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文檔簡介

1、XX 班主任工作實(shí)踐總結(jié) _29XX 班主任工作實(shí)踐總結(jié) _29XX班主任工作總結(jié)XX班主任工作總結(jié)學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式 , 班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此 , 作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對(duì)6、7 歲-11 、12 歲的兒童 , 工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來 , 那么 , 如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。一、親近學(xué)生 , 研究學(xué)生 ; 展現(xiàn)自我 , 樹立威望?!罢l愛孩子 , 孩子就會(huì)愛他 , 只有用愛才能教育孩子?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?, 體

2、貼和關(guān)心學(xué)生 , 和他們進(jìn)行親密的思想交流 , 讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件 , 的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng) , 了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在 , 了解家長普遍的文化層次 , 找到亟待糾正的弱點(diǎn) ; 二要研究學(xué)生的個(gè)性特征 , 了解個(gè)人的生活環(huán)境 , 掌握哪些是積極分子 , 哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。1 / 6XX 班主任工作實(shí)踐總結(jié) _29在親近與研究學(xué)生的過程中 , 我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操 , 使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜 , 既認(rèn)定你是值得信賴的老師 , 又把你當(dāng)作好朋友

3、 , 樹立起班主任崇高的威望。那么 , 你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何 , 很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用 , 我稱他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍 , 班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在, 班主任必須精心培養(yǎng) :其一 , 要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn), 宣傳他們的先進(jìn)事跡, 幫助小干部樹立威信 ;其二 , 在鼓勵(lì)干部大膽工作, 指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí), 要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大

4、進(jìn)步, 在紀(jì)律上以身作則, 力求從各方面給全班起到模范帶頭作用, 亦即“以點(diǎn)帶面”;其三 , 培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神, 要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論, 帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng), 形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心, 亦即“以面帶面”。2 / 6XX 班主任工作實(shí)踐總結(jié) _29三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障 , 一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾 , 使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗 , 甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流 , 直接影響到班集體的利益。因此 , 要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守

5、則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn), 結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材弟子規(guī)的學(xué)習(xí) , 強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行, 務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想 , 具有自我約束力 , 形成習(xí)慣 , 保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂 , 嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況, 擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo) , 讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)?/p>

6、和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么 , 避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活 , 從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后 , 要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo) , 將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上 , 幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步 , 使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。3 / 6XX 班主任工作實(shí)踐總結(jié) _29目標(biāo)的制定不是目的 , 如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo) , 提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此 , 鑒于小學(xué)生年齡與心理特征 , 有兩點(diǎn)需注意 : 一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用 ; 二是目標(biāo)的制定必須切實(shí) , 要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果” , 不能好高騖遠(yuǎn) , 以免喪失孩子信心。相關(guān)專題 : 班

7、主任工作總結(jié)班主任總結(jié) XX 班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考 , 切勿完全照抄 ! <五、激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí)。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào), 這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭 , 其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度 :以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式, 對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期

8、評(píng)價(jià) , 使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在 , 在班上居何位置 , 從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心, 培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。4 / 6XX 班主任工作實(shí)踐總結(jié) _293、建立互助組 :以互助小組、 1+1 小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步 , 共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng) : 獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣, 目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性, 使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮 , 留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)

9、向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)古代勤奮學(xué)習(xí)的故事, 教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)一分錢以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生、預(yù)防非典的隊(duì)會(huì)非典可防也可治等等, 主題都非常優(yōu)秀。七、學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的 , 是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí) , 更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能 , 充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力 , 培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人 , 也為培養(yǎng) 21 世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。5 / 6XX 班主任工作實(shí)踐總結(jié) _29誠然 , 在我國的班級(jí)授課制度下, 在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)

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