13動(dòng)手做做看導(dǎo)學(xué)案

1、二年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案13、動(dòng)手做做看（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，喚起學(xué)生不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意識(shí)。2、能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象，并把想象的內(nèi)容寫下來(lái)。預(yù)習(xí)案一、我會(huì)讀，連一連。langhonglinyinaailinpia n朗鱗伊哎琳娜哄騙志（)提（)二、比一比,組詞語(yǔ)。喝漫（）（）忘（)題（)慢（）渴（）金魚-一一）問(wèn)（題三、在括號(hào)里填寫合適的詞。一（）杯子一（一（）鮮花一（）白云-一一）大（風(fēng)探究案一、 初讀課文，思考“伊琳娜”在遇到疑問(wèn)的時(shí)候，是怎么做的？二、學(xué)生自讀課文，用“一一”勾出科學(xué)家朗志萬(wàn)提出的問(wèn)題三、再讀課文，想想孩子們聽(tīng)了科學(xué)家的問(wèn)題是

2、怎么想的？用筆勾畫出來(lái)。四交流體會(huì)一下句子，讓學(xué)生感受在生活中要勤于思考，敢于實(shí)踐。a. 伊琳娜越想越生氣，第二天一早就去問(wèn)朗志萬(wàn)：您怎么可以提這樣的問(wèn)題，騙我們小朋友呢？b. 朗志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。他說(shuō)：“我不是哄騙你們。我是想讓你們知道，科的話，也不一定都是對(duì)的，要?jiǎng)邮肿鲎隹?。”伊琳娜?tīng)懂了朗志萬(wàn)的話，高五、拓展課文內(nèi)容1 、 伊琳娜聽(tīng)懂了朗志萬(wàn)的話，高興地笑了，你想這時(shí)他可能會(huì)說(shuō)些什么？2. 動(dòng)手做做課文中的實(shí)驗(yàn)：把放入手中的物體變一變，仔細(xì)觀察，滿出水的多 放進(jìn)物體大小有沒(méi)有關(guān)系。訓(xùn)練案四、讀拼音，寫詞語(yǔ)。qing lang man chaglang du man( )( )( )(

3、)來(lái)哄學(xué)家興地笑了少與hua五、課文閱讀朗志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。他說(shuō)：“我不是（讓你們知道，科學(xué)家的話，也不一定都是（我是想），要?！?、 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。2 、 朗志萬(wàn)是 o3 、 這兩段話告訴我們：遇到問(wèn)題，不能只聽(tīng)別人的，也不能光動(dòng)腦想，還要, 才能找到正確的答案。六、課外閱讀。蘋果落地牛頓是一位大科學(xué)家，他從小熱愛(ài)科學(xué)。他的定 是因這一天傍晚，牛頓在蘋果樹下看書，忽然，一個(gè)蘋果從樹上掉下來(lái)，落在身邊。牛頓看見(jiàn)了，覺(jué)得很奇怪。他想：“這個(gè)蘋果為什么會(huì)掉下來(lái)呢？為它太熟了?！边^(guò)了一會(huì)兒，他又想：“可是，為什么蘋果只向地下落，不向天上飛呢？里一定有什么道理?！庇谑撬蛯Ｐ娜パ芯苛?。后來(lái)，牛頓發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的原因，是地球