二氧化碳制取的研究

1、溫故而知新溫故而知新 請根據(jù)下圖裝置設(shè)計一套實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀和過氧化氫制取氧氣的裝置圖。CBEDA用高錳酸鉀制取氧氣選_和_。用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣選_和_。B BC C(D D)E EC C(D D)濟(jì)瀆路學(xué)校潘艷霞學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1知識與技能知識與技能（1 1）了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理和方法，知道）了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理和方法，知道二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法； （2 2）能設(shè)計出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的簡易裝置。）能設(shè)計出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的簡易裝置。2 2過程與方法過程與方法 （1 1）通過二氧化碳和氧氣有關(guān)性質(zhì)的比較，初步確立）通過二氧化

2、碳和氧氣有關(guān)性質(zhì)的比較，初步確立實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法；實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法；（2 2）體驗(yàn)、反思和完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計，初步掌握基本實(shí)驗(yàn)技）體驗(yàn)、反思和完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計，初步掌握基本實(shí)驗(yàn)技能。能。3 3情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀（1 1）增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的好奇和探究欲，激發(fā)學(xué)習(xí)化）增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的好奇和探究欲，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；學(xué)的興趣；（2 2）培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新、）培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)、勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的科學(xué)精神。大膽實(shí)踐的科學(xué)精神。哪些反應(yīng)能夠生成二氧化碳哪些反應(yīng)能夠生成二氧化碳C+OC+O2 2=CO=CO2 2點(diǎn)燃點(diǎn)燃C

3、+ CC+ CUUO= CO= CUU+CO+CO2 2高溫高溫2 22 2FeFe2 2OO3 3+ C= Fe+ CO+ C= Fe+ CO2 2高溫高溫2 23 34 43 31.1.動植物呼吸動植物呼吸2.2.木炭燃燒木炭燃燒3.3.碳還原氧化銅、氧化鐵碳還原氧化銅、氧化鐵我們來探究我們來探究:一、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用反應(yīng)物的一、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所用反應(yīng)物的探究探究：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)編號編號實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 藥藥 品品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)分析1碳酸鈉和稀鹽酸碳酸鈉和稀鹽酸2大理石和稀鹽酸大理石和稀鹽酸3大理石和稀硫酸大理石和稀硫酸來不及收集來不及收集不適宜不適宜對比上述三個實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，同

4、學(xué)們能否總對比上述三個實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，同學(xué)們能否總結(jié)出在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳最好用什么結(jié)出在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳最好用什么做反應(yīng)物呢？做反應(yīng)物呢？想一想？想一想？在實(shí)驗(yàn)室里，常用在實(shí)驗(yàn)室里，常用_ _ 和和_起反應(yīng)來制取二氧化碳，其反起反應(yīng)來制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式應(yīng)的化學(xué)方程式_ 。我來填:大理石（或石灰石）稀鹽酸CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 我來探究我來探究:二、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置的探究：二、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置的探究：信息信息1 1：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置 請同學(xué)們用5 5分鐘時間快速閱讀教材113頁標(biāo)號1和標(biāo)號2的有關(guān)內(nèi)容。思考：（1

5、）、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置包括幾部分？實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置包括幾部分？（2 2） 、選取制氣體的選取制氣體的發(fā)生裝置發(fā)生裝置應(yīng)考慮哪些因素？應(yīng)考慮哪些因素？反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件（3 3）、）、選取制氣體的選取制氣體的收集裝置收集裝置應(yīng)考慮哪些因素？應(yīng)考慮哪些因素？氣體的密度氣體的密度和和溶解性溶解性及及是否與水反應(yīng)是否與水反應(yīng)信息2、常見的氣體發(fā)生裝置有以下兩種討論：這兩套裝置分別適用于什么情況？信息3、常見的氣體收集裝置有以下三種討論：這三套裝置分別適用于什么情況？ABABC大家來設(shè)計：大家來設(shè)計： 根據(jù)剛才的討論，請大家利用教材根據(jù)剛才的討論，請大家利用教材114114頁給出的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)計實(shí)驗(yàn)室制取頁給出的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)計實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置。二氧化碳的裝置。我主動我主動 我參與我參與我的課堂我做主我的課堂我做主我來探究：我來探究：三、室驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)步驟1、溫故而知新：說出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟。2、試說出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的步驟。1、如何驗(yàn)證制得的氣體是二氧化碳?2、如何驗(yàn)證集氣瓶內(nèi)二氧化碳已收集滿？我主動我主動 我參與我參與我的課堂我做主我的課堂我做主驗(yàn)滿收集澄清石灰水澄清石灰