整十整百整千數(shù)乘一位數(shù)的口算

1、整十整百整千數(shù)乘一位數(shù)的口算教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)教材第68到69頁(yè)例1。教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)同整十整百整千數(shù)相乘的口算探究過(guò)程，理解其算理，掌握其方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、 結(jié)合具體的情境，提高學(xué)生的口算能力及歸納、概括和遷移類(lèi)推的能力。3、 在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、善于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程： 談話(huà)激趣，創(chuàng)設(shè)情境1、小朋友們，青青草原要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，小羊們可高興了。村長(zhǎng)呀打算訂購(gòu)一些體育用品，讓小羊們提前好好練習(xí)一下。于是，它收集了一些體育用品的價(jià)格：物品單價(jià) 乒乓球桌2000元籃球70元排球20元羽毛球拍300元師：都有哪些商品？?jī)r(jià)格是多少？現(xiàn)在請(qǐng)

2、大家來(lái)看一下羊村的訂購(gòu)情況吧。（錄音）（我們想要買(mǎi)3個(gè)排球，5個(gè)籃球，4副羽毛球拍，2張乒乓球桌。）2、 請(qǐng)能根據(jù)這些信息，提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題并列出算式。同桌小朋友互相說(shuō)一說(shuō)。反饋：說(shuō)說(shuō)你提出了什么問(wèn)題，怎樣列式(請(qǐng)生用“我的問(wèn)題是。算式是。來(lái)回答) 根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)算式：20×3，70×5，300×4，2000×23、 買(mǎi)3個(gè)排球共多少錢(qián)你們算出了嗎？都怎么算的呀？反饋不同的算法并板書(shū)。對(duì)大部分小朋友都喜歡的這個(gè)方法，我有點(diǎn)兒疑問(wèn)，明明是20乘3，為什么可以先遮住零，算2乘3呢？這個(gè)2其實(shí)表示什么？（板書(shū)：個(gè)十）二個(gè)十乘三當(dāng)然就是幾個(gè)十？也就是60

3、。誰(shuí)能把這樣算的道理完整、清楚說(shuō)一遍呢？誰(shuí)還愿意說(shuō)？小朋友自己輕輕地說(shuō)一說(shuō)。4、 5個(gè)籃球需要多少錢(qián)呢？你是怎么算的？還是大家都喜歡的這個(gè)好辦法，能說(shuō)說(shuō)這樣算的道理嗎？剛才用20加20再加20的方法計(jì)算的小朋友，這回你是用什么方法啦？看來(lái)這種遮零相乘再添零的方法更簡(jiǎn)便。5、 5個(gè)籃球要350元，那趕快算算4副羽毛球拍，2張乒乓球桌的價(jià)錢(qián)。在你們的作業(yè)紙上試一試。反饋：4副羽毛球拍是多少錢(qián)？ 1200元，2張乒乓球桌4000元，（板書(shū)）這兩題你們是怎么算的？ （先把0前面的數(shù)相乘，再在末位添上零。）現(xiàn)在小朋友已經(jīng)掌握了計(jì)算的小竅門(mén)，可為什么能這么算呢？選你喜歡的一題，和同桌小伙伴說(shuō)說(shuō)這樣算的道理

4、。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這題?生答，師板書(shū)。（3個(gè)百×412個(gè)百）請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)這題。現(xiàn)在我們不光能正確的計(jì)算，還能說(shuō)清楚這樣算的道理，真棒！ 7、仔細(xì)觀察這些算式，它和我們以前學(xué)過(guò)的口算乘法有什么不一樣呢？（預(yù)設(shè)是多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，）是啊，還是末尾有零的呢，我們今天學(xué)習(xí)的就是整十、整百整千數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法（板書(shū)：口算乘法）這樣的乘法，我們可以怎么算呢？師小結(jié)：零不看，用口訣算出得數(shù)后，在再后面添上相同個(gè)數(shù)的零，其實(shí)就是把整十?dāng)?shù)看作幾個(gè)十，整百數(shù)看作幾個(gè)百，整千數(shù)看作幾個(gè)千，用表內(nèi)乘法算出的積當(dāng)然也是幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千。） 小朋友們，我們幫村長(zhǎng)解決了這么多問(wèn)題，它可高興了。為了表示感謝，它

5、想邀請(qǐng)大家去羊村樂(lè)園里玩，你們想不想去？行，帶上你們的智慧，跟我來(lái)！二、鞏固練習(xí)1、 鋪河過(guò)橋。（媒體）可是一條小河擋住了去路，只有做對(duì)木板上的數(shù)學(xué)題，它們才會(huì)連成一座小橋。請(qǐng)拿出練習(xí)紙，完成上面的的口算，趕快行動(dòng)！請(qǐng)最快做完的小朋友報(bào)得數(shù)吧。（如反饋中有錯(cuò)的：大家有意見(jiàn)了，誰(shuí)來(lái)幫幫他？你是怎樣想的？現(xiàn)在你知道錯(cuò)哪兒了嗎？沒(méi)事，下次咱就會(huì)細(xì)心了。這個(gè)小失誤也給大家提了個(gè)醒哦。）小橋中間的一道算式，500×63000，5的后面是兩個(gè)零，為什么積3的后面是三個(gè)零呢？（生答，師板書(shū)500乘630，再后面添2個(gè)0。）原來(lái)，5個(gè)百乘6是30個(gè)百，30已經(jīng)有一個(gè)零，再在后面添上2個(gè)零，所以有三個(gè)

6、零。這樣的題小朋友可得特別留心哦！全對(duì)的向老師揮揮手。恭喜大家順利過(guò)河！2、 打靶瞧，美麗的樂(lè)園到了！打靶場(chǎng)正在進(jìn)行緊張的比賽呢，想不想一起參加？舉手搶答，看誰(shuí)反應(yīng)最快！60×7、7×60，200×5、9×300，7×800，2×50，40×3，2000×7，（前三題個(gè)別回答）第二題：這題你是怎樣想的？看來(lái)整十、整百，整千數(shù)放在后面，計(jì)算方法和道理是一樣的。繼續(xù)！下面一起搶答吧，想好了，就站起來(lái)直接報(bào)得數(shù)。準(zhǔn)備了哦！3、 小火車(chē)（視算）小神槍手們表現(xiàn)不錯(cuò)！想不想去下一個(gè)目的地？不過(guò)，只有算對(duì)觀光小火車(chē)上的每個(gè)算式，

7、它才能順利把我們送到。請(qǐng)你把答案按順序直接寫(xiě)在作業(yè)紙上。準(zhǔn)備好了嗎？小火車(chē)開(kāi)啦！ 4×5、200×7、20×7、400×5、2000×7、2×7、4000×5、40×5輕松搞定。哪個(gè)勇敢的小朋友來(lái)報(bào)得數(shù)？（出示算式和得數(shù)）還有一個(gè)小任務(wù)呢，請(qǐng)你把這些算式分分類(lèi)，小組里討論一下吧。是不是這么分的？還有不同的分法嗎？根據(jù)學(xué)生的分類(lèi)出示每種分法，（用框框起來(lái)）（預(yù)設(shè)：A、2乘7，20乘7，200乘7，等一組；B、2乘7，4乘5一組，20乘7，40乘5一組等4組；C、2乘7，4乘5一組，其余另一組）真不簡(jiǎn)單，大家把雜亂的算

8、式變的整齊而有規(guī)律。豎看，其實(shí)就是誰(shuí)的分法？橫看呢？仔細(xì)觀察這兩組題，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？ （1、積都有14，這個(gè)14怎么來(lái)的？每組用的是同一句口訣；師：看來(lái)一位數(shù)乘一位數(shù)的表內(nèi)乘法是我們學(xué)習(xí)今天新知識(shí)的好工具；2、在以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)知道，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)末尾的零依次多一個(gè)，其實(shí)就是擴(kuò)大到它的十倍，積也會(huì)擴(kuò)大到原來(lái)的十倍。3、因數(shù)末尾幾個(gè)零，積的末尾也是幾個(gè)零。師：這組，一個(gè)因數(shù)末尾一個(gè)零，積的末尾也是。，因數(shù)末尾兩個(gè)零，積的末尾也是兩個(gè)零；可是右邊因數(shù)末尾一個(gè)零，積的末尾卻兩個(gè)零，這是怎么回事呢？說(shuō)得真好，再次提醒小朋友這類(lèi)題得把零的個(gè)數(shù)寫(xiě)對(duì)嘍！4、快樂(lè)蹺蹺板。大家的表現(xiàn)好極了，小火車(chē)

9、順利地把我們送到目的地，一起玩玩草地上的翹翹板吧。（出示題）請(qǐng)你在圓里填上大于、小于或等于。用手勢(shì)表示：大于、小于和等于。（老師同方向示范）準(zhǔn)備，出！300×7 2000 6×700 1300 800×4 400×8 50×6 50×8 你是怎樣想的？看來(lái)，仔細(xì)地觀察，巧妙的估算，能讓我們的計(jì)算更加輕松。5、猜一猜好了，繼續(xù)前進(jìn)，前面就是樂(lè)園小超市。小朋友正在挑選紀(jì)念品呢。她一共花了240元，買(mǎi)同一種價(jià)格的紀(jì)念品送給小伙伴，不過(guò)買(mǎi)的件數(shù)不超過(guò)10個(gè)，猜猜他可能買(mǎi)了幾個(gè)，每個(gè)多少錢(qián)？在紙上寫(xiě)一寫(xiě)，你能寫(xiě)出幾種情況？完成后，在小組里交流一下。大家都寫(xiě)得又快又多，有什么小秘