，他爸爸被派出所抓起來(lái)。難道您不擔(dān)驚受怕嗎？”他媽媽聽(tīng)著聽(tīng)著流下了眼淚：“劉老師，我們也是沒(méi)辦法，沒(méi)有文化，去工廠做事人家又不要，家里又沒(méi)有錢做成本，我們也是沒(méi)辦法才做的這個(gè)生意?！蔽乙材拖铝祟^，第一次談話到此結(jié)束。又過(guò)了一個(gè)星期（利用上個(gè)周日的時(shí)間我?guī)退麄兟?lián)系了一個(gè)在小區(qū)門口賣菜的事情）我找到了他的父母。一見(jiàn)面我就直奔主題：“我現(xiàn)在幫你們聯(lián)系了一個(gè)事情，不知道你們?cè)敢鈫幔俊彼麄兟冻隽梭@訝的表情：“真的嗎？是什么生意呀？適合我們這

8、兩個(gè)沒(méi)文化的人做的？”我說(shuō)：“在小區(qū)門口賣菜，早上、中午和下午，不過(guò)早上你們要起早去進(jìn)菜，你們?cè)敢鈫?？”他們互相看了一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來(lái)的日子，我每天下午先陪吳濱去菜攤看看他爸媽賣菜，再回校吃過(guò)晚飯后，又去他家教他寫作業(yè)。慢慢地他愿意跟同學(xué)談?wù)撈鹚母改噶?，走起路?lái)也將頭抬的高高的?，F(xiàn)在他已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，他還寫信到我的池州老家告訴我他在四川成都的一家公司里上班。真是為他感到高興?；叵肫鹚?dāng)年慢慢好轉(zhuǎn)起來(lái)的過(guò)程，在這里我要深深感謝他的父母對(duì)他的那份愛(ài)，以及對(duì)我這個(gè)當(dāng)年的小班主任的信任。在對(duì)這個(gè)孩子的教育過(guò)程中，我也進(jìn)行了一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：一、班主任的性子不能急。不能因?yàn)樯鷼鉀_動(dòng)而發(fā)脾氣。急性子做不

9、好班主任工作的，因?yàn)榻虝耸羌?xì)活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，一時(shí)沖動(dòng)，由著性子，就特別容易把事情搞得一團(tuán)糟。如果事事發(fā)脾氣，自以為是，獨(dú)斷專行，容易學(xué)生的自尊心，自信心，會(huì)使一些學(xué)生破罐子破摔，走上下坡路。由于每一位學(xué)生的社會(huì)背景，家庭背景，教育條件以及學(xué)生的努力的程度和身心狀況不相同，造成了學(xué)生之間的各種差異。班主任老師應(yīng)該看到每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)學(xué)生都有著自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要想使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展，就必須首先取得學(xué)生的信任和配合，而不能靠使性子，發(fā)脾氣甚至用武力來(lái)嚇唬孩子，那樣只會(huì)讓他遠(yuǎn)離你。只有取得了學(xué)生的信任，他才能對(duì)你敞開心扉，你才能更好教育他、幫助他。二、班

10、主任的工作要細(xì)致，不能馬虎。詩(shī)人海涅曾寫道:每一個(gè)人就是一億世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而來(lái)的。因此，教師需要做大量深入細(xì)致的工作，如果工作馬馬虎虎，摸不清學(xué)生的底，把不準(zhǔn)學(xué)生的脈，別說(shuō)因材施教，就是正確的評(píng)價(jià)學(xué)生也是非常困難的。如果單憑班主任的權(quán)威去約束學(xué)生，是很容易挫傷學(xué)生的自信心的，也有可能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，還有可能養(yǎng)成學(xué)生盲目的奴隸人格。因此，班主任的心要比媽媽的心還要細(xì)才行。三、不能用特定眼光看學(xué)生。雖然從以前的同事口中得知吳濱的種種情況，但我只是在心里給他打了個(gè)問(wèn)號(hào)，并沒(méi)有給他扣上真正的一個(gè)所謂的“帽子”。我也很相信這樣一點(diǎn)（我的一位老師說(shuō)的，假如你種兩盆花，而你天天只對(duì)著其中的一盆花說(shuō)“我愛(ài)你”，那樣那盆花肯定長(zhǎng)得要比另外一盆花更加好，我的一位同學(xué)真的用花做了試驗(yàn)，的確如老師所說(shuō)的那樣。）所以我堅(jiān)信愛(ài)能改變一切。因此我一直堅(jiān)持用愛(ài)心來(lái)感化他，終于小有收獲。四、持之以恒。班主任在對(duì)待特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步不是很明顯，作為老師也不能對(duì)學(xué)生失去信心，而是要投入更多時(shí)間和精力去幫助