四年級英語上冊第二單元6課時

1、城關鎮(zhèn)澗東小學四年級上冊英語教案備課教師：趙紫潔Unit 2 My schoolbag第六課時學習內容：學習目標：1 能認讀并會書寫大小寫Oo, Pp, Qq, Rr。能聽懂、會說單詞：queue, rice。 2 會拼寫單詞：book, ruler, pencil-case3 進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。學習重點：1 學習在四線三格中正確書寫英文字母Oo, Pp, Qq, Rr的大小寫。2 學習單詞queue, rice。3 學習拼寫單詞：book, ruler, pencil-case學習難點：1 大寫Q, R和小寫p的筆順，小寫p, q的書寫格式。2 單詞squirrel, queue

2、, quiet的發(fā)音。教具準備：1. 寫有大小寫Oo, Pp, Qq, Rr的字母卡2 圖片rice3. 單詞卡orange, pen, pencil, pencil-case, squirrel, rabbit, ruler4. 教材相配套的學習錄音帶學習過程：（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）1 聽寫。教師發(fā)給學生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-Rr， 學生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學生要把寫好字母的紙交給教師。 2 教師出示字母卡讓學生認讀字母。3 復習單詞。注：要求聽說的單詞，讓學生看圖說單詞。要求聽、說、認讀的單詞，讓學生看單詞卡讀單詞，并說出中

3、文含義。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1 教寫字母Oo和學習單詞。教師出示單詞卡orange， 讓學生讀出來并說出中文。教師做出打開的動作，讓學生說出單詞Open。教師在學生回答完問題之后，一邊說Ok一邊用手勢做出表示OK的動作。教師問學生orange, OK, open這三個單詞的第一個字母是什么：What letter is this? 學生回答：o。教師出示字母卡，讓學生辨別字母Oo的大小寫。教師在四線三格中教寫字母大小寫Oo。2 教寫字母Pp。教師拿著一個鉛筆盒問學生：What's it in English? What's in the pencil-ca

4、se?使學生說出pen, pencil。教師出示單詞卡，讓學生認讀pen, pencil, pencil-case。教師讓學生說出它們的第一個字母p。教師出示字母卡，讓學生辨別字母Pp的大小寫。讓學生說出大小寫字母Pp的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Pp。教寫中告訴學生大小寫Pp的第一筆先寫左半部分，小寫p占下兩格。 3 教寫字母Qq和單詞queue。教師把右手的食指放到嘴上并發(fā)出"噓"的聲音，讓學生猜出單詞quiet。 教師出示單詞卡squirrel, 讓學生讀出來并說出中文。教師讓學生說出這兩個單詞含有的相同字母q。教師告訴學生我們要學一個新單詞，它的第一個

5、字母就是q。教師讓幾名學生到教室前并站成一隊說：This is a queue。讓學生理解中文意思并教讀單詞queue。教師出示字母卡，讓學生辨別字母Qq的大小寫。讓學生說出大小寫字母Qq的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Qq。教師提醒學生大寫Q的第二筆不進圈內。小寫q占下兩格。4 教寫字母Rr和單詞rice。教師可先讓學生通過猜謎語說出單詞rabbit，讓后再出示單詞卡rabit,ruler讓學生讀出來并說出中文。教師讓學生看著單詞說出它們的第一個字母是什么。學生回答r。教師出示圖片教讀單詞rice，讓學生通過讀音說出第一個字母是r。教師出示字母卡，讓學生辨認字母Rr的大小寫。讓學

6、生說出大小寫字母Rr的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Rr。教師指導學生怎樣把小寫r寫得更漂亮。6 讓學生在練習本上把所學字母Oo-Rr每個寫一行。教師在教室中巡視，及時給學生進行輔導。 7 讓學生聽錄音帶跟讀模仿。8 學習拼寫單詞book, ruler, pencil-case。教師分別拿實物書、尺子和鉛筆盒問學生：What's in English?學生回答：book, rule, pencil-case。教師問：Can you spell these words? 如有學生能夠拼出單詞，教師要給與表揚并說：那讓我們來看一看他拼的對不對，然后出示單詞卡。如沒有學生拼出單詞

7、，教師說：我們學習單詞不僅要會說還要會寫，今天我們就來學習幾個單詞的拼寫，看誰學得快。然后出示單詞卡。讓學生看單詞卡拼讀單詞。教師讓學生看單詞回答：How many letters in this word?學生回答后，讓他們背著拼出單詞。教師讓學生在四線三格中默寫字母b, o, k, r, l, e, p, n, c, I, a, 教師學習生在四線三格中書寫單詞。告訴學生首先要把每個字母書寫正確，然后按照單詞的拼寫把字母寫在一起，注意單詞的每個字母間要有一點距離。教師在教寫ruler和pencil-case時， 注意小寫u和s還沒有學習書寫，讓學生照著板書寫就可以了。讓學生照板書抄字頭，然后

8、每個單詞寫一行。（三）趣味操練（Practice）游戲1：Bingo讓學生把本課所學的字母和部分單詞隨意寫在游戲板中。教師任意說出一個字母或單詞。學生在游戲板中迅速找出教師說的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫一個圈。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，學生就說Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學生擦去畫的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結束以后，全班一起復習詞匯。游戲2：擊鼓傳花教師把所學過的要求學生認讀的單詞放到一個小紙盒里，讓學生聽音樂傳東西。音樂停止時這個東西在誰手里，誰就要從盒子里抽取一張單詞卡并讀出上面的單詞。如果說對了，繼續(xù)游戲。如果說錯了，還可有再抽取兩張的機會。再錯就要被取消游戲資格。其他人繼續(xù)游戲。 （四）擴展性活動（Add-activities）Looking for the letter's family準備好已學過的字母