讀《-教師閱讀地圖》-心得

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教師個(gè)人讀書(shū)心得讀教師閱讀地圖心得勝利振興小學(xué) 郭聰聰二一二年一月五日讀教師閱讀地圖心得第一次拿到這本書(shū)的時(shí)候，還沒(méi)有成為一名真正的老師。只是知道自己即將馬上成為一名小學(xué)教師。當(dāng)時(shí)是校長(zhǎng)第一次看到我們，然后推薦給我們的幾本書(shū)之一就有教師閱讀地圖。剛開(kāi)始帶著完成任務(wù)的心態(tài)，但是翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候，仔細(xì)讀了幾頁(yè)，卻發(fā)現(xiàn)這是一本非常厚實(shí)和實(shí)在的書(shū)。教師閱讀地圖涵蓋的內(nèi)容非常廣，既有教育方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也有一些人文素養(yǎng)方面的，既有傳統(tǒng)的，也有當(dāng)代的，既有大家的作品的簡(jiǎn)介，也有一些二線(xiàn)作家的精品，既有西方的教育思想，也有前蘇聯(lián)和本土的。通過(guò)閱讀這本書(shū)，可以了解很多沒(méi)有看過(guò)的書(shū)、電影，

2、增長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，拓寬了視野。如果把書(shū)中所列的書(shū)籍都看一遍，我相信你不想成為名師都難。這本書(shū)解決了我的困惑，里面推薦的書(shū)，給我打開(kāi)了一扇通往外面世界的窗戶(hù)，它使我意識(shí)到原來(lái)外面的世界是如此精彩。只有不斷的學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐、反思總結(jié)才能成就一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。要想成為一位受人尊重的教師，必須首先成為有專(zhuān)業(yè)尊嚴(yán)的教師，一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展史，在一定程度上就是他的專(zhuān)業(yè)閱讀史。必須要閱讀，已經(jīng)成為許多老師在提高自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面達(dá)成的共識(shí)。但是，最怕讀錯(cuò)書(shū)。能在有限的時(shí)間里，讀最適合自己的書(shū)，我們需要一座燈塔，教師閱讀地圖就能夠?yàn)槲覀冎该髑靶械姆较颉？赐赀@本書(shū)，有四點(diǎn)感觸：一、教師是知識(shí)的傳播者，不管是教哪門(mén)

3、學(xué)科，都要有淵博的知識(shí)。教師閱讀地圖中介紹的書(shū)籍之多，評(píng)價(jià)之精辟，太佩服了。感動(dòng)于參與新教育實(shí)驗(yàn)的老師，這樣一個(gè)群體真是我們教師中的楷模，他們不只是在教書(shū)，而真的是在育人。參與新教育實(shí)驗(yàn)的老師，酷愛(ài)閱讀，有著廣博的知識(shí)背景，潛移默化的影響著學(xué)生。二、對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程有了清晰的認(rèn)識(shí)。書(shū)中說(shuō)的浪漫時(shí)期、精確期、綜合期很有道理，概嘆過(guò)去的浪漫期，為那時(shí)沒(méi)有廣泛狩獵后悔不迭，如果在浪漫期廣泛閱讀，現(xiàn)在有深厚的知識(shí)積淀，那么到現(xiàn)在的精確期，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面可能就會(huì)輕松點(diǎn)，走的可能也會(huì)遠(yuǎn)一點(diǎn)。在概嘆逝去時(shí)間的同時(shí)，對(duì)自己目前的階段面臨的任務(wù)，需要閱讀的書(shū)籍認(rèn)識(shí)的更深刻了，既要看精確時(shí)期時(shí)專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)，也要

4、補(bǔ)上浪漫期廣泛閱讀的這一課。三、閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍先要自己思考，邊看邊思索，內(nèi)化為自己的見(jiàn)解。對(duì)某一種觀點(diǎn)或者某一種理論，先要思考，形成自己的認(rèn)識(shí)后，再查資料看一看一些名家的解讀，這樣認(rèn)識(shí)就會(huì)更深刻，并且也能鍛煉自己的判斷力。對(duì)一些名家的作品，如果自己本身不思考，不消化吸收，僅僅看看別人的解讀，那永遠(yuǎn)都是別人的東西，而如果就停滯在自己的理解，不研究參考別人的理解，那么你本身可能有很大的局限性，甚至你的理解可能都有偏差，就象書(shū)中所列的兩位實(shí)驗(yàn)者，讀蘇霍姆林斯基給教師的建議，卻有不同的感受，第一位實(shí)驗(yàn)者完全理解偏了，如果他不多看一點(diǎn)專(zhuān)家對(duì)這方面的解讀，憑著自己的感覺(jué)走，那對(duì)他的成長(zhǎng)極為不利。四、閱讀經(jīng)典的根本性書(shū)籍，要有一定的文化內(nèi)涵。教師閱讀地圖中對(duì)一些傳統(tǒng)名篇的解讀，太精彩太深刻了，要深入理解名篇的文字背后的東西，必須要有深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和廣博的知識(shí)視野，否則很難讀懂