“右聲說(shuō)”探究

1、右聲說(shuō)”探究漢字是一種表意文字，其中形聲字占85%以上。形聲 字 是在象形字、指事字、會(huì)意字的基礎(chǔ)上形成的，由表7K 意義范 疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲 旁）構(gòu)成。字是詞的書(shū)寫(xiě)符號(hào)，是語(yǔ)言中詞的音和義的最 小載體，所以字義也往往與字的讀音有關(guān)。這種現(xiàn)象在形聲 字中的反映，就是聲符除了標(biāo)聲之外也往往兼有表意的功 能。而聲旁的表意功能，往往被 我們忽視。語(yǔ)言的語(yǔ)音和語(yǔ)義之間的聯(lián)系是約定俗成的，但當(dāng)這種 聯(lián)系固定下來(lái)以后，語(yǔ)音和語(yǔ)義便有了密切的關(guān)系。漢語(yǔ)中 許多由同一聲旁組成的形聲字，往往是同一個(gè)語(yǔ)源發(fā)展、派 生而 來(lái)，我們可以以此來(lái)尋找字來(lái)源和本義。夢(mèng)溪筆談?dòng)涊d：“王圣美治字學(xué)，演其

2、義以為右 文。古之字書(shū)，皆從左文，凡字類左，其義在右，如木類， 其左皆從木。所謂右文者，如戔，小也，水之小者曰淺，金 之小者曰錢，歹之小 者曰殘，貝之小者曰賤，如此之類皆從 戔為義也?！薄胺沧诸愖螅淞x在右”的意思是形旁確定 了字義的類別，聲旁進(jìn)一步限制了字的具體意義。例 如，“漢、杈、衩”三個(gè)字具有相同的聲旁，均有“分支”的 意義，而形旁限定了它們分別類屬于小河、木制農(nóng)具和衣 服。對(duì)于與聲旁字有關(guān)的同源字，清人黃承吉有一段精辟的 解釋：“古者事物未若后世之繁，且于各物未嘗一一制 字，要以凡字皆起于聲，任舉一字，聞其聲即已通知其 義至后世事 物日繁，則必須逐目區(qū)分，以免混淆歧 誤，是以制字日多

3、日別。這段話的意思是說(shuō)，隨著新事 物、新概念的出現(xiàn)，也會(huì)出現(xiàn)一些新字。例如古人早期 使用的“幾”，是一種有四條腿的較矮的小桌子，適合 席地而坐，后來(lái)座位高了，“幾”也相應(yīng)地升高叫做“卓子”，再后來(lái)為了表意更準(zhǔn)確，因其是木制就給它 加了 “木字旁”，寫(xiě)為“桌子”。今天我們?nèi)匀豢梢詮?它的讀音上分析出它的部分意義。黃承吉“右聲說(shuō)”， 認(rèn)為聲符之聲對(duì) 形聲字的意義起決定作用，糾正了 “右 文說(shuō)”僅強(qiáng)調(diào)聲符之形的不足。清代一些訓(xùn)詁學(xué)家據(jù)此提出了因聲求義的方法。黃焯形聲字借聲說(shuō)說(shuō)：“凡形聲字所從之聲，未有不兼義者。其有義無(wú)可說(shuō)者，或?yàn)榻杪暋！睋?jù)此，我們知道，這類同源 字是先利用某聲旁字與別一字同音，造出

4、一個(gè)借聲字，然后 在這個(gè)借 聲字影響下，可產(chǎn)生出其他同源字。我們可以通過(guò) 因聲求義，也就是利用語(yǔ)音線索來(lái)明假借、系同源、考證古書(shū)詞義的方 法,來(lái)尋找字的本意。例如“贓”字的本意是來(lái)路不正的錢，也可以說(shuō)是不干 凈 的錢。既然是錢，那么古人就給它加了一個(gè)“貝”字旁， 因?yàn)樨悮な亲钤绲呢泿?，許多與錢有關(guān)的字都以“貝”為形 旁，如“貴、賤、贈(zèng)”，而其聲旁“莊” （zmg音）主要功能是 表音 但我們智慧的古人造字時(shí)用“莊”做它的聲旁，恐怕 有一個(gè)深層的含義，就是“這種錢是不干凈的，是臟的”。 所以對(duì)“贓”字而言，形旁“貝”表示了該字所要表達(dá)的類 別，而聲旁“莊”則在表音的同時(shí)，附帶了一個(gè)意義，對(duì) 形旁表

5、示的類別做了進(jìn)一步的限制。很多學(xué)生朦朧地意識(shí)到 了聲旁所表示的意義，而忽視了形旁“貝”所表示的類別， 經(jīng)常把“贓款” “贓物”寫(xiě)成“臟款”“臟物”。再如，同從一個(gè)聲符得聲的抱、袍、雹等，都含有包裹 的意思；從侖得聲的淪、輪、倫、論、綸等，都含有條理、 倫次的意思；嗔,怒,生氣，?_,發(fā)怒時(shí)睜大眼睛，均與生氣 有關(guān)。聲旁所表示的附屬意義在我們的字形教學(xué)中有有利的一 面，也有不利的一面。從有利的一面來(lái)說(shuō)，漢字聲旁可對(duì)形 旁的表意功能進(jìn)行了有效的補(bǔ)充和限制，以使表意更加準(zhǔn) 確、具體；從不利的一面來(lái)說(shuō)，聲符的表意作用和范圍有 限，許多形 聲字的聲符只標(biāo)音，不表意，不可以偏概全。如 果學(xué)生經(jīng)常受聲旁表意的影響，而忽視形旁所表示的類屬， 就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字。這一點(diǎn)在字形教學(xué)中需要加以重視。這就 要求我們語(yǔ)文教育工作者加以正確引導(dǎo)，趨利避害。充分利 用聲旁的表意功能，理解字意，防止聲旁的表意的片面性， 出現(xiàn)寫(xiě)錯(cuò)別字的現(xiàn)象。形聲造字法突破了象形、指事、會(huì)意造字法的局限， 豐富了表達(dá)的內(nèi)容，增強(qiáng)了漢字的生命力。標(biāo)音與表意的結(jié) 合使