風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)

1、風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。3、懂得"做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用"的道理。二、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、 生字卡片（師生各自準(zhǔn)備）、寫句子的小黑板、掛圖2、 搜集資料，說說風(fēng)有什么好處和壞處。3、 帶生字的樹葉若干。三、 教學(xué)過程第一課時(shí)(一)初讀課文，自主識(shí)字。1、"娃娃"有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃這些娃娃都非常惹人喜愛。今天我們要去認(rèn)識(shí)一下風(fēng)娃娃，誰能告訴老師你知道哪些關(guān)于風(fēng)娃娃的知識(shí)？2、小朋友們對(duì)風(fēng)娃娃的了解還真不少，瞧！風(fēng)娃娃給我們吹來了

2、許多樹葉做禮物，呆會(huì)兒，誰能認(rèn)識(shí)上面的字就能把樹葉貼到自己小組的大樹上去。請(qǐng)翻到70頁(yè)趕快自己學(xué)一學(xué)吧！有不會(huì)認(rèn)的字，可以向小組的同學(xué)請(qǐng)教。3、出示要求會(huì)認(rèn)的字，讓學(xué)生自主識(shí)字。同學(xué)之間介紹自己認(rèn)字的方法。 4、開火車認(rèn)讀生字，注意提醒讀準(zhǔn)字音。提示："責(zé)、蹤"是平舌音；"抽、示、箏、傷"是翹舌音。"箏"在"風(fēng)箏"一詞中讀輕聲。（貼樹葉）5、課文中的風(fēng)娃娃是怎么樣的呢？自由讀課文，邊讀邊在文中圈出黑板上的生字，并反復(fù)讀帶生字的句子。6、老師逐一出示帶生字的句子，學(xué)生比賽讀，看誰讀得準(zhǔn)確、通順。 (二)朗讀感悟1、

3、自讀課文，邊讀邊想：文中的風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的娃娃?你喜歡它嗎?跟同桌說說理由。教師相機(jī)板書：好事 壞事2、通讀全文，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報(bào)，老師板書：(1)吹大風(fēng)車(2)吹帆船(3)吹風(fēng)箏(4)吹衣服、吹小樹（板書）3、 出示掛圖，分組自由選擇圖畫，找到相應(yīng)的自然段，小組合作討論學(xué)習(xí)。出示自學(xué)要求："做好事"板塊。(1) 風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣?(2) 風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會(huì)到什么? "做壞事"板塊。(1) 風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣? (2)風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的?讀一讀這句話。4、

4、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果（1）風(fēng)娃娃做了哪些好事？風(fēng)娃娃的心情怎樣？體會(huì)風(fēng)娃娃的心情，指導(dǎo)感情朗讀。（2）風(fēng)娃娃做了什么壞事？人們是怎么責(zé)怪風(fēng)娃娃的？（3）風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事?體會(huì)風(fēng)娃娃的心情，練習(xí)感情朗讀。（4）讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說說你想對(duì)風(fēng)娃娃說什么。第二課時(shí)（一） 復(fù)習(xí)引入1、 開火車，搶樹葉。（分組開火車讀另一組樹上的字，把它搶到自己這一組的大樹上來。）2、 自由選擇課文的一部分感情朗讀，并展示給小組的同學(xué)聽。3、風(fēng)娃娃聽了小朋友們的話，會(huì)怎么做呢？(二) 寫字指導(dǎo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)"吸、極、表"三個(gè)字。 "吸、極"二字都是左窄右寬的字。右邊"及"字的寫法應(yīng)注意筆順。第一筆"撇"和最后一筆"捺"，要舒展而對(duì)稱。特別是第二筆"橫折折撇"不容易寫好，而且容易跟"奶"字右邊部分混淆，寫字時(shí)要注意。 "表"上下結(jié)構(gòu)，上短下長(zhǎng)。下面不要寫成"衣"。選容易的字先寫 1、 選擇自己認(rèn)為能寫好的字描紅、臨寫。 2、 同桌欣賞、評(píng)議所寫的字。 請(qǐng)教難寫的字 1、 在小組內(nèi)向同學(xué)請(qǐng)教難寫的字。 2、 向老師請(qǐng)教最難