學(xué)校語文教師學(xué)期工作計劃8篇

1、學(xué)校語文教師學(xué)期工作計劃8篇 學(xué)校語文教師學(xué)期工作計劃8篇【一】 本年度我但任高三語文課.針對高三教學(xué)的特點，特擬定本計劃。 一、學(xué)情分析 本人所教高三9、10班是學(xué)校的一般班，大部分同學(xué)成績不太理想，語文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分同學(xué)根本不把語文學(xué)科當(dāng)成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學(xué)時間學(xué)習(xí)語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提升不快，知識面窄，思路堵塞，文章空洞。 二、教學(xué)設(shè)想 1、研究考試大綱，強化學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究語文教學(xué)大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題認(rèn)真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，準(zhǔn)確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。 2、狠抓專項復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。第

2、一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)。 3、落實培優(yōu)補差工作，分層教學(xué)。依據(jù)不同學(xué)情，采納了"區(qū)別對待，分層施教，全民參加'的教學(xué)方法。 4、落實問題教學(xué)，提升教學(xué)效率。我們要抓住同學(xué)的問題進(jìn)行教學(xué)，授課有明確的目的性，特別實效性。 三、具體的措施及注意問題： 以最節(jié)省的時間換取最高效率，是我們的愿望。 1、復(fù)習(xí)以學(xué)年時間安排的內(nèi)容為主線，將按照高考試卷結(jié)構(gòu)分模塊復(fù)習(xí)。本學(xué)期完成第一階段具體如下： 先三維古詩文，先課內(nèi)再課外，先基礎(chǔ)再拓展拔高； 三維論述類文章專項閱讀學(xué)習(xí)和選讀類文本專項學(xué)習(xí)；三維基礎(chǔ)知識語言應(yīng)用專項學(xué)習(xí)。 2、為同學(xué)精心挑選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題，爭取舉一反三，提

3、升效率. 3、引導(dǎo)同學(xué)掌握知識規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特別是梳理知識點進(jìn)行單項訓(xùn)練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評學(xué)習(xí)，要有重點有針對性地解決同學(xué)主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴同學(xué)，幫助同學(xué)理清解題思路，教會同學(xué)解題方法， 4、語文靠的是積存，能力的提升不是一朝半夕的事，必須持之以恒而同學(xué)在繁忙的同學(xué)中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓(xùn)練題、部分作文、放在課外完成，教師要嚴(yán)加檢查，務(wù)必讓同學(xué)在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時間來學(xué)習(xí)語文。 5、強化閱讀訓(xùn)練。沒有足夠"量'的閱讀積存，就想通過試題訓(xùn)練產(chǎn)生"質(zhì)'的飛躍，是不可能的，因而，各類

4、文體的閱讀貫串在整個高三的復(fù)習(xí)中。我們知道，提升同學(xué)的閱讀水平，語文能力可隨之提升，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個重點。 6、依照大綱和考試說明的要求，把每一個知識點落實，教會同學(xué)解題方法，將出題者慣用手法告訴同學(xué)，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化?？朔瑢W(xué)回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。 7、本學(xué)期，語文科要強化綜合性訓(xùn)練，練速度、練能力，通過訓(xùn)練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提升同學(xué)的語文能力。

5、 8、擴展同學(xué)知識面，引導(dǎo)同學(xué)做一個有心人，關(guān)懷我們的國家、我們的社會，關(guān)懷四周發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積存學(xué)問知識、思想觀點、事例材料和出色的語句。 9、寫作方面，解決同學(xué)"巧婦無米'之難，積存寫作素材；抓好審題立意，避免偏題離題；依據(jù)同學(xué)實際訂出寫作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。 學(xué)校語文教師學(xué)期工作計劃8篇【二】 步入高三，上學(xué)期的教學(xué)工作計劃對高三生有很大指導(dǎo)作用，尤其是對高中語文的學(xué)習(xí)。下面是高三語文上學(xué)期教學(xué)工作計劃，通過對同學(xué)的高中語文基礎(chǔ)知識查漏補缺同時還有對同學(xué)分析問題能力

6、的提升。 一、同學(xué)分析 本學(xué)期所教的高三4，高三5兩個班的同學(xué)語文素養(yǎng)有所提升，但差生面仍較大，相當(dāng)多的同學(xué)語文學(xué)習(xí)的主動性不夠、積極性不高。相當(dāng)多同學(xué)基礎(chǔ)知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提升，作文思路偏窄、語言平淡。 二、準(zhǔn)確定位 針對同學(xué)基礎(chǔ)薄弱狀況，不強求每位同學(xué)能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn)，只要能夠拉近和別的同學(xué)差距就是進(jìn)步。依據(jù)考綱的要求和各個班同學(xué)的實際，實施教學(xué)。不強求整齊劃一。 三、有教無類但又要分層指導(dǎo) 關(guān)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)，改作業(yè)時適當(dāng)?shù)孛媾娓摹Ｗ龅结槍€性特點，有針對性的輔導(dǎo)。另外，關(guān)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨嵘芰Φ淖鳂I(yè)。對情緒波動大的同學(xué)，還要做適當(dāng)?shù)男睦?/p>

7、輔導(dǎo)。部分同學(xué)基礎(chǔ)較扎實，復(fù)習(xí)態(tài)度也主動積極，希望這部分同學(xué)，能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成優(yōu)良的答題習(xí)慣。對基礎(chǔ)不扎實的同學(xué)，我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中強化訓(xùn)練，讓其養(yǎng)成優(yōu)良的審題、答題習(xí)慣.具體安排如下: 首先，整體常抓不懈。雖然部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，但教師對此部分同學(xué)基礎(chǔ)能力提升同樣必須在復(fù)習(xí)中重視。這一輪的復(fù)習(xí)，這部分同學(xué)較其他同學(xué)主動，一般規(guī)按時間讓其自主復(fù)習(xí)，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓(xùn)練重點仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，強化中心語段和開篇的訓(xùn)練。 其次，臨界生重點輔導(dǎo)。關(guān)于一些同學(xué)的語文基礎(chǔ)不錯，且還有提升空間的，應(yīng)在平常對其進(jìn)行一些針對其各自弱項的各別輔導(dǎo)，提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里，強化弱項的

8、復(fù)習(xí)。 再者，幫助差生進(jìn)步。平?？荚囉胁糠滞瑢W(xué)總是墊后， 除了基礎(chǔ)差外，其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正。故對這些同學(xué)要進(jìn)行單獨談話，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)，并針對其實際，幫助同學(xué)做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排，及時了解其復(fù)習(xí)狀況，做相關(guān)指導(dǎo)。 關(guān)于基礎(chǔ)較為薄弱同學(xué)，針對此類同學(xué)的特點，我們決定重抓其基礎(chǔ)，提升其保分意識。 首先，提升士氣。同學(xué)不免具畏難心理，應(yīng)極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平常聊天時，我們就依據(jù)高考專科錄取分?jǐn)?shù)線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標(biāo)。 其次，重抓基礎(chǔ)分。就同學(xué)實際來看，語文卷中如做高層次要求的"詩歌鑒賞'、&qu

9、ot;文言翻譯'及"現(xiàn)代文閱讀'等題型，拿分不多，且大幅度提升的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分字音、字形及默寫卻是同學(xué)靠勤奮記憶就能拿下的，而這對同學(xué)的總分至關(guān)重要，故在平常復(fù)習(xí)中反復(fù)強調(diào)，并強化訓(xùn)練。 具體做法：單獨找同學(xué)兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務(wù)，按時抽檢；臨近考前，全班整體檢查默背；高考題訓(xùn)練強化。 再者，作文是這部分同學(xué)的弱項，但有較大的提升空間，故在這一輪的復(fù)習(xí)里極力強化。具體做法：先抓穩(wěn)同學(xué)的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，這是基礎(chǔ)。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語段的寫作訓(xùn)練，并

10、進(jìn)行相關(guān)講評。 集體備課，科學(xué)備考。每一階段，備課組都會進(jìn)行集體備課，確定復(fù)習(xí)思路，合作找尋復(fù)習(xí)資料，每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實實地按備課組計劃進(jìn)行，作好每個專題的訓(xùn)練。 三、學(xué)習(xí)形式： 單項訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合。學(xué)習(xí)以綜合為主，結(jié)合同學(xué)狀況，補充題組訓(xùn)練。 四、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期是高三的第一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容有： 1.完成選修八、十二課本的教學(xué)，重點是常用文體閱讀與寫作。 2.語言基礎(chǔ)知識、古詩、文言文和語用題的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。 3，作文進(jìn)行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練。 作文訓(xùn)練重點放在審題、構(gòu)思、速度、圍繞中心展開論證等方面。全批全改。 五、教學(xué)進(jìn)度： 第1-2周：語言運用.綜合訓(xùn)練.語言文字規(guī)范與運用教

11、學(xué)。 第3-6周：新聞閱讀與寫作.寫作訓(xùn)練。 第7-10周：有用文體寫作.寫作訓(xùn)練。 期中考。 第11-15周：古詩詞鑒賞訓(xùn)練和文言文閱讀復(fù)習(xí)。 第16-17周：語言運用.綜合訓(xùn)練。 第18-20周：現(xiàn)代文閱讀必考。 學(xué)業(yè)測試。 第21-23周：語言運用.基礎(chǔ)綜合訓(xùn)練.考點輔導(dǎo)。 學(xué)校語文教師學(xué)期工作計劃8篇【三】 在上學(xué)期的優(yōu)秀成果和美中不夠中我們迎來了新的一個學(xué)期，總體來說我的教學(xué)工作還是優(yōu)良的，但成功和不夠都已成為過去，這些也將是我這學(xué)期工作的動力。為將教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升并完善同學(xué)的品德為重，特制定出_年上學(xué)期教師個人教學(xué)工作計劃. 一、理論學(xué)習(xí)： 抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)

12、，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。 二、做好各時期的計劃： 為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校工作計劃的安排以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排。 三、備好每堂課 認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好備課工作，對教學(xué)狀況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對知識的掌握狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供確保，做好課后反思，以提升自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)施行能力。 四、做好課堂教學(xué) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過："興趣是的老師。'激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提升質(zhì)

13、量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。想盡各種辦法讓同學(xué)愛聽、樂聽，以全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。 五、批改作業(yè) 精批細(xì)改每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握狀況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓同學(xué)獲得了一個較好的鞏固機會。 六、做好課外輔導(dǎo) 全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的神圣使命，在課后能對同學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與具體解題中的困難。充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴展他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提升分析問題與解決問題的能力。 總之盡的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，想出各種有效的

14、辦法，以提升教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)校語文教師學(xué)期工作計劃8篇【四】 依據(jù)語文學(xué)科的具體特點，以提升語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力培養(yǎng)同學(xué)的革新意識，提升同學(xué)的語文素養(yǎng)和文化品味。保持以同學(xué)為本，務(wù)實教學(xué)，努力提升語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。 一、同學(xué)基本狀況： 本人任教初二1班語文教學(xué)工作。本班有同學(xué)45人，男25人，女20人。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)本班的同學(xué)在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成優(yōu)良的讀書習(xí)慣，語文基礎(chǔ)顯然薄弱。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)同學(xué)的學(xué)學(xué)習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重。特別是閱讀和寫作方面，同學(xué)只會理解簡單的文章，

15、較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待強化。 二、本期目標(biāo) 1、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名保"二爭三'。 2、提升優(yōu)秀率和及格率。 3、使同學(xué)養(yǎng)成優(yōu)良的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、重點提升同學(xué)的閱讀和寫作能力。 三、工作措施 1、鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。強化集體備課，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。 2、及時寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從同學(xué)角度、從發(fā)展角度、從個性角度思索題，以利于今后的教學(xué)工作。 3、多聽課，汲取好的教學(xué)經(jīng)驗，取人之長補己之短。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的看法，及時加以改正。 4、

16、精心制定作業(yè)，力求緊扣教材，訓(xùn)練目標(biāo)明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同同學(xué)的特點。 5、持續(xù)強化語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作。基礎(chǔ)知識做到逐個過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。特別是中下游的同學(xué)，要加大對他們的檢查力度，一定要確保他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。 6、設(shè)立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。 7、改善課堂教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容強化引導(dǎo)同學(xué)分析品位文章語言，教授同學(xué)分析文章語言的角度和方法，訓(xùn)練同學(xué)的分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)同

17、學(xué)體會文章中心的能力，提升語文自主學(xué)習(xí)的能力。 8、養(yǎng)成同學(xué)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。不但老師要備課，同學(xué)也要"備課'，讓同學(xué)做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。 9、重視書寫，規(guī)范書寫。我要求同學(xué)利用好中午的練字時間，天天保持練30字。每周評選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。 10、從基礎(chǔ)抓起，強化積存，提升同學(xué)寫作水平。寫作是同學(xué)學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會同學(xué)遣詞造句，積存詞句，并引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)優(yōu)良的素材并積存下來，為寫作打下基礎(chǔ)。保持閱讀，天天都要做積存，字?jǐn)?shù)不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字

18、都可以。每周要有一篇完整的周記，字?jǐn)?shù)六百字左右。并且所有的積存以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學(xué)積存。 11、充分利用好各種語文報、輔導(dǎo)書，提升同學(xué)的閱讀能力。 12、面向全體同學(xué)，執(zhí)行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提升。 課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要激勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。 13、開展小組學(xué)習(xí)比賽，提升同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和積極性。 14、教學(xué)過程中抓住同學(xué)的閃光點多表揚少批評，讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。 本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己，積

19、極參加教研組活動，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，博采眾長，提升教學(xué)水平，我想如果給我足夠的時間我會做的更好。 學(xué)校語文教師學(xué)期工作計劃8篇【五】 新的學(xué)期悄然而至，為保證新學(xué)期教學(xué)工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學(xué)期個人教學(xué)工作計劃： 一、教學(xué)工作 1、同學(xué)狀況分析 二年級五班共有同學(xué)50人，經(jīng)過一年級的努力，同學(xué)各方面取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。特別是同學(xué)的書寫能力進(jìn)步較快，課外瀏覽量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜愛讀書，并養(yǎng)成了優(yōu)良的讀書習(xí)慣。但部份同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，影響班級整體水平發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化落后，進(jìn)步先進(jìn)，發(fā)展落后是本學(xué)期重點。 2、教材分析。本冊教

20、科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)和施行能力，培養(yǎng)革新精神，增進(jìn)同學(xué)的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，制定了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括#工作計劃# 導(dǎo)語、一課識字、四五篇課文和語文園地。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展現(xiàn)臺。 3、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)： 教學(xué)內(nèi)容方面： 1、溫習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 2、熟悉500個漢字，會寫380個生字。熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，學(xué)

21、習(xí)在口頭和書面表達(dá)中應(yīng)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學(xué)優(yōu)良的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。 4、喜愛瀏覽，對瀏覽有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片斷。 5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在瀏覽中主動積存詞語。 6、能瀏覽淺顯的課外讀物，能與他人交換自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。 7、熟悉課文中出現(xiàn)的常常使用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。 8、逐漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和愿意與人交換的意識， 能認(rèn)真聽他人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與他人

22、交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于應(yīng)用瀏覽和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面： 培養(yǎng)優(yōu)良的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 1、教材的重點和難點分析： 本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗誦。從同學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積存應(yīng)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)、探究、解決題目也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗誦。 2、教學(xué)工作具體措施： 1強化業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身素養(yǎng)、授課能力。強化對前置自學(xué)提綱的研究。 2認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度

23、。 3組建班級圖書角，強化書香班級建設(shè)，力爭讓每個孩子愛上書，養(yǎng)成優(yōu)良的讀書習(xí)慣。持續(xù)做好親子瀏覽活動。 本學(xué)期，我將始終如一的做好教育教學(xué)工作，更加嚴(yán)格要求同學(xué)，爭取再上一個新臺階。 學(xué)校語文教師學(xué)期工作計劃8篇【六】 新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我還是擔(dān)任高一2，4兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，同學(xué)整體水平不高，部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有些同學(xué)不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提升自己的教學(xué)質(zhì)量，制定教學(xué)計劃如下：工作計劃 1、提升教學(xué)質(zhì)量。要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作： 課前準(zhǔn)備：備好課。

24、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好。了解同學(xué)原有的知識技能 ，他們的興趣、必須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。合計教法，解決如何把已掌握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，

25、課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、做好課后輔導(dǎo)。要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作落實到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴求得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有 在批評同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟粔颉?3、提升自身的業(yè)務(wù)水平。 積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提升教學(xué)水平

26、。 4、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看相關(guān)書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提升自己的教育教學(xué)水平。 學(xué)校語文教師學(xué)期工作計劃8篇【七】 一、同學(xué)基本狀況分析 本班有同學(xué)33人，其中女生17人，男生 16人。大部分同學(xué)書寫認(rèn)真，主動學(xué)習(xí)意識強 ，總體來看，同學(xué)的語文基本功不扎實，尤其體現(xiàn)在閱讀理解和口語交際這兩方面。同學(xué)不會讀短文，對重點詞句理解不了，對文章的內(nèi)涵體會不到，再就是同學(xué)不愿意表達(dá)，無論是上課回答問題，還是與人交流，語言不流暢，詞句乏味，內(nèi)容空洞。班上的部分男生還沒有形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)

27、慣，平常放松對自己的要求，學(xué)習(xí)上缺乏主動性，沒有上進(jìn)心。上課時善于動腦，積極發(fā)言，平常又樂于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近30%，是這個集體的主要力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待強化，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)。 二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)： 教學(xué)任務(wù) 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1持續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。 2持續(xù)掌握正確的朗誦方法，培養(yǎng)朗誦的興趣，養(yǎng)成優(yōu)良的朗誦、背誦的習(xí)慣。 3持續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。 4持續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話，

28、聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣 5持續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。 6持續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。 7持續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。 8持續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。 9持續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣。 10持續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。 11持續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。 12培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在施行中運用所學(xué)語文的習(xí)慣。 2、漢語拼音。 持續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)、一般話。 3、識字寫

29、字。 1準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字。 2能夠按筆畫順序正確默寫生字115個，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。 3持續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。 4持續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。 4、口語交際。 1能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。 2能在看圖或觀察事物后，用一般話說一段意思完整、連貫的話。 3能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。 4能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。 5樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。 5、閱讀 1持續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗誦課文。能背

30、誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗誦課文。 2持續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。 3能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 4能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描述的情境，知道課文的大意。 5持續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。 6能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。 7學(xué)習(xí)瀏覽，擴展知識面，依據(jù)必須要搜集信息。 6、習(xí)作。 1能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。 2學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。 3能修改有顯然錯誤的句子。 4學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問

31、號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，熟悉破折號。 5學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。 奮斗目標(biāo)： 平均分：80分以上，及格率100，力爭在同年級前三名。 三、主要教學(xué)措施 1、持續(xù)抓好同學(xué)優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 一方面，培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。 2、在教學(xué)中，保持以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀指導(dǎo)同學(xué)把書讀好。注重感受體會、積存、運用，從而提升語文水平。 3、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)積存、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運用到習(xí)作中來。 4、要求同學(xué)讀好書，好讀書，提升語文素養(yǎng)。

32、5、認(rèn)真鉆研教材，多于同事交流，不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更好地為同學(xué)服務(wù)，力爭使自己的課堂教學(xué)高效有序。 學(xué)校語文教師學(xué)期工作計劃8篇【八】 一、課堂教學(xué) "活學(xué)活用'洋思中學(xué)經(jīng)驗，推行"一五三'課堂教學(xué)模式，想方設(shè)法激勵同學(xué)自主學(xué)習(xí)語文的積極性，努力營造充滿人文色彩語文教學(xué)氛圍，不斷提升自己授課藝術(shù)水平。 鑒于本學(xué)期學(xué)校取消早讀的實際，建議語文課在學(xué)習(xí)新課之前，開展10分鐘誦經(jīng)活動。背誦、溫習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文學(xué)常識、字詞解釋等語文知識。 同時，語文老師要做到"課前三分鐘侯課'、"下課鈴響不拖堂'等教務(wù)處在課堂常規(guī)方

33、面提出的要求。 二、教案格式 本學(xué)期學(xué)校為減輕老師的勞作強度，及時推出"無紙化辦公'、"透明化教學(xué)'等新舉措。為此語文教案在格式上進(jìn)行了重大改革。"課文教案'、"作文教案'和 "單元教案'全部采納電子表格的形式。其中，"課文教案'只保留"課文題目'、"課時'、"教學(xué)目標(biāo)'、"教學(xué)重點難點'、"教學(xué)環(huán)節(jié)'、"教學(xué)體會'以及"備課組長'、"組員'等欄

34、目；"作文教案' 保留"作文題目'、"課時'、"寫作目的'、"寫作要求'、"寫作指導(dǎo)'、"作文批改及講評狀況記錄'等欄目；"單元教案'包括"單元內(nèi)容說明'、"學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)'、"課文課時安排'等欄目。 要求提前一周備課，備好的課通過"網(wǎng)上鄰居' 及時上傳到"c3-ggazjj'微機上備份。這臺機器的D盤"語文教研組'設(shè)有"本學(xué)期教案

35、9;。在這個共享文件夾下，又分別建有"初一備課組'、"初二備課組'、"初三備課組'、"初四備課組'四個子文件夾。打開相應(yīng)的子文件夾，將"課文教案'、"作文教案'、"單元教案'和"教師下水文'分門別類地放到相應(yīng)的文件夾中，以備教務(wù)處一月一次進(jìn)行的教案大檢查。 三、科研課題 本學(xué)期持續(xù)進(jìn)行"革新寫作教學(xué)與實驗'課題的研究。在"選材'、"立意'革新的基礎(chǔ)上，本學(xué)期探討"語言'革新的問題。

36、例如，同學(xué)寫一個勤奮工作的人，就將其比作老黃牛，這就是語言缺乏革新的表現(xiàn)。其實住在油區(qū)的人，見到的磕頭機遠(yuǎn)比老黃牛多，磕頭機日夜不停的轉(zhuǎn)動故障除外，看上去比老黃牛敬業(yè)得多。 近幾年同學(xué)作文存在語言干癟、比喻落入俗套的現(xiàn)象是不爭的事實。通過一學(xué)期的努力，希望這一問題能得到改觀，學(xué)期末能拿出階段性試驗報告來。 四、比賽輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)尖子生的有效途徑，因此在校本課程活動時間，將把各年級寫作水平比較高的同學(xué)集合起來，依據(jù)同學(xué)的興趣、特長，把同學(xué)分成"寫人'、"記事'、"抒情'、"議論'、"讀后感'五個小組，強化閱讀、心得和