七年級(jí)下語文期末課外現(xiàn)代文閱讀

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流七年級(jí)下語文期末課外現(xiàn)代文閱讀.精品文檔.七年級(jí)語文期末課外現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)（cyy）課外現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)梳理： 把握文章的線索，概括中心事件；分析人物形象；理解環(huán)境描寫的作用；體會(huì)文學(xué)作品語言的特色，進(jìn)行鑒賞和評(píng)價(jià)；運(yùn)用想象，豐富作品的內(nèi)容。（一）老師說自己像渡工，渡工說我像老師但比不上老師。 老師出了道作文題目，叫渡工。有一名學(xué)生寫道：不管暴雨、烈日、嚴(yán)寒、酷暑，你總是撐著竹篙，打著漿,把一批又一批的旅客，盡快地送往彼岸。年深日久,白雪壓住了您的雙鬢，銀霜爬滿了您的須眉，寒風(fēng)吹皺您的額頭，浪花打彎了您的腰背，可您還是那樣，渡來渡去沒有片刻停留

2、。遠(yuǎn)行的人通過您的渡船，早已去萬里之遙，而您還在原地周旋。 有人問您，想不想棄舟登岸，遠(yuǎn)行千里？ 您說，想，但渡口需要我，我就不能擅離職守。為了讓更多的人遠(yuǎn)行，我也樂于在此獻(xiàn)身。 啊，透過您厚實(shí)的胸，我看到了一顆赤誠的心。 老師改這篇作文的時(shí)候、只批了一個(gè)朱紅色的“閱”字，第二天，他又出道作文題，名字叫你眼中的老師。 還是那位同學(xué)，最先交了作業(yè)，老師接過一看，題目不錯(cuò)你眼中的老師可是內(nèi)容卻沒有上篇豐富，這篇只有一句話：“這篇作文昨天已經(jīng)做過?！?老師這回連“閱”字也沒簽，只是到附近的供銷站去買回了一箱蠟燭，那時(shí)，這地方還沒通電。 十多年過去了，一位年輕的工程師到這地方勘察，這河要架一座六車道的

3、大橋，上下幾層都能通車的那種橋，城里人管那叫立體交叉橋。 工程師去請(qǐng)老師參加奠基典禮，老師一看工程師就是當(dāng)年寫一句話作文的學(xué)生，就對(duì)他說，你還應(yīng)該請(qǐng)老師的老師。工程師點(diǎn)點(diǎn)頭，就去了，于是奠基儀式上，就有兩位白發(fā)老人參加了剪彩，一位手指細(xì)點(diǎn)，中指第一關(guān)節(jié)處有塊厚厚的繭，那是筆桿磨下的痕跡。還有一位手指極粗，狀如老樹根，老繭很多，但大都集中在掌心，那是竹篙刻下的印記。 當(dāng)晚有酒會(huì)，燈光耀眼，但工程師執(zhí)意拉了電閘，點(diǎn)起了蠟燭，說今天舉行燭光晚會(huì)。問題:1.選文主要記敘了哪兩件事?_2.文中 中"這篇作文昨天已經(jīng)做過"的含義是什么?_3.文中中寫道:"老師這回連“閱”字也

4、沒簽，只是到附近的供銷站去買回了一箱蠟燭."這里蘊(yùn)含了老師哪些心理活動(dòng)?_4.文段10中"老師的老師"指誰?老師為什么這樣稱呼他?_5.文章最后一段:當(dāng)晚有酒會(huì)，燈光耀眼，但工程師執(zhí)意拉了電閘，點(diǎn)起了蠟燭，其用意是什么?6.說一說對(duì)文章一段文字理解？（二）一天，我與兒子相對(duì)坐著剝豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷碗盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽地離位，新拿了一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷碗向我面前推了推。 看著他碗里粒?？蓴?shù)的豆，我問：“想比賽？” “對(duì)?！眱鹤友蹌?dòng)手剝，利索地回答。 “這可不公平，我盆里已不少了，你才開始?！蔽艺f著順手抓一把豆放在他碗里。 “不，”他按住我的手，“就這樣，

5、我才能試出自己的速度?！?一絲喜悅悄悄在心里散開，我欣賞兒子的這種自信和大氣。 一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語。 “讓兒子贏，使他以后對(duì)自己多一些自信?！比绱讼?，手不知不覺地慢了下來，借拾豆的機(jī)會(huì)稍稍停一下。 “在外面競(jìng)爭是靠實(shí)力，誰會(huì)讓你？讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置髟诩涌?。 兒子的手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器間脧，見他如此投入，我心生憐愛，學(xué)?？荚嚸?，夠他累的了剝豆的速度不覺間又緩了下來。 “不要給孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。 一大碗的豆很快被剝光，一盆一碗，一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸，正想淡化結(jié)果，他卻

6、極認(rèn)真地重新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你贏了?！彼倚π?，很輕松，完全沒有了剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。 “是平局，我本來有底子?！蔽壹m正他。 “我少，我就是輸?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真地和我爭，臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。 細(xì)想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。孩子的生命，自有他該有的軌跡，該承受的，該經(jīng)歷的，他都應(yīng)有完整的體驗(yàn)，失望失誤失敗，傷痛傷感傷痕，我們不必人為地營造一片虛假的生存空間，因?yàn)樯钍菍?shí)在的，生命也要經(jīng)過磨難才真實(shí) .  1.請(qǐng)你用一句話簡要概括文章的主要內(nèi)容。2.第六

7、段中劃線句“一絲喜悅悄悄在心里散開”，請(qǐng)你補(bǔ)充合理的心理描寫。3.文章第十六段中加點(diǎn)的“瞻前顧后”能否改為“優(yōu)柔寡斷”？說說你的理解。4.請(qǐng)簡要賞析文章第八段劃波浪線的句子。5.結(jié)合文章內(nèi)容，說說兒子是一個(gè)怎樣的人？（三）他被評(píng)上服務(wù)標(biāo)兵,就因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)作溫柔的一伸手。雨天泥濘,雪天路滑,他都會(huì)習(xí)慣性地扶住那些莽撞調(diào)皮的孩子,攙扶行動(dòng)不便的盲人和那些上了年紀(jì)的老人。十幾年如一日。他是市中心繁華路段的交警,也是這座城市市民的楷模.記者采訪他時(shí),他在電視鏡頭前拘謹(jǐn)?shù)匦χf: "是因?yàn)槟谴埠窈竦膱?bào)紙被子吧。" 高三那年,他迷上了打游戲.恨鐵不成鋼的母親一怒之下拿雞毛撣子打了他,他負(fù)

8、氣離家出走.火車顛簸著過了幾站,他隨熙攘的人流下車,卻發(fā)現(xiàn)兜里的錢不翼而飛.天色已晚,寒氣漸重,他頹喪地坐在候車室里,看人流如煙霧漸漸散盡.他想自己怕是要在這冰冷的候車室里蜷縮一夜了。他先是來回地走著.后來袖著手蜷在冰涼的椅子上.無法抵擋的寒冷從腳底向上升騰,最后傳遍他的全身.他懷念一床溫暖的被子,一件厚實(shí)的大衣,哪怕就是一塊破舊的毯子也好。就在他渾身酸麻,手腳冰涼,睡得迷迷糊糊之際,他感到一陣輕柔的覆蓋.他一激靈爬起來,是一張陌生的女人干皺的臉.他身上蓋著她的一件灰舊的外套,還有一層厚厚的報(bào)紙,從胸口一直到腳.她是白天在車站賣報(bào)紙的老媽媽。她和善地笑著: "睡吧,孩子.我的兒子如果

9、活著,也像你這么大了。" 他了解到,為了尋找走散的兒子,她辭掉工。作,在火車站賣報(bào)紙,已經(jīng)十多年了。 后半夜,他睡得很香.清晨,老媽媽為他泡了一碗熱面,給他買了車票,送他上了車。一路上,他腦子里全是老媽媽那張滄桑而又和善的臉:如果我兒子活著,也像你這么大了;如果他在外面睡著了,希望也有人為他蓋件衣裳,哪怕是幾張報(bào)紙?；氐郊?媽媽正在聯(lián)系電視臺(tái)發(fā)尋人啟事,一見他就哭了.嘴硬的他沒說半句軟話,卻從此努力起來,再也沒有碰過游戲機(jī).后來,他考取了交通學(xué)校。那次采訪,他在電視上說: "我媽媽老了,反應(yīng)也慢了,我希望她上街的時(shí)候有人也能攙扶她一下.我做的只不過是用父母的心去顧念每一個(gè)孩

10、子,用孩子的心去感念全天下的父母" 電視機(jī)前,無數(shù)母親的眼睛濕潤了。 愛很簡單,就在帶給別人溫暖的舉手投足之間。 1.請(qǐng)你簡要概括文中插敘的有關(guān)于他的事件。2.文段（3）似乎可有可無，你認(rèn)為呢？從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面說明理由。3.當(dāng)記者采訪“他”時(shí)，“他”笑著說：“是因?yàn)槟谴埠窈竦谋蛔影??！睉?yīng)該怎樣理解“他”的這句話？4.“他”幾十年如一日地去“扶住”那些孩子，“攙扶”那些盲人和老人，對(duì)這些已成習(xí)慣的做法，“他”的理解是：（用原文回答）5.賞析文段（6）中的畫線句子描寫手法及其作用。6.讀完本文以后，你有什么感悟？（四）一位悠閑的老人，守候在鬧市區(qū)的一條繁華馬路上。無數(shù)的行人從他身邊匆匆

11、掠過，如同群群鷗鳥飛越擱淺的輪船。老人睿智的目光巡視著眾人的臉龐，不斷地輕輕嘆息。偶爾他會(huì)走到某位行人的面前，有禮貌地?cái)r住他或她，悄聲地說一句什么話，然后把一樣?xùn)|西塞進(jìn)那人的手里，微笑著離開。 深夜了，老人回到一家俱樂部，對(duì)負(fù)責(zé)人說，我已經(jīng)對(duì)每一個(gè)我確認(rèn)的人，發(fā)放了獎(jiǎng)金。 這是怎么回事？ 原來這家富裕的俱樂部，突發(fā)奇想，拿出了一大筆錢，委派對(duì)人的表情很有研究的專家，到城市最繁華的地帶守候一天，由專家判定的每一位快樂的人，會(huì)得到一筆獎(jiǎng)金。 負(fù)責(zé)人說，唔，你做得很好。只是，我猜想，那筆錢，一定不夠吧？ 老人說，我連那些錢的一個(gè)零頭都沒有用完。整整一天，成千上萬的人經(jīng)過我面前，但是我能確認(rèn)他是快樂的

12、人，只有22名。 當(dāng)我第一次看到這份資料的時(shí)候，十分詫異。正常人當(dāng)中，快樂的人是如此的稀少嗎？當(dāng)我?guī)е@團(tuán)疑問，開始觀察周圍的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，答案果然令人震驚。圍繞我們的，多是惆悵的臉，憂郁的臉，焦灼的臉，憤懣的臉，諂媚的臉，悲愴的臉，呆板的臉，苦惱的臉，委屈的臉，討好的臉，嚴(yán)厲的臉，兇殘的臉 快樂的臉如此罕見，仿佛黃梅季節(jié)的陽光?？鞓返哪槻皇枪铝o援的面具，在它的后面，是一顆快樂的心在支撐?？鞓返莫?jiǎng)無法發(fā)放，真是一個(gè)悲劇。 我期待著有一天，到處是由衷的快樂的歡笑的美好的臉，讓那家俱樂部，發(fā)獎(jiǎng)發(fā)得破了產(chǎn)。 1. 用自己的話概括全文的主要內(nèi)容。2. 賞析文章第段中劃橫線的這句話。3. 第段中“整整

13、一天，成千上萬的人經(jīng)過我面前，但是我能確認(rèn)他是快樂的人，只有22名?！敝小罢薄俺汕先f”等詞語能否去掉？為什么？4.為什么作者期待著一天，“那家俱樂部，發(fā)獎(jiǎng)金發(fā)的破產(chǎn)”？聯(lián)系你的生活中的所見所感，談?wù)剬?duì)這句話的理解。課外現(xiàn)代文語段閱讀參考答案：（一）1、學(xué)生寫作文與老師批作文；舉行大橋奠基儀式。2、學(xué)生心目中已把老師的形象寄寓在渡工的形象之中了，他們的敬業(yè)與獻(xiàn)身精神是一致的。3、（1）老師理解了學(xué)生文中那句話的含義；（2）為自己的工作被學(xué)生理解而欣慰并受到鼓舞，決定把自己的畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。4、渡工。老師自覺地以渡工為榜樣，學(xué)習(xí)他的敬業(yè)精神與獻(xiàn)身精神，要把自己的畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。5

14、、表示自己對(duì)老師的感謝與尊敬。6.略（二）1.我在和兒子的剝豆比賽的過程中，深刻體會(huì)到對(duì)待孩子應(yīng)該讓他學(xué)會(huì)承受失敗和打擊。2.示例：“我的兒子雖然還小，卻能有這樣的一份自信和大氣，實(shí)在是難能可貴??！”3.不能，瞻前顧后指做事考慮細(xì)致謹(jǐn)慎，更能體現(xiàn)我對(duì)孩子的這份關(guān)愛之情，而優(yōu)柔寡斷是指做事不果斷，是貶義詞，所以不能換。4.心理描寫、動(dòng)作描寫，寫出了我在和兒子的比賽中的顧慮和猶豫，細(xì)致地體現(xiàn)了我對(duì)兒子的愛。5.自信、大度、豁達(dá)的人。6.本文的主旨可從多角度去領(lǐng)悟，請(qǐng)就你感受最深的一點(diǎn)，用自己的話概括出來。（不要把孩子培養(yǎng)成為溫室中的花草，要讓孩子品嘗一下失敗的經(jīng)歷，會(huì)讓他明白在社會(huì)上生存是要靠實(shí)力的，這樣會(huì)更有利于他的健康成長）。（三）1.他在高中的時(shí)候迷上打游戲，母親打了他后，他離家出走，在火車站遇到了一個(gè)慈善的賣報(bào)紙的老媽媽，在她的影響下體會(huì)到了為人母親的心情，最終改過自新。2.結(jié)構(gòu)上：承上啟下 內(nèi)容上：說明他對(duì)別人的幫助持之以恒，不是偶爾為之。設(shè)置了懸念。3.那句話表明老媽媽給他蓋上厚厚的被子既溫暖了他的身體，也溫暖了他的心靈，更讓他感到自己負(fù)氣出走給母親帶來的傷害。4.（用原文回答）愛很簡單,就在帶給別人溫暖的舉手投足之間。5.動(dòng)作描寫，心理描寫。寫出了他對(duì)寒冷的懼怕，對(duì)溫暖的渴望，為下文