教育學(xué)試題及答案[1]

1、教 育 學(xué) 試 題 姓名 得分一、單選題：（每小題2分，共40分）1法國(guó)社會(huì)學(xué)家利托爾諾和美國(guó)教育學(xué)家沛西能是下列哪個(gè)教育起源說(shuō)的代表人物：（ ）A神話起源說(shuō) B生物起源說(shuō) C心理起源說(shuō) D勞動(dòng)起源說(shuō)2從學(xué)校教育的產(chǎn)生看，學(xué)校這種專門(mén)的教育組織和活動(dòng)形式首先出現(xiàn)在（ ）A原始社會(huì) B奴隸社會(huì) C封建社會(huì) D資本主義社會(huì) 3從主導(dǎo)價(jià)值來(lái)看，體現(xiàn)國(guó)家意志的課程是：（ ）A校本課程 B地方課程 C國(guó)家課程 D綜合課程4教育過(guò)程中最重要的人際關(guān)系是：（ ）A同學(xué)關(guān)系 B師生關(guān)系 C學(xué)校與家庭 D同事關(guān)系5在影響個(gè)體發(fā)展的因素中，（ ）是個(gè)體發(fā)展的生物前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。A遺傳 B環(huán)境 C教育 D個(gè)人主觀能

2、動(dòng)性6 被譽(yù)為西方第一本研究教學(xué)法的書(shū)籍是：（ ）A理想國(guó) B論演說(shuō)家的教育 C大教學(xué)論 D普通教育學(xué)7. 認(rèn)為學(xué)生是教育和教學(xué)活動(dòng)的中心，教師應(yīng)該從學(xué)生的興趣、個(gè)性等方面出發(fā)安排教育教學(xué)活動(dòng)，這種觀點(diǎn)屬于：（ ）A教師中心論 B學(xué)生中心論 C教為主導(dǎo)，學(xué)為主體論 D雙主體論8.（ ）世紀(jì)以后，班級(jí)授課制逐漸成為各國(guó)學(xué)校普遍使用的教學(xué)組織形式。A15 B16 C17 D189.班主任帶領(lǐng)學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地屬于：（ ）A情感陶冶法 B實(shí)際鍛煉法 C說(shuō)理教育法 D獎(jiǎng)懲激勵(lì)法10班級(jí)授課制的基本表現(xiàn)形式是：（ ）A 課堂教學(xué) B班 C課 D時(shí)111806年，德國(guó)赫爾巴特（JFHerbart）出

3、版的（ ）一書(shū)被譽(yù)為教育學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志。A教育學(xué) B普通教育學(xué) C論演說(shuō)家的教育 D新教育大綱12在教育的兩大功能中，教育的（ ）功能是其本體功能，是核心功能。A個(gè)體 B政治 C社會(huì) D文化13“教學(xué)相長(zhǎng)”思想出自我國(guó)古代哪部典籍：（ ）A大學(xué) B中庸 C論語(yǔ) D學(xué)記14中國(guó)近代史上由國(guó)家制定的教育目的是（ ）于1904年頒布的奏定學(xué)堂章程。A清政府 B北洋政府 C武漢國(guó)民政府 D南京國(guó)民政府15（ ）教育本質(zhì)觀認(rèn)為，教育屬于上層建筑，通過(guò)培養(yǎng)人為社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)。A上層建筑說(shuō) B生產(chǎn)力說(shuō) C社會(huì)實(shí)踐說(shuō) D特殊范疇說(shuō)16在進(jìn)行教育活動(dòng)之前對(duì)教育要實(shí)現(xiàn)的結(jié)果或要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)的預(yù)測(cè)或規(guī)定是：（ ）A

4、教學(xué)大綱 B教育目的 C教育預(yù)測(cè) D教學(xué)目標(biāo)17從課程的表現(xiàn)形式來(lái)看，校園文化屬于：（ ）A顯性課程 B校本課程 C隱性課程 D綜合課程18“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”體現(xiàn)的教學(xué)原則是：（ ）A啟發(fā)性原則 B循序漸進(jìn)原則 C因材施教原則 D可接受原則19在師生關(guān)系上持“教師中心論“的是以（ ）為代表的傳統(tǒng)教育派師生觀。A赫爾巴特 B杜威 C洛克 D夸美紐斯20教學(xué)本質(zhì)的核心特征是：（ ）A科學(xué)性 B系統(tǒng)性 C育人性 D量力性二、雙選題：（每小題4分，共40分）1歷史上形形色色的教育目的可以歸結(jié)為兩種教育價(jià)值觀：（ ）A社會(huì)本位 B理性價(jià)值觀 C個(gè)人本位 D感性價(jià)值觀2教師的職業(yè)形象體現(xiàn)在以

5、下幾個(gè)方面：（ ）A道德形象和文化形象 B教育者 C政治形象 D人格形象3教師教學(xué)反思的主要途徑是：（ ）A說(shuō)課 B調(diào)查問(wèn)卷 C評(píng)教 D考試4師生關(guān)系是由多層面關(guān)系所構(gòu)成的關(guān)系體系，其主要包括以下關(guān)系類型：（ ）A社會(huì)關(guān)系 B倫理關(guān)系 C伙伴關(guān)系 D教育與心理關(guān)系5學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是人類的一種集中學(xué)習(xí)，它不同于一般的學(xué)習(xí)，具有以下特點(diǎn)：（ ）A學(xué)習(xí)的組織性與依賴性 B學(xué)習(xí)的間接性與基礎(chǔ)性C學(xué)習(xí)的被動(dòng)性 D學(xué)習(xí)的積極性6教師專業(yè)發(fā)展的策略是：（ ）A以評(píng)價(jià)促發(fā)展 B自主發(fā)展 C 職前教育 D入職培訓(xùn)7從課程內(nèi)容的組織方式可以將課程分為：（ ）A分科課程 B經(jīng)驗(yàn)課程 C 綜合課程 D學(xué)科課程8以

6、下屬于文字教材的是：（ ）A圖表 B講義 C課件 D磁帶9在教學(xué)中貫徹因材施教原則，對(duì)教師的基本要求是：（ ）A充分了解學(xué)生并尊重學(xué)生的差異 B按時(shí)進(jìn)行家訪C按照課程標(biāo)準(zhǔn)的順序進(jìn)行教學(xué) D面向每一個(gè)學(xué)生10下列屬于教育學(xué)的專業(yè)期刊的是：（ ）A教育研究 B中國(guó)教育學(xué)刊 C中國(guó)教師報(bào) D中國(guó)教育報(bào)三、判斷：（每小題2分，共20分，正確打“”，錯(cuò)誤打“×”。）（ ）1教師勞動(dòng)具有鮮明的示范性。（ ）2課程標(biāo)準(zhǔn)是單科課程的總體設(shè)計(jì)。（ ）3“課程”與“課”是同一概念，“課”是“課程”的簡(jiǎn)稱。（ ）4學(xué)校的建筑屬于顯性課程。（ ）5為了每位學(xué)生的發(fā)展是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心理念。（ ）6“傳授-接受”模式是現(xiàn)代教學(xué)中最具有代表性