輔音音標教學(xué)教案

1、英語音標-輔音音標教學(xué)教學(xué)設(shè)計梁莊鄉(xiāng)一中 邊旭珍教學(xué)內(nèi)容：28個輔音音標教學(xué)目標： 知識目標 1、掌握28個輔音音標2、區(qū)分幾個易混的音標能力目標 1、能聽認28個輔音音標（聽到能找出來）2、會讀20個左右的輔音音標（有的應(yīng)該不能學(xué)會，） 3、掌握常見字母及字母組合在單詞中的發(fā)音 情感目標：通過學(xué)習(xí)音標，降低學(xué)生學(xué)習(xí)記憶單詞的難度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣教學(xué)重點： 前10對清濁相對的輔音音標 （通過讓學(xué)生自己讀，感覺他們在單詞中的發(fā)音、chant、找朋友和習(xí)題多種形式練習(xí)鞏固）教學(xué)難點：1、 / /ð/ 的發(fā)音及與/s/ /z/的區(qū)別，（通過chant、愛心大行動的游戲，來充分練習(xí)、

2、加強鞏固） 2、/v/與 /w/的區(qū)別 （通過板書重點區(qū)分 van won.） 教學(xué)方法：通過認讀學(xué)過的單詞，體會紅色字母在單詞中的發(fā)音，來學(xué)習(xí)大部分輔音音標，難度大的老師直接教，不然也浪費時間。（通過愛心大行動 chant 找朋友 摘果子song等游戲來鞏固所學(xué)音標）教學(xué)準備： 課件 卡片 頭飾 習(xí)題 小組活動記錄表 4種禮品教學(xué)過程：一 歌曲導(dǎo)入 1 把學(xué)生帶入快樂的英語氛圍中2 這首歌既有字母、有單詞、還有音標。直接導(dǎo)入下一步教學(xué)二 介紹單詞、字母、音標的內(nèi)在聯(lián)系簡單區(qū)分單詞、字母和音標，（防止學(xué)生把音標和字母弄混。）重點說明學(xué)習(xí)音標的目的、重要性。三、詳細介紹輔音音標 直接導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容

3、四、通過認讀學(xué)過的單詞，體會紅色字母在單詞中的發(fā)音，來學(xué)習(xí)28個輔音音標。（一） 先學(xué)習(xí)10對清濁相對的輔音1、 /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/ （本部分簡單，要快速 重點是清濁輔音的發(fā)音方法）小組活動：read these words by yourself , and try to feel the pronunciation of the red part. （2） I read ,you listen.你聽到上下有什么不同之處？show me your hand ,touch your throat . Lets read together. .喉嚨感覺有什么不同？（老

4、師要強調(diào)，清輔音不發(fā)聲，但一定要送氣，不能只擺口型。 清輔音要送氣，濁輔音要發(fā)聲。（3）Who can put them on the right seat? 把學(xué)過的3對貼在黑板上。 2、/f/ /v/ /s/ /z/ / /ð/ 的學(xué)習(xí)（節(jié)奏緊湊重點突出）（1）read the words ,feel the pronunciation of the red part.自讀單詞，展示紅色部分的發(fā)音，教師正音 （老師強調(diào)第一對發(fā)音時上齒輕碰下唇，第二對，很簡單。第三對，上下齒輕輕咬住舌尖發(fā)音就可以了。）在這必須要強調(diào)發(fā)音方法。要與后邊的/v/ /w/區(qū)分開 教一排學(xué)生上來面對大家讀

5、/f/ /v/ / /ð/，同學(xué)們在幫助他們正音的同時也給自己正音。（同時貼卡片who can put them on the right seat? ）（2）通過chant 鞏固/s/ /z/ / /ð/的發(fā)音（3）通過把單詞寶寶帶回家的游戲強調(diào)區(qū)分再次鞏固/s/ /z/ / /ð/的發(fā)音（組內(nèi)合作，糾正發(fā)音，）check the answer.3 、/ / /t/ /d/ /tr/ /dr/ /ts/ /dz/ 的學(xué)習(xí) 本部分音標比較相似，每組音標學(xué)完之后要比較讀，多訓(xùn)練。（不說發(fā)音方法，主要練讀。）學(xué)習(xí)方法：（a.自讀體會發(fā)音， 展示讀音，教師正音，練習(xí)讀音

6、。b.比較區(qū)分讀。教師讀學(xué)生指which pair which one? 4、Next, lets chant and review together. （2遍 不講解 只體會）10對清濁相對的音標學(xué)完了，以chant的形式讓學(xué)生鞏固一部分音標及所對應(yīng)的字母和字母組合，同時體會英語中押韻的節(jié)奏美，對孩子們進行美的熏陶。5、用圈單詞首字母或字母組合的題來讓學(xué)生鞏固一部分音標及所對應(yīng)的字母和字母組合。（listen and circle . Lets check . this line one by one .hooray!）母和字母組合。（二） 接下來以同樣的方法學(xué)習(xí)3個似拼音 (要快，簡單。)

7、組內(nèi)體會讀展示讀正音練讀/l/ /r/(Read in your groups and feel the pronunciation of the red part. )（三）3個鼻輔音 （自學(xué)前2個，教師教后一個?？焖俸喚殻?Read by yourself and feel the pronunciation of the red part. （四）2個半元音。(發(fā)音方法要細說，標準簡練。)/w/j/Read in your groups and feel the pronunciation of the red letter. 學(xué)生展示，教師說發(fā)音方法正音，/w/雙唇縮小，向前突出，舌后

8、部抬起發(fā)音，嘴巴慢慢向兩邊滑開。/j/嘴型微笑狀，舌尖抵下齒齦，舌面貼上顎 。五、摘果子 復(fù)習(xí)音標（分塊降低難度復(fù)習(xí)28個輔音音標,分塊摘果子。通過摘果子的游戲讓孩子們復(fù)習(xí)音標并檢測孩子們對音標的掌握情況。）總結(jié)：1學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容（教師提示，今天我們學(xué)習(xí)了什么?什么音標？共幾個？有幾對清濁相對的音標？清輔音和濁輔音發(fā)音有什么不同之處？/v/w/ 的發(fā)音區(qū)別？/s/ 、/z/ /ð/的區(qū)別。） 2 合作小組的評價 （冠軍小組上臺領(lǐng)紅花，給他們組填入super group紅花組后面。每人2顆糖；每組得分最高的 super star 臉上貼紅星 每人一個小動物鈴鐺，2顆糖；回答問題的其他每人一顆糖。）3、通過作業(yè)story time讓學(xué)生再次鞏固這幾個比較難讀的音標，體會他們在單詞中的發(fā)音。板書設(shè)計 紅花：冠軍組 輔音音標/v/ /w/ / /ð/小組評價：1 52 63 74 8清輔音 /p/t/k/ /f/ /s/ / /t/ /tr/ /ts/ /h/ 濁輔音/b/d/g/ /v/z/ð/ /d/dr/dz/ /r/ /l/ /m/ /n/ / /w/ /j/課后反思優(yōu)點：1、本節(jié)課重難點突出，重難點都有針對性突破。2、教師準備的很充分，體現(xiàn)在重難點突破方法上（歌曲、chant、不同方式的各類習(xí)題）、作業(yè)設(shè)計、小組評價和教具的準備上。