《數(shù)一數(shù)》教案_第一課時(shí)(1)

1、數(shù)一數(shù)教案教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)與技能1. 在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。2通過(guò)觀察等探求活動(dòng)，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。二、過(guò)程與方法1. 結(jié)合學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流物快樂(lè)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)。2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對(duì)人對(duì)物的愛(ài)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀1體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切練習(xí)，在個(gè)性化及交流中獲得成功的體驗(yàn)。2培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意

2、識(shí)。教學(xué)方法通過(guò)“擺一擺”、 “數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)。組織學(xué)生充分活動(dòng)起來(lái)，經(jīng)歷從直觀到抽象的過(guò)程，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。課前準(zhǔn)備情境圖課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣教師拿出一封一份禮物金龜子的信，讓學(xué)生隨著美麗的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聽(tīng)信：親愛(ài)的小朋友們，你們好，從今天開(kāi)始，你們將成為一名真正的小學(xué)生了，在學(xué)校里，你們將會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)到許許多多有用的知識(shí)，學(xué)會(huì)許多的本領(lǐng)，會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有著巨大貢獻(xiàn)的人，你們高興嗎？數(shù)學(xué)書(shū)里都是一些有趣的游戲和活動(dòng)，充滿了神奇，學(xué)好數(shù)學(xué)非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們的數(shù)學(xué)老師將會(huì)把你們帶進(jìn)

3、數(shù)學(xué)的王國(guó)里，讓你們學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，到那時(shí)，你們一定會(huì)成為一名出色的小學(xué)生的，你們有信心嗎？2、 新課學(xué)習(xí)1教學(xué)“學(xué)校開(kāi)學(xué)圖”。 出示放大圖。(指著掛圖向?qū)W生講解) 大家仔細(xì)觀察，這幅圖里都畫(huà)了些什么? （1）同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。（2）指明學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（3）問(wèn)：圖上有幾座房子?有幾面紅旗? 師：一座房子，一面紅旗都是1件東西。問(wèn)：找一找還有什么的數(shù)量是1的？ (板書(shū)“l(fā)”，全班同學(xué)讀兩遍。) （4）問(wèn)：有幾個(gè)同學(xué)向老師行禮?(2個(gè)同學(xué))有幾個(gè)同學(xué)跳繩?(2個(gè)同學(xué)) 問(wèn)：圖里還有什么數(shù)量是2? 小結(jié)：2個(gè)同學(xué)向老師行禮，2個(gè)同學(xué)在跳繩，2個(gè)同學(xué)進(jìn)學(xué)校，它們的數(shù)量都是2。(板書(shū)“2”，全班跟讀

4、兩遍。) （5）問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)小朋友踢足球? 問(wèn)：圖中還有哪些數(shù)量是3的? 小結(jié)：3個(gè)同學(xué)踢足球，3朵紅花，3朵黃花，它們的數(shù)量都是3。請(qǐng)注意“3”的樣子。(板書(shū)“3”，全班讀兩遍) （6）問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示垃圾桶有幾個(gè)? （7）問(wèn)：誰(shuí)知道4數(shù)完以后該數(shù)幾？(老師板書(shū)“5”) 問(wèn)：圖上還有什么數(shù)量是5的? （8）問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出數(shù)5以后是數(shù)幾呢? （9）師：空中有7只飛鳥(niǎo)，就用7表示。(板書(shū)“7”，跟讀兩遍) （10）問(wèn)：7是在什么數(shù)的后面?(在6的后面)數(shù)完7以后數(shù)幾呢？(板書(shū)“8”) （11）師：數(shù)完8后數(shù)什么數(shù)呢? （板書(shū)“9”，跟讀兩遍）請(qǐng)找出表示9的物體來(lái)。(圖上有9個(gè)

5、女同學(xué)) （12）問(wèn)：請(qǐng)數(shù)一數(shù)圖中有多少個(gè)男同學(xué)? (板書(shū)“10”，讀兩遍，齊讀從1數(shù)到10。) 小結(jié)：這幅圖幫助我們認(rèn)識(shí)了110的各個(gè)數(shù)。這幅圖我們書(shū)上也有，就在課本的第2、3頁(yè)上，(打開(kāi)書(shū))找一找課本的“2”，“3”在哪里? 2數(shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些實(shí)物的個(gè)數(shù)可以用我們剛才所學(xué)的110來(lái)表示。310個(gè)數(shù)字與圖形搭配。用同樣的方法認(rèn)識(shí)7、8、9、10及圖形。小結(jié)：這10個(gè)數(shù)，我們幾乎天天都要用到它，大家一定要記牢。鞏固認(rèn)數(shù)看圖找數(shù)交朋友游戲。三、課堂總結(jié)今天是小朋友們第一天上數(shù)學(xué)課，大家都很認(rèn)真聽(tīng)講，值得表?yè)P(yáng)。希望下節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，大家勇敢一點(diǎn)，舉起你們的小手，回答問(wèn)題好嗎？四、操作感知，及時(shí)強(qiáng)化1數(shù)周圍的實(shí)物（可帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，數(shù)一數(shù)學(xué)校里的事物各有多少）2數(shù)字卡片 3按方位數(shù)數(shù)4開(kāi)放性練習(xí)猜一猜，想一想、說(shuō)一說(shuō)，驗(yàn)一驗(yàn)手里最多能拿幾根粉筆？盤子里最多能放幾個(gè)蘋果？筆筒里最多能放幾支筆？三、結(jié)論總結(jié)2個(gè)同學(xué)向老師行禮，2個(gè)同學(xué)在跳繩，2個(gè)同學(xué)進(jìn)學(xué)校，它們的數(shù)量都是2。3個(gè)同學(xué)踢足球，3朵紅花，3朵黃花，它們的數(shù)量都是3。110的數(shù)字排隊(duì)：1、2、3、4、5、6、7、8、9、104、 課堂練習(xí)1數(shù)