XX頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)

1、XX 頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)XX 頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)20xx 年 8 月 29 日, 是一個(gè)陽光明媚的日子 , 對(duì)于青海師大09 級(jí)師范專業(yè)的學(xué)生來說也是個(gè)特別的日子。因?yàn)閺倪@天起他們將是用另一種身份來面對(duì)新的環(huán)境, 開始新的生活。大家對(duì)遠(yuǎn)方的那片土地充滿了新奇, 當(dāng)然心中也隱隱有一絲的擔(dān)憂。尤其是內(nèi)地的同學(xué)們。我恰好就是這其中的一個(gè) , 從小生活在海拔不到 500 米的四川盆地 , 這次的支教地點(diǎn)是玉樹州曲麻萊縣 , 縣城平均海拔 4250 米, 途經(jīng)地巴顏喀拉山脈海拔 4800 米, 在網(wǎng)上查到這個(gè)數(shù)字后我沉思了好久 , 心里有一些擔(dān)憂甚至是害怕。日子越近心情越沉重 , 尤其是在聽完高原疾病預(yù)防的

2、講座后 , 我腦子里浮現(xiàn)的滿是腦水腫 , 肺水腫 , 地塞米松 , 丹參片之內(nèi)的詞語 , 加之零下 30 多度的低溫 , 就這樣我?guī)缀跏潜еL(fēng)蕭蕭易水寒的心態(tài)上了玉樹。一 . 玉樹半月情車緩緩地開動(dòng)了 , 看著朋友們離別的淚眼 , 仿佛夢(mèng)里的生死別離 , 我沒有勇氣看他們發(fā)來的祝福短信 , 害怕車上的同學(xué)說我小題大做。只是默默地為四面八方的同學(xué)們祈禱 , 白天的車上歡聲笑語 , 車上有一位去治多的卓瑪一直給我們介紹曲麻萊縣的情況。到了晚上 , 海拔越來越高 , 呼吸越來越困難 , 我躺著一動(dòng)不動(dòng) , 只想著堅(jiān)持幾個(gè)小時(shí)就可到達(dá)目的地?？斓焦逯莠敹嗟臅r(shí)候, 同行的同學(xué)高原反應(yīng)暈倒了, 休息后仍

3、得不到任何緩解就被立刻送往了西寧。我繼續(xù)數(shù)著時(shí)間, 和同學(xué)發(fā)1 / 5XX 頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)短信緩解心理壓力 , 那一晚度秒如年 , 在昏昏沉沉顛顛簸簸中終于到了曲麻萊縣城。一望無際的草原 , 遠(yuǎn)處小山上是一群群的牛羊 , 不遠(yuǎn)處是小巧玲瓏的帳篷 , 想起了老舍先生筆下的內(nèi)蒙古大草原 , 只是走好遠(yuǎn)也不見一個(gè)人影。有些許的荒涼的是寂靜 , 是真正的大自然 , 純凈的大自然。天空澄澈無比 , 如同蓋在頭頂一般 , 觸手可及。我驚訝了 , 世間竟有如此一塊凈土 !下車后 , 天灰蒙蒙的 , 下著下雨 , 吹著寒冷刺骨的風(fēng)。2 完小的校長帶著我們來到實(shí)習(xí)學(xué)校, 安排完行李 , 準(zhǔn)備新學(xué)期的課程。天頭

4、暈?zāi)X沉,快步走路則呼吸困難。第二天情況緩解 , 卻意外地感冒了 , 胡亂吃了些感冒藥 , 希望能到此為止 , 不料卻越來越嚴(yán)重 , 驚動(dòng)了其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的老師同學(xué) , 不約而同前來看我 , 希望能盡快治好 , 每天起床件事情就是檢查病情是否加重 , 是否有肺水腫的癥狀。就這樣斷斷續(xù)續(xù)地治了 10 幾天 , 先吃藥后打點(diǎn)滴還是沒有任何好轉(zhuǎn), 老師堅(jiān)決要我下來。從沒想過半途下去的我突然要離開, 一時(shí)很是接受不了。記得那天正在給孩子們上課,接到魯老師電話 , 說已經(jīng)和校長商量了讓我明天就下西寧, 讓我把第二節(jié)課上完就收拾行李。望著操場(chǎng)上做操的五二班的孩子們, 突然很心酸。第二節(jié)課我邁著沉重的步子進(jìn)了2

5、班的教室 , 盡量裝得若無其事 , 帶著孩子們把課文讀了一遍 , 看著他們一個(gè)個(gè)專心致志的讀課文 , 想到這就是最后一課了 , 不禁淚流滿面 , 孩子們驚奇地看著我, 我說這篇文章很感人 , 老師情不自禁的感動(dòng)了。2 / 5XX 頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)下午 , 有幾個(gè)女生聽她們班主任說我要走了 , 來到我的宿舍 , 我正在收拾行李。問我是不是永遠(yuǎn)也不回來了 , 永遠(yuǎn)一詞猛然刺激了我的每一根神經(jīng) , 突然醒悟 , 這是永別 ! 一個(gè)個(gè)淚流滿面的等著我的回答 , 我手足無措 , 極力忍住眼淚說老師病看好了就回來 , 不久就會(huì)又回來的 ! 她們哭著說我們等老師回來。當(dāng)次成了最后一次 , 那是怎樣的一種刻骨

6、銘心 , 怎樣的一種撕心裂肺 ! 我?guī)е麄內(nèi)バ≠u部買了他們愛吃的零食 , 勸他們?cè)琰c(diǎn)回家 , 老師不在要好好學(xué)習(xí)。他們堅(jiān)決找我要照片 , 無奈之下把包里的證件照給了他們 , 就這樣 , 他們目送著我離去 , 只記得一位小女孩擁抱了我 , 說完老師保重后低著頭跑向了對(duì)面的小路。我一步一回頭 , 孩子們的身影漸行漸遠(yuǎn) , 消失在遠(yuǎn)方。下來后每天孩子們都給我打電話 , 問我病情怎么樣了 , 什么時(shí)候回到他們身邊。一天樂措卓瑪哭著給我打電話 , 她說去了我的宿舍 , 問了我宿舍的一個(gè)老師 , 她說我再也不回來了。我覺得再也不能騙他們了 , 就告訴她老師已經(jīng)是別的孩子的老師了 , 你們?cè)谏厦嬉煤脤W(xué)習(xí)

7、 , 聽語文老師的話。她說我們班的同學(xué)每天都在窗戶旁守候等待老師回來, 已經(jīng)等老師很久了。我什么話也說不出來, 掛了電話后 , 在被窩里躺了一個(gè)下午。以后我就害怕接到孩子們的電話, 我不知道怎么面對(duì)一群單純的孩子 , 不知道怎么給孩子們一個(gè)交代, 不知道什么時(shí)候回去?只是欠3 / 5XX 頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)著孩子們一個(gè)諾言 , 一個(gè)約定已久的諾言 , 我們說好了要去草原采蘑菇 , 要去挖叢草的 , 會(huì)是什么時(shí)候呢 ?今生還是來世 ?二 . 海北之行10 月 7 日我來到海北州剛察縣 , 到現(xiàn)在已有 1 個(gè)多月了。給孩子們帶了 1 個(gè)多月的語文課 , 漸漸產(chǎn)生了感情。舍不得罵他們 , 更舍不得打他

8、們。那天期中考試成績下來后 , 很不理想 , 我胡亂發(fā)了頓火后 , 決定加大管理力度 , 爭取提高成績。可第二天就有人教空白練習(xí)冊(cè), 想到個(gè)位數(shù)的語文成績 , 我毫不猶豫地將沒交作業(yè)的名單交給了班主任 , 其實(shí)交上去的那一刻就知道孩子們肯定免不了一頓好打 , 還是沒有心軟。下午去上課 , 大家家都很安靜 , 提前擺好了語文書 , 我走上講臺(tái)寫下要講的課題說“屏” , 身后幾個(gè)聲音說 : 老師 , 我們?cè)缟习ご蛄恕Ｎ译S口說了句活該 , 看著他們委屈的低下頭 , 我頓時(shí)知道了我的教學(xué)方法可能出現(xiàn)了問題。在這個(gè)學(xué)校的民族班, 老師和學(xué)生之間沒有一種師生的默契, 可以說形成了敵對(duì)狀態(tài)。老師們一切以學(xué)習(xí)成績的高低作為衡量的標(biāo)桿 , 走在校園里時(shí)?？梢月牭嚼蠋焸兞R他們?nèi)绾未?, 如何傻 , 如何讓人頭疼。殊不知自己身上存在的問題。竟然有老師跟我囑咐再三 , 一定要把課上完 , 不管他們接收情況 , 對(duì)待他們講多講少一個(gè)樣 , 講好講壞沒區(qū)別。聽完這些后心都涼了半截 , 沒有教不好的學(xué)生 , 只有不會(huì)教的老師 , 而且教好教壞也不應(yīng)只以一個(gè)人成績的高低來衡量, 當(dāng)然4 / 5XX 頂崗支教實(shí)習(xí)總結(jié)成績是