一次比一次有進(jìn)步 (7)

1、一次比一次有進(jìn)步教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識15個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。能力目標(biāo): 圖文結(jié)合，角色朗讀，深入理解課文。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文，理解燕子?jì)寢尶湫⊙嘧拥脑?，從而明白做事要認(rèn)真的道理。教學(xué)難點(diǎn)：分角色朗讀，注意讀出不同角色的不同語氣。教學(xué)準(zhǔn)備：小燕子和燕子?jì)寢?、冬瓜和茄子貼圖、 實(shí)物（西紅柿、黃瓜）頭飾、PPT課件教學(xué)過程：一、音樂入題，激發(fā)興趣。播放動(dòng)畫歌曲小燕子1、同學(xué)們你們喜歡兒歌嗎？今天老師給同學(xué)們帶來了一首歌想不想聽？我們一起來欣賞會(huì)唱的可以跟著一起唱，一邊唱一邊拍手。2、歌曲里面唱的是誰？（小燕子

2、）你們喜歡小燕子嗎？（指名說一說）今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小燕子和燕子?jì)寢尩挠腥さ耐捁适乱淮我纫淮斡羞M(jìn)步。（板書課題，學(xué)生齊讀）然后引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑燕子?jì)寢尀槭裁纯湫⊙嘧右淮伪纫淮斡羞M(jìn)步？二、初讀課文，讀中識字。1、同學(xué)們肯定急于想知道燕子?jì)寢尀槭裁纯湫⊙嘧右淮伪纫淮斡羞M(jìn)步？請你把書翻到114頁，同學(xué)們能不能自己讀讀課文？2、遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢？（找學(xué)生說說）下面就請大家自己讀書，要求：在讀的時(shí)候，用圓圈把生字組成的詞語寶寶圈出來，并用自己喜歡的方式記住它。剛才小燕子給老師打來電話說她迷路了回不了家，同學(xué)們能幫她找家嗎？屏幕出示生字：燕   躺 &#

3、160;掛  錯(cuò)  紫  意3、調(diào)皮的詞語寶寶從課文中跑出來了，你能叫出他們的名字嗎？（課件出示生詞）先自己看看，試著讀一讀。（1）誰能當(dāng)小老師領(lǐng)讀一下。（2）開火車讀（小火車開起來，轟隆隆，轟隆隆，火車頭在哪里？）4、剛才大家讀書很認(rèn)真，因此，老師想考考大家，這里哪兩個(gè)字沒有組詞，先齊讀“躺”“掛”這兩個(gè)字再組詞，誰躺在地上？誰掛在枝上？（出示貼圖片冬瓜和茄子，請一生上臺貼圖）老師還想問一下，除了冬瓜躺在地上外，還有誰躺在地上？（學(xué)生自由回答）除了茄子掛在枝上之外，還有誰掛在枝上？（學(xué)生自由回答）三、品讀課文，讀中明理。1、小朋友真

4、是太厲害了!看來生字寶寶難不倒大家，我們一同來聽聽這個(gè)有趣故事吧！播放課文錄音，同學(xué)們一邊聽一邊想屋檐下，燕子?jì)寢屪屝⊙嘧尤ジ墒裁?？請同學(xué)們用橫線劃出燕子?jì)寢屨f的話。2、請同學(xué)們同桌互想說一說，在文中找出相關(guān)的語句。誰來告訴老師？原來是燕子?jì)寢屪屝⊙嘧拥讲藞@里去看看冬瓜和茄子有什么不一樣。你們真能干，找到這燕子?jì)寢屨f的這句話，誰來學(xué)著媽媽語氣讀一讀？指名讀、比賽讀、表演讀老師評價(jià)。3、同學(xué)們你們想跟著小燕子去菜園里看看嗎？請全班同學(xué)站起來跟著鋼琴曲做燕子飛翔的動(dòng)作。（課間律動(dòng)）小燕子你們飛得累不累？你們跟著小燕子去了幾次菜園？每次到菜園里看到了冬瓜和茄子都有什么不一樣？用波浪線劃出小燕子說的話

5、。課件出示：（1）“媽媽，媽媽，冬瓜是大的，茄子是小的。”（2）“媽媽，媽媽，冬瓜是青的，茄子是紫的?！保?）“媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺呢！”（看屏幕）小燕子們，看怎么讀才能把你們高興的心情讀出來！自己讀行，幾只小燕子商量商量一起練也行。4、練習(xí)得怎么樣了？試一試吧！誰起來讀，喜歡讀那句就讀那句?。c(diǎn)名讓學(xué)生讀句子，適時(shí)指導(dǎo)，并讓學(xué)生互相評價(jià)）第三句幾個(gè)孩子讀后孩子們注意了，這次小燕子不僅高興，而且還很驚奇呢！再來試試?。ɡ蠋煼蹲x、男女同學(xué)比賽讀，表演讀等方法）。5、（出示冬瓜和茄子的對比圖片），那誰來說說小燕子的第一次發(fā)現(xiàn)？第一次發(fā)現(xiàn)“冬瓜是大的，茄子是小的”，這

6、是大小的不同，那第二次呢？發(fā)現(xiàn)“冬瓜是青的，茄子是紫的”這是顏色的不同，第三次呢？6、分角色朗讀燕子和燕子?jì)寢尩膶υ?。?、2組同學(xué)讀燕子?jì)寢屨f的話和3、4組同學(xué)讀小燕子說的話，邊角色朗讀邊做飛翔動(dòng)作。）7、想一想：“燕子?jì)寢尀槭裁纯湫⊙嘧?？”，讓他們充分發(fā)表自己的看法。四、動(dòng)畫回顧，角色表演。我們再來回顧一下有趣的故事，老師今天給你們帶來了動(dòng)畫版的燕子?jì)寢屝α?，一起來看看吧。（播放視頻動(dòng)畫）。這個(gè)故事有趣吧，想不想上臺來演一演呢？然后請兩名同學(xué)上臺角色表演。五、拓展延伸，學(xué)以致用。演得真棒！表演中，燕子?jì)寢屖嵌嗝茨托陌?，小燕子更是觀察得細(xì)致入微。生活中，也需要我們像它一樣學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察。今天，你們都來當(dāng)當(dāng)這只可愛的小燕子吧。（出示水果：西紅柿和黃瓜）仔細(xì)看看這兩種水果，用“我發(fā)現(xiàn)”的句式來說一說你的觀察結(jié)果，由此總結(jié)出觀察的方法不光可以用眼睛看，還可以用手摸，嘴嘗，鼻子聞，耳朵聽等。板書設(shè)計(jì)     &