我的教育故事 (2)

1、我的教育故事青陽中學(xué) 程學(xué)旺十幾年前我的人生履歷翻開了新的一頁，經(jīng)過自己的努力，告別了奮斗十幾年的農(nóng)村教學(xué)，來到了青陽中學(xué)。在校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，我擔(dān)任了高三四個(gè)班的歷史課教學(xué)和高三（四）班的班主任工作。憑心而論，面對(duì)全新的環(huán)境，陌生的教學(xué)對(duì)象，且是學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都已成型的高三學(xué)生，真的有點(diǎn)茫然，無任何經(jīng)驗(yàn)可以參考，但事已至此，唯有勇敢正視，用自己十幾年的農(nóng)村班主任的歷練來應(yīng)對(duì)。俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。我首先從前任班主任老師那里了解高三（四）班的基本情況，聽取了校政教處主任的介紹，同一個(gè)學(xué)生的名字，從她們的口中說出：楊俊。該生性格暴躁，叛逆心理強(qiáng)，義氣重，愛沖動(dòng)，曾經(jīng)因打架受到學(xué)校的處分。對(duì)他

2、的管理，將直接影響高三（四）班的穩(wěn)定。默默地我記下了這個(gè)學(xué)生的名字。第一次走進(jìn)高三（四）班，第一件事把教室打掃了一遍，并詢問了其它同學(xué)楊俊的位置。一位女生說：“他不會(huì)這么早來班的”。就在上課鈴響起第二遍的時(shí)候，一個(gè)高高的個(gè)子，染著淡黃發(fā)的男生，沖進(jìn)了教室，沒有喊報(bào)告。我笑了笑。心想：他應(yīng)該就是楊俊吧。我沒有開始上課，而是給學(xué)生朗讀了一段話：誰都渴望成為英雄豪杰、偉人巨匠，但受自身?xiàng)l件、社會(huì)環(huán)境等制約，真正成為藝術(shù)家、文學(xué)家、企業(yè)家的，只是少數(shù)?！叭吮热?，氣死人”，因?yàn)槟惚鹊娜?，處于人類文明的金字塔尖，?dāng)然越比越覺得自己無能。但是，請(qǐng)別忘了，雖然也許你永遠(yuǎn)成不了“家”，但通過努力，你卻完全可以成

3、為最好的你。有人說：“每個(gè)人都是一棵樹。”的確，我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木；有的人參天的白楊，有的人婆娑的楊柳。你即將畢業(yè)，可能升入大學(xué)，可能參加工作，但志愿與職業(yè)的選擇現(xiàn)在還不能取決于你自己。你以前的理想都是很好的，但現(xiàn)實(shí)并非可以隨心所欲。因此，問題不在于你做了什么，而在于你要成為最好的你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；你也許不是最富有，但你可以最充實(shí)；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀因此，你若是工人，就要當(dāng)技術(shù)最出色的工人；你若是營(yíng)業(yè)員，就要當(dāng)服務(wù)質(zhì)量最佳的營(yíng)業(yè)員；你若是醫(yī)生，就要當(dāng)最高明的醫(yī)生；你若是教師，就要當(dāng)最負(fù)責(zé)的

4、教師；甚至你哪怕只是一名“個(gè)體戶”，也要當(dāng)最受顧客稱道的勞動(dòng)者！你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個(gè)！在讀的過程中，我特別留意坐在教室最后一排，一個(gè)被人遺忘的角落的楊俊，一開始，他動(dòng)來動(dòng)去，目光游離，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)他靜下來，用眼睛的余光掃了我?guī)籽?，托著腮，弓著背，若有所思。我在心里想：這個(gè)學(xué)生有救！我有信心。下了課，我走到他的座位旁邊，輕聲問：“你戴著眼睛，坐這么遠(yuǎn)，影響上課的效果嗎？”他沒有回答我，也沒有抬頭看我。我想了想，“今晚有空嗎？我想找你聊一聊，可以嗎？”，這一次，他輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。下午五點(diǎn)十五分，我準(zhǔn)時(shí)等候在班門口，與他一起來到了學(xué)校的

5、田徑場(chǎng)上，“你看，楊俊。這里的風(fēng)景多美，藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的小草，為什么呢？因?yàn)樗鼈兪亲陨淼谋旧?，天然的，才是最美的。現(xiàn)在不是最流行純天然的嗎？”，“騰”的一下，他的臉紅了，他立刻明白我的意圖，低下頭。我拍了拍他的肩膀，“年輕人崇尚時(shí)尚，愛美很正常，說明你有一顆上進(jìn)的心，這一點(diǎn)與我年輕的時(shí)候特別相像，說明我們有緣啊，真是相見恨晚??！”，“真的嗎？老師?！?，楊俊睜大了眼睛，羞愧之情已有所緩解。“是的，愛美之心，人皆有之。尤其是在這個(gè)追星的時(shí)代。但你們畢竟是學(xué)生，衣著、服飾要符合學(xué)生的身份，不能過于標(biāo)新立異，反之，則失去了學(xué)生應(yīng)有的清純、朝氣和活力?！薄袄蠋?，我明白了，我今晚就去理發(fā)屋?！蔽腋吲d地握了

6、握他的手，“楊俊，你的悟性很好，你會(huì)找到屬于自己的一條道路的。另外，你的視力較弱，明天請(qǐng)把你的座位調(diào)到第一排?！蔽姨匾獍选罢?qǐng)”字講得很重。第二天早讀，在我到班之前，楊俊已經(jīng)來到了，他一頭烏黑的頭發(fā)，閃著光澤。我對(duì)他會(huì)心一笑，“同學(xué)們，現(xiàn)在我們都真正是黑頭發(fā)，黃皮膚的龍的傳人了！”全班爆發(fā)出善意的笑聲。又一個(gè)黃昏，我再一次將楊俊約到校田徑場(chǎng)?！澳阒罏槭裁次矣忠淮螌⒛銕У竭@里嗎？”“不知道，老師?！睏羁〔缓靡馑嫉牡拖骂^。“你看這筆直的跑道，寬寬的沙池，它們正等著人們將它們征服。”其實(shí)，我一直在觀察楊俊的體形：修長(zhǎng)的雙腿，勻稱的雙臂，一米七八的個(gè)頭，正是練體育的好苗子，同時(shí)，我又咨詢了我班的體育老

7、師，證實(shí)了我的判斷，楊俊具有報(bào)考體院的天賦。“你不想證明你的價(jià)值嗎？給自己一個(gè)挑戰(zhàn)嗎？“我試探性地問?！薄袄蠋?，其實(shí)，我從小學(xué)就很喜歡體育，特別上高中后，酷愛打籃球，踢足球。但由于與別人打了幾次架，加之別人對(duì)練體育的誤解，我爸爸堅(jiān)決不讓我學(xué)體育，我也挺矛盾的。所以，就報(bào)著破罐子破摔的心理?！蔽医K于找到了楊俊的心結(jié)所在?！罢?qǐng)你放心，你爸爸的工作我來做，你安心學(xué)習(xí)?！币粋€(gè)周日的下午，我騎著自行車來到楊俊的家。楊俊非常的興奮，熱情，給我倒水，拿瓜子，他爸爸象不認(rèn)識(shí)自己的兒子，吃驚地看著他。我說明了來意，“程老師，哪個(gè)父母不望子成龍，望女成鳳，可我擔(dān)心??！這孩子，性格暴躁，愛沖動(dòng)。如果練了體育，有了更

8、好的身體，不是更麻煩嗎？”我笑了笑，“事物都是一分為二的，為什么不去想好的方面了？體育是他的興趣，愛好所在，況且他具備這樣的素質(zhì)，同時(shí)他有了目標(biāo)，就有了動(dòng)力，有了希望，就會(huì)脫胎換骨。就像一艘船，失去了航向，就會(huì)失去自我。你們不能因?yàn)榕鲁鍪?，而耽誤了孩子的前途啊！”終于，楊俊的爸爸同意了。這天下午，楊俊把我送了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。經(jīng)過幾個(gè)月的刻苦訓(xùn)練，在我校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，楊俊同學(xué)大放異彩，一人獨(dú)得男子甲組100米，200米的冠軍，并與其他三位同學(xué)同心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，獲得男子4×200米冠軍，而且打破了校記錄，為我班奪得甲組團(tuán)體總分第一名立下了汗馬功勞。在班級(jí)的慶功會(huì)上，我朗讀了寫給他的贈(zèng)言：你是青中的博爾特，不要停留，一路走下去，定會(huì)鮮花遍地！回首這段歷程，感慨萬千。我們面對(duì)的教育對(duì)象，決不是一塊處女地，而是一片已經(jīng)或正在生長(zhǎng)著美好幼苗的肥沃田地。教師的責(zé)任，在于發(fā)現(xiàn)，扶正學(xué)生心靈土壤中的每一棵幼苗，讓它不斷壯大，最后排擠掉雜草。因此。教育工作者面對(duì)學(xué)生，首先不是“灌輸”，而是