教學(xué)設(shè)計 (3)

1、自選商場第一課時教學(xué)設(shè)計金牛小學(xué) 楊 茹教材分析：自選商場是人教版新教材一年級上次識字（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內(nèi)容包括三部分：第一部分是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫幫助學(xué)生了解自選商場。第二部分是根據(jù)情境圖配備有關(guān)介紹自選商場的售貨方式及其優(yōu)點的短文。第三部分是14個要求會認的生字和4個會寫的字。設(shè)計意圖： 本課是小學(xué)語文第一冊中的一篇識字課文。文中的生字與生活聯(lián)系緊密，課文又貼近生活，所以我以 “情境教學(xué)法”來設(shè)計教學(xué)?！氨局谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，利用學(xué)生不隨意注意識字”的原則是貫穿整篇文章的設(shè)計脈絡(luò)。鼓勵學(xué)生在生活這一大課堂中識字。學(xué)情分析：自選商場對城區(qū)學(xué)生來說，并不

2、陌生，而且有相當一部分學(xué)生對自選商場非常感興趣，平時積累了許許多多關(guān)于商場的商品的名稱，有的家長已經(jīng)帶孩子去自選商場購物，積累了一定的經(jīng)驗，獲得了一定數(shù)量的信息。教學(xué)目標：（一）知識技能 1、能夠認識14個生字，認識偏旁“女、”。 2、能夠正確書寫“牙、巾、尺、毛”字。（二）過程方法課前布置學(xué)生去商場觀察識字，課上運用自主學(xué)習(xí)、合作交流的識字方法學(xué)習(xí)生字，利用游戲鞏固識字。（三）情感、態(tài)度和價值觀讓學(xué)生體驗自主識字的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生喜愛祖國語言文字的思想感情。教學(xué)重點：1、通過認識本課的14個生字，掌握不同的識字方法，培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣。2、正確書寫“牙、巾、尺、毛”。教學(xué)難點：1、認識本課14

3、個生字，把“牙”字寫勻稱，寫漂亮。2、通過本堂課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動識字的意識，能運用學(xué)過的生字說（寫）一兩句簡單的話。教具準備：多媒體課件、學(xué)生收集的商品外包裝。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1 、談話：今天老師要帶大家去一個你們很喜歡的地方，準備好了嗎？（出示課件自選商場畫面），這是什么地方？(超市)2、 小結(jié)：小朋友，我們在超市里買東西，都是咱們自己選擇需要的商品，所以超市又叫“自選商場”（點擊課件）。今天這節(jié)課，就讓我們一起走進自選商場，去認識更多的“商品娃娃”！3、 板書：自選商場（學(xué)生隨著老師一起書寫課題） （點擊課件：商場）“商、場”都是生字，老師給他們加上拼音，小朋

4、友仔細瞧瞧，你認識他們嗎？你在什么地方見過他們嗎？ 你能讀準確嗎？還有誰想試試？（學(xué)生：指名二到三位同學(xué)讀。）誰能把課題連起來讀一遍？（學(xué)生：齊讀，讀準翹舌音，后鼻音。） 二、趣味游戲,學(xué)習(xí)生詞過渡：小朋友讀得真棒！ 小朋友想知道自選商場里有什么嗎？請小朋友們打開書第92頁，讀一讀圖下的9個詞語。讀詞語時遇到不認識的字詞，怎么辦？（讀拼音或問別人。）過渡：你們讀得真好！今天咱們要去的商場叫“小猴子自選商場”（點擊課件），他們正在招聘小小營業(yè)員，想當營業(yè)員嗎？小朋友們趕快來報名吧。當營業(yè)員是要經(jīng)過考試的喲，同學(xué)們做好準備了嗎？請看考題一（出示課件）1、請說出我們商場物品的名字,大聲讀出來吧。2、

5、再出示帶拼音的詞語，學(xué)生開火車認讀。（學(xué)生：開火車讀詞語。）3、過渡：自選商場里的東西真多。（點擊課件）學(xué)習(xí)“東西”這個詞語，學(xué)生讀句子，拼讀“東西”，并理解。4、如果把這些商品娃娃名字上的拼音小帽摘掉，你還能準確地讀出來嗎？（學(xué)生讀去掉拼音的詞語。）5、鞏固詞語。（1）談話：聽說同學(xué)們周末最喜歡和媽媽去商場里買東西了，你們都買了些什么呢？請拿出你買的商品大聲讀給你的同桌聽，一會告訴老師你又認識了哪些商品？（2）學(xué)生交流，匯報。三、自主探究，合作討論，識記字形。過渡：同學(xué)們都輕松地通過了第一題的測試，接下來請看考題二（出示課件）這些生字都從詞語中跳出來了，你還認識他們嗎？1、出示帶拼音的生字，

6、點名認讀。2、你還能記住他們嗎？點擊多媒體，出示“商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西”14個生字，學(xué)生開火車認讀，并組詞。（鼓勵學(xué)生用自己喜歡的生字說話）。3、仔細看看，哪些生字容易讀錯。誰來當小老師，給大伙兒提提醒！ 你能讀給大家聽聽嗎？（學(xué)生：讀生字并提醒大家該注意什么。） 你提醒的真好，你能帶領(lǐng)大家讀2遍嗎？（學(xué)生：領(lǐng)讀生字。） 你真是個能干的小老師。4、主考老師聽大家讀的那么好，可高興啦。他又提出了新的要求：說說你們有什么好竅門記住這些生字寶寶？（反饋：根據(jù)回答，歸納識記方法，如按結(jié)構(gòu)記、憑想象記、編字謎等。表揚方法好、記得多的學(xué)生。）a 把“手”的豎鉤變成豎彎鉤就

7、是“毛”（換一換）b “筆”是“毛”上加竹字頭。竹做偏旁時發(fā)生了什么變化？竹看見好朋友毛來了，把腳一收變成了點，就成了竹字頭，與毛合在一起就是“筆”。你還知道哪些竹字頭的字？（加一加）c “尺”用編字謎的方法“一人擦掉口字的第一筆”（編字謎）d “牙”穿字去掉穴就是牙。（減一減）e “奶”左邊一個女，右邊一個乃，加起來就是奶。奶奶是女的，所以是女字旁，那么女字旁就表示與什么有關(guān)？你還知道女字旁的什么字？（媽、姐、妹）（加一加）f “本”，木加上一橫就是本（加一加）J “商”:你在哪兒見過這個字？我們學(xué)校外面有許多（商店），商店里面擺放著許多（商品），做生意的老板就是（商人）。h “場”:這是什

8、么字（場），對了，西鄉(xiāng)有個櫻花廣場，修路的地方有個中航廣場。我們學(xué)校有操場，場就是指空間比較大的地方。學(xué)生匯報（出示課件）：我是識字大王加一加：奶（女乃）、筆（毛）、本（木 一）減一減：牙 、巾 換一換：毛編字謎：尺（一人擦掉口字的第一筆）、東（小吃掉車尾巴）如：包、作、業(yè)、西，是我們平時經(jīng)常見到的，可以用組詞或說話的方法來記住它們。5、小結(jié)：同學(xué)們的方法真多呀！利用這些好方法，我們就能在短時間內(nèi)記住很多字呢！ 6、過渡：經(jīng)過了緊張的考試后，我們一起來做個摘果子的游戲，放松放松?。ǘ嗝襟w：蘋果樹）看，蘋果樹上的蘋果紅通通的，都熟透了，等著讓我們摘回家呢。（學(xué)生開火車讀老師課件上打出的生字。）

9、過渡：樹上的蘋果都被我們摘下來了，我們也認識了這么多字寶寶。主考老師也為我們高興呢。四、自主識字，指導(dǎo)書寫.1、剛才你們表現(xiàn)得特別出色，主考老師從這些生字中選了4個字，看你們寫的怎么樣？寫得好的可優(yōu)先錄取哦，相信同學(xué)們會寫的很棒。我們一起來看考題四。 2、出示生字“巾、牙、尺、毛” 師：仔細觀察這四個字的字形，選一個你會寫的教大家。（學(xué)生：交流寫字的方法。） 師：你們看得真仔細，也教教老師吧！生說筆順，師范寫。 師：在生活中，你知道這些字有哪些好朋友？（組詞，找朋友） 師：是??！老師希望你們也能成為他們的朋友，把他們寫端正，記牢固。現(xiàn)在老師最想看看誰能當“寫字小高手”，打開書本93頁“我會寫”

10、。 3、寫字的時候應(yīng)該注意什么？生說，師小結(jié)，強調(diào)寫字姿勢。 （1）生寫字，師巡視。 （2）展示部分學(xué)生寫字作品，師生共同評議，掌握寫字技巧。 總結(jié)過渡：小朋友們寫得一個比一個規(guī)范、工整，老師非常滿意，看來你們確實和這些商品娃娃交上了朋友?？墒?，這些商品娃娃可淘氣呢，它們又和我們玩起了捉迷藏，躲進了兒歌里，讓我們?nèi)フ乙徽摇Ｎ?、拓展寫話?，F(xiàn)在我們來到了招聘考試的最后一關(guān)，自選商場里那么多東西，你都記住了哪些商品娃娃的名字？請結(jié)合下面這幅圖說出它們的名字，最好用上我們剛剛學(xué)過的生字。1、抽3名學(xué)生先說說。2、請用這個句式說幾句話并寫下來。課件出示句式：自選商場里的東西真多呀，有（ ），有（ ），還有（ ） 3、展示2、3名學(xué)生的作品。七、小結(jié)：今天同學(xué)們都順