一年級下冊數(shù)學(xué)先學(xué)后教教案(2)

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流一年級下冊數(shù)學(xué)先學(xué)后教教案(2).精品文檔.人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃（2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期）【班級分析】一、任教班級大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析本班共有學(xué)生32名。經(jīng)過了一個學(xué)期的深入了解，我對班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學(xué)階段，有許多孩子還不能馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)，個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到

2、思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。這個學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。二、學(xué)困生基本情況分析本班級學(xué)困生有強(qiáng)博、劉文文、王霞等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學(xué)困生基本原因如下：1、學(xué)習(xí)動機(jī)問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難2、學(xué)習(xí)策略問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。3、不良家庭環(huán)境導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。我們學(xué)校小學(xué)學(xué)生家長大多是來自農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工的流動家庭，家長素質(zhì)普遍不高，對孩子的教育認(rèn)識不夠明確，且大多把重心放在“養(yǎng)”上，他們不會“育”，甚至在“養(yǎng)”上都有問題。還有一些家長帶著孩子一起出外打

3、工，在外面隨便找個學(xué)校讓孩子就讀，因為教學(xué)方法、內(nèi)容等方面的原因，這部分學(xué)生普遍跟不上這里的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。三、教材分析 （一）、教學(xué)內(nèi)容 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。 （二）、 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計

4、和交流。 2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。 5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。 6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。 7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)

5、學(xué)美的意識。 8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)具體措施 1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。 3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長

6、一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時跟蹤，及時補(bǔ)缺補(bǔ)漏，切實達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。 6、提出具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。五、教學(xué)重難點（一）、教學(xué)重點這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。10

7、0以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力（二）、教學(xué)難點教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。教學(xué)措施1、落實教學(xué)“七認(rèn)真”的具體措施(1)、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。(2)、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多

8、鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。(3)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。(4)、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境.(5)、鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。(6)、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。(7)、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。2、針對學(xué)困生的具體措施五個必須”即：“備課時必須對學(xué)困生的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，上課時必須讓學(xué)困生提出問題，合作學(xué)習(xí)中必須

9、讓學(xué)困生發(fā)言，輔導(dǎo)點撥時必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”。對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強(qiáng)，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心。1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)困生多加關(guān)懷，厚愛一層，從抓基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，在備課時，關(guān)注學(xué)困生，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點設(shè)計教案。2、在課堂上，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學(xué)好功課”的信心3、批改作業(yè)時，對學(xué)困生進(jìn)行面批，多以引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)為主；考完試

10、，找學(xué)困生談心，以鼓勵教育為主。讓學(xué)困生找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學(xué)習(xí)向積極主動地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強(qiáng)轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，切實解決了學(xué)生的厭學(xué)思想, 從根本上消除輟學(xué)的現(xiàn)象，確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。六、全冊課時安排：約60課時一、位置4課時二、20以內(nèi)的退位減法12課時例13課時左右例24課時左右例32課時左右整理和復(fù)習(xí)3課時左右三、圖形的拼組2課時四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識8課時數(shù)數(shù) 數(shù)的組成2課時左右讀數(shù) 寫數(shù)2課時左右數(shù)的順序 比較大小3課時左右整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時擺一擺，想一想1課時五、人民幣的認(rèn)識4課

11、時認(rèn)識人民幣2課時簡單的計算2課時六、100以內(nèi)的加法和減法（一）15課時1. 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)3課時左右2. 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時左右3. 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時左右整理和復(fù)習(xí)2課時左右七、認(rèn)識時間3課時 小小商店1課時八、找規(guī)律4課時九、統(tǒng)計3課時十、總復(fù)習(xí)5課時第一單元 位置課題 認(rèn)識上下教學(xué)內(nèi)容：課本第1頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“上下”，會用“上下”描述物體的位置。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題 今天我們來學(xué)習(xí)上下，請認(rèn)真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是：認(rèn)識“上下”，會用“上下”描述物體的位置。你們有信心學(xué)會嗎？同學(xué)們非常自信

12、，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到第1頁，手指大橋圖思考：1         看看圖中都有哪些交通工具？2         想想，火車，汽車，輪船的位置？3         填一填，把圖下面的空填在書上。4    &#

13、160;    說一說，汽車的下面有什么?四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2檢測（比比誰的坐姿最端正，誰思考問題最快）生準(zhǔn)備語文書，數(shù)學(xué)書，文具盒（師口述要求，學(xué)生擺一擺）五、后教：評議1.學(xué)生更正。誰有不同的擺法請上來展示一下。2.討論（議一議） （1）數(shù)學(xué)書擺的對嗎？認(rèn)為對的舉手，錯的追問：為什么？ （2）文具盒擺的對嗎？ 為什么？六、拓展 同學(xué)們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲：誰在上面？七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。作業(yè)：找找生活中

14、我們教室里處于上下物體都有哪些？課題 認(rèn)識前后學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第2頁內(nèi)容和做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“前后”的位置關(guān)系，并能用于實際生活。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“認(rèn)識前后”，請認(rèn)真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是：認(rèn)識“前后”的位置關(guān)系，并用于實際生活。你們有信心學(xué)會嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到2頁，看公共汽車圖 1想一想：圖中李林，王英，張寧是怎樣排隊的？ 2填一填，把書上的空補(bǔ)充完整四、先學(xué)（看一看）

15、1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2.檢測：（第2頁做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議） 評議: （1）小花狗在小白狗的( )面，認(rèn)為對的舉手。為什么？ （2）小黃狗在小花狗的( )面，認(rèn)為對的舉手。為什么？（3）評議板書與對錯。（4）同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展 同學(xué)們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲游戲：猜猜誰在前？七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的

16、知識來比賽做作業(yè)。 找一找，說一說，你的前面是誰？后面是誰？誰在你前面，誰在你后面？教室里還有哪些前，后關(guān)系？課題 認(rèn)識左右學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第3頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識左右位置并會解決生活中的有關(guān)簡單問題。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題 今天這節(jié)課我們來認(rèn)識左右，請認(rèn)真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是：認(rèn)識左右位置，會解決生活中有關(guān)的簡單問題。你們有信心學(xué)會嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到第3頁看例1，思考：1、在生活中，你常用右手做什

17、么？左手做什么？2、看第4頁例2，伸出右手和對面的同學(xué)握手，你發(fā)現(xiàn)了什么？（握著別松手）思考：大家雖然伸出的都是右手，但從一方的角度看兩只手卻不在同一個方向，為什么？兩個人面對面站的時候，左右剛好相反。左手和右手是一對好朋友。四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2檢測同學(xué)們看一看自己的身體，還有這樣分左和右的好朋友嗎？(1)小游戲：師：下面我們來做個機(jī)器人的游戲，我做遙控器。同學(xué)們做機(jī)器人，我發(fā)布指令，比一比哪個機(jī)器人做得又對又快，機(jī)器人可要準(zhǔn)備好呀!伸出左手?jǐn)[一擺，伸出右手?jǐn)[一擺。左腳跺跺1，2.，3，右腳跺跺1，2，3拍拍你的左肩，拍拍你

18、的右肩拍拍你的左腿，拍拍你的右腿摸摸左耳朵，摸摸右耳朵（2） 找鄰居 請××介紹一下周圍的鄰居好嗎？你的前面是××，后面是××，左邊是××，右邊是××，從前往后數(shù)，你是第人，從后往前數(shù)，你是第人五、拓展解決生活中的實際問題 在生活中，人們?yōu)榱司S護(hù)秩序，制定了一些規(guī)則，其中按左右制定規(guī)則的事例也很多，你能舉出這樣的例子嗎？根據(jù)學(xué)生的回答（出示第6頁圖）六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。作業(yè)： 第9 頁 6題課題 位置學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第5頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)

19、目標(biāo)：能夠在具體情景中，根據(jù)行列確定物體的位置。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題 這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“位置”，請認(rèn)真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是：能夠在具體情景中，根據(jù)行列確定物體的位置。你們有信心學(xué)會嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到第5頁的座位圖，思考以下問題并完成填空1、這個班的小組是怎樣分配的？穿白衣服小女孩的位置是第 ( )組第（ ）個穿綠衣服小男孩的位置是第（ ）組第（ ）個2、在班里，你的座位是第（ ）組第（ ）個你前

20、面的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個你后面的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個你左面的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個你右面的同學(xué)是第（ ）組第（ ）個四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2.檢測：（第6頁做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議） （1）小狗在第（）行第（ ）個，認(rèn)為對的舉手。（2）小貓，大公雞，獅子等動物在什么位置?（3）第三行第二個是（ ）。（4）評議板書與對錯。（5）同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。

21、六、拓展 小游戲（小貓釣魚）游戲規(guī)則：隨意將貓和小魚放在格子中，先說出它們的位置，然后再說說貓怎樣才能釣上小魚。1請一組小朋友和老師示范游戲2請其他組小朋友輪流七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。 作業(yè)：第8頁4題，第9頁7題第二單元 20以內(nèi)的退位減法課題 十幾減九教學(xué)內(nèi)容：課本第10頁到12頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道十幾減9的計算方法并會計算十幾減9的算式教具：十幾減9的口算卡片教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“十幾減9”，請認(rèn)真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是：學(xué)會十幾減9的計算方

22、法并會計算十幾減九的算式。你們有信心學(xué)會嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到第10頁，1、手指最上面的情景圖思考：你能提出什么數(shù)學(xué)問題？有15個氣球，賣了9個， ？ 我投了14個圈，套中9個， ？怎樣列式呢?怎樣計算得數(shù)？書上小朋友都用了哪些計算方法？自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到12頁手指例1，思考：小男孩是怎樣計算的？小女孩是怎樣計算的？你喜歡哪種方法？還可以怎樣計算？（連續(xù)減）四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2.檢測：（12頁

23、做一做第2題）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議）（1）認(rèn)為圈對的舉手。為什么圈9個？（2）認(rèn)為得數(shù)對的舉手。你用什么方法計算的？（3）小結(jié)方法：想加算減破十法連續(xù)減（4）評議板書與對錯。（5）同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展同學(xué)們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲：開火車。（卡片出示口算題，男女生比賽。）10-9 11-9 12-9 13-9 14-915-9 16-9 17-9 18-9 19-9七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)

24、的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)：課本13頁第2題（做在書上）14頁5、7題課題 十幾減幾教學(xué)內(nèi)容：課本第15頁例2。學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步學(xué)會利用加減法的關(guān)系計算十幾減幾的退位減法。學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題 今天我們一起來學(xué)習(xí)十幾減幾，請認(rèn)真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是：學(xué)會用加減法的關(guān)系，計算十幾減幾的退位減法。同學(xué)們有信心學(xué)會這個新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三

25、、口述自學(xué)指導(dǎo)把課本翻到15頁手指例2，思考：1、數(shù)一數(shù)，魚缸里一共有幾條金魚？花的有幾條？黑的有幾條？2、再指小花貓說的話，怎樣列式？怎樣計算得數(shù)? 小白貓說的話？怎樣列式？怎樣計算得數(shù)？3、把方框補(bǔ)充完整，認(rèn)真看圖中3個小朋友的計算方法，他們是怎樣計算的？你的和他們的一樣嗎？4、一生展示，全班對答案。四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2.檢測：（15頁做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議）（1）認(rèn)為6

26、+5=11的請舉手。你的方法是什么？ （2）認(rèn)為11-5=6的請舉手。你是用什么方法計算的？師小結(jié)：計算11-5=6時就想6+5=11，想加算減。（3）7+8 15-7 4+8 12-4只問答案對不對（4）認(rèn)為8+3=11 對的請舉手。你的方法是什么？ （5）評議板書與對錯。（6）同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展同學(xué)們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲開火車。（卡片出示）11-9= 16-8= 15-6= 12-4= 13-8= 14-7=七、 當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端

27、正。作業(yè)：課本10頁第.1、2、3、4題課題 解決問題教學(xué)內(nèi)容：課本19頁到20頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會看圖提出問題并能解決問題。教具：十幾減9的口算卡片教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“解決問題”，請認(rèn)真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是：學(xué)會十幾減9的計算方法并會看圖提出問題并能解決問題。你們有信心學(xué)會嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到19頁，1、    手指著上面的捉迷藏， 13個同學(xué)

28、玩捉迷藏，這里有6人，藏起來幾人？把算式寫在云彩圖下面。完成的請舉手。2、    再看中間丟手絹圖，手指云彩里的話：有8個女同學(xué)，有6個男同學(xué)，_?你能提出什么問題？把問題寫在云彩圖下面，并寫算式。3、最后看最下面的足球圖，手指云彩里的話：要有16人來踢球，現(xiàn)在來了9人， ？你能提出什么問題？寫在下面，并列出算式。完成的請舉手。4、誰敢把你的答案展示給大家？認(rèn)為算式13-6=7的舉手？認(rèn)為足球圖提的問題正確的舉手,算式呢？四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2.檢測：（20頁做一做第1，2題）（小黑板出示，2生板

29、演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議）(1)樹上有幾只小鳥？認(rèn)為算式對的舉手？為什么用減法？得數(shù)對嗎？(2)跑了幾只小鹿？認(rèn)為算式對的舉手？為什么用減法？得數(shù)對嗎？認(rèn)為減法對的舉手？認(rèn)為15對的舉手。15表示什么，認(rèn)為6對的舉手。認(rèn)為9對的舉手，誰來說為什么？(3)師小結(jié)：這2道題都是減法算式，誰能說一下，對于減法算式，應(yīng)該先找什么？再找什么？最后怎么辦？(4)評議板書與對錯。（5)同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展同學(xué)們剛才做得都很對，下面我們來看做一做第3個問題，看金

30、魚圖，誰會編一道完整的應(yīng)用題。七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)：課本21頁 1，2題第三單元 圖形的拼組課題 圖形的拼組（一）教學(xué)內(nèi)容：課本27頁例1。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道長方形、正方形的形狀和邊的特點。教具：長方形紙，正方形紙教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“圖形的拼組”，請認(rèn)真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是：知道長方形、正方形的形狀和邊的特點。你們有信心學(xué)會嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的

31、指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到27頁師出示一張長方形紙和一張正方形紙，學(xué)生也拿出來一張長方形紙？觀察長方形有幾條邊?折一折，長方形的邊有什么特點？拿出正方形：觀察正方形有幾條邊？折一折，正方形的邊有什么特點？四、后教：評議1、長方形有4條邊，邊的特點是相對的邊相等。你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？學(xué)生上臺動手折一折。2、正方形有4條邊，邊的特點是四條邊都相等。你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？指名學(xué)生動手折一折。3、學(xué)生記憶特點。五、拓展 動手折一折，比一比誰折的又好又快。六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得10

32、0分，誰的字體最端正。作業(yè)：跟老師學(xué)做風(fēng)車，動手操作（27頁）仿照做圖形的拼組（二）教學(xué)內(nèi)容：課本27頁例2。學(xué)習(xí)目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)過的圖形，靈活地拼組圖形。教具：長方形紙，正方形紙，三角形紙教學(xué)過程：一、板書課題 今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“圖形拼組”，請認(rèn)真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)我們學(xué)會的新本領(lǐng)是：學(xué)會拼組圖形，你們有信心學(xué)會嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到27頁，思考：1、2個同樣的長方形可以拼成什么樣的圖形？2、4個同樣的正方形可以拼成什么樣

33、的圖形？3、12根小棒拼成什么樣的圖形？四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2檢測（比一比誰的小手最巧，誰動手操作能力最強(qiáng)）P28 做一做評比展示拼組圖形大比拼拿出準(zhǔn)備的各種圖形，同桌合作拼組圖形五、拓展比一比誰是拼圖大王六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正作業(yè) 29頁1、2題圖形的拼組（三）教學(xué)內(nèi)容：課本28頁例3 和做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：能直觀認(rèn)識長方體，正方體的形狀以及特征。教具：長方體，正方體教學(xué)過程：一、板書課題今天這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)“圖形的拼

34、組”，請認(rèn)真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)我們學(xué)會的新本領(lǐng)是認(rèn)識長方體，正方體的形狀和特征。能辨認(rèn)正方體和長方體這2種圖形，你們有信心學(xué)會嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到28頁，思考：1、2個正方體可以拼成什么圖形？2、3個正方體可以拼成什么圖形？3、4個正方體可以拼成什么圖形?4、8個正方體可以拼成什么圖形？四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2檢測（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）28

35、頁 做一做，29頁3、4題五、后教：評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議）（1）照著書上小朋友做一做，書上小朋友是怎樣擺的？用哪種圖形？拼成什么圖形？你還可以怎樣拼？(2)第3題填得對嗎？你是怎樣拼？(3)連得對嗎？你怎樣區(qū)分前面。后面，側(cè)面六、拓展 找朋友師說立體圖形，生拿實物，比比誰找的快七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正作業(yè)：29頁 5題第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識課題 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成教學(xué)內(nèi)容：課本31頁到33頁內(nèi)容。

36、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熟練地一個一個或十個十個地數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)；2、掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題 今天我們來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成，請認(rèn)真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是：掌握100以內(nèi)的數(shù)十由幾個“十”和幾個“一”組成的。你們有信心學(xué)會嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到32頁，手指第一個圖，思考：1、一個一個地數(shù)10個一是（）2、十個十個地數(shù)10個十是（）把書翻到33頁，手指例2，思

37、考：數(shù)到三十九以后數(shù)幾，小棒是怎樣擺的？從八十八數(shù)到一百手指例3，思考:有（）捆小棒，表示（）個十；有（）根小棒，表示（）個一；合起來是（）根小棒四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2檢測（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）33頁 做一做五、后教：評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議）（1）認(rèn)為數(shù)對的舉手？五十九數(shù)完以后，數(shù)幾？為什么這樣數(shù)？六十三數(shù)完以后，數(shù)幾？為什么這樣數(shù)（2）（）個十和（）個一，認(rèn)為對的舉手？你是怎么知道？（3）評議板書與對錯。（4）同桌

38、對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展 對口令(師：1個十和5個一合起來是，生：是15)七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。數(shù)出本班同學(xué)的人數(shù)。作業(yè)：36頁 2、3、4、5題課題 讀數(shù) 寫數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本33頁到34頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題 今天我們來學(xué)習(xí)讀數(shù)，寫數(shù)。請認(rèn)真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是：會正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。你們有信心學(xué)會嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)

39、時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到34頁，看例4，思考：1、在計數(shù)器上，十位上撥幾個珠子？個位上撥幾個珠子？2、寫數(shù)時，十位上寫幾？個位上寫幾？3、讀數(shù)時，十位上怎樣讀？個位上怎樣讀？把例5填寫到書上把書翻到36頁，手指例61、先看小棒圖，數(shù)一數(shù)，有幾捆小棒？一共有多少根？2、看計數(shù)器上怎樣撥珠子？3、在計數(shù)器下面寫出這個數(shù)字，并讀一讀4、看計數(shù)器，填寫橫線上的填空四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2 檢測（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）35頁 做一做 五、后教：評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正

40、。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議）（1）認(rèn)為第一個計數(shù)器寫對的請舉手？個位上寫的對嗎？十位上寫的對嗎？（2）認(rèn)為第二個計數(shù)器寫對的請舉手？個位上一個珠子也沒有怎么辦？（3）認(rèn)為第三個計數(shù)器寫對的請舉手？百位上的一顆珠子表示多少？（4）記憶35頁例6內(nèi)容六、拓展 同學(xué)們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲。比賽誰是數(shù)數(shù)大王（從1-100，100-1）七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)： 學(xué)習(xí)鞏固23頁內(nèi)容課題 數(shù)的順序教學(xué)內(nèi)容：課本38頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目

41、標(biāo)：掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題 今天我們來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序，請認(rèn)真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是：掌握100以內(nèi)的數(shù)的順序。你們有信心學(xué)會嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo) 把書翻到38頁，手指例7，1、先按照數(shù)的順序，把表填完整2、按照第1題的要求涂色3、找一找，從表中發(fā)現(xiàn)哪些有趣的排列。四、后教（1）第一橫行的5個數(shù)都是雙數(shù)，第二橫行的5個數(shù)都是單數(shù)。（2）從左上到右下的這一斜行中的數(shù)，個位，十位數(shù)字

42、都相同。（3）從右上到左下這一行數(shù)中，十位上的數(shù)從小到大排列，而個位上的數(shù)從大到小排列。五、拓展 游戲拍手：全班依次數(shù)數(shù)，當(dāng)數(shù)到個位上是5的數(shù)時，拍拍手。起立：當(dāng)數(shù)到十位上是3的數(shù)時，請起立。點頭：當(dāng)數(shù)到十位和個位上的數(shù)相同時給同桌點點頭六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)：寫出個位上是6的兩位數(shù)（ ）寫出十位上是8的兩位數(shù)（ ）寫出個位和十位相同的兩位數(shù)（）前面一個數(shù)是（ ），后面一個數(shù)是（）課題 比較大小教學(xué)內(nèi)容：教科書39頁例8及做一做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會正確比較出100以內(nèi)兩個數(shù)的大小。學(xué)習(xí)過程

43、：一、板書課題 今天我們來學(xué)習(xí)比大小。請認(rèn)真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課要學(xué)會的新本領(lǐng)是會正確比較出100以內(nèi)兩個數(shù)的大小。你們有信心學(xué)會嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到39頁，手指例8 小明家的兩只母雞在進(jìn)行比賽，比賽什么呢？比賽看誰下的蛋多，我們也一起去瞧瞧吧.1、先數(shù)一數(shù)，左邊母雞下了幾只蛋？再數(shù)一數(shù)右邊，母雞下了幾只蛋?2、比一比，哪只母雞下的蛋多？28和26哪個數(shù)大？看的同學(xué)請舉手。如果沒有母雞圖，我們用什么方法來比較數(shù)的大小呢

44、？那就請計數(shù)器這個小老師來幫幫我們吧!3 、手指左邊這組計數(shù)器，看哪個計數(shù)器十位上的珠子多？看著十位上的珠子，你能不能很快說出下面2個數(shù)誰大誰小？還用不用看個位上的珠子？4、再指右邊這組計數(shù)器，十位上的珠子一樣多嗎？如果一樣多，還要看哪一位才能比較出下面兩個數(shù)誰大誰?。克?、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2 檢測（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）39頁 做一做 五、后教：評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議）（1）手指著48O45，認(rèn)為對的舉手。你是怎樣比較

45、的？（2）手指著57O56，認(rèn)為對的舉手。你是怎樣比較的？（3）手指著68O78，認(rèn)為對的舉手。你是怎樣比較的？（4） 80O90，認(rèn)為對的舉手。你是怎樣比較的？（5） 69O69，認(rèn)為對的舉手。你是怎樣比較的？（6） 98O89，認(rèn)為對的舉手。你是怎樣比較的？（7）評議板書與對錯。（8）同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展 游戲 出示卡片（男女生畫頭發(fā)）七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 作業(yè)：42頁 2 、3題課題 多些 少些教學(xué)內(nèi)容：課本40頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：會用“多一些,少一些,多

46、得多,少得多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系。教學(xué)過程: 一、板書課題同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)多些,少些，請認(rèn)真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo)今天我們來學(xué)習(xí)的新本領(lǐng)是多些、少些。你們有信心學(xué)會嗎？同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到40頁，手指例9，1、有三缸金魚，金魚有多少朵？花金魚有多少條?黑金魚有多少條？2、比一比紅金魚和黑金魚，可以說，紅金魚比黑金魚（ ）3、比一比黑金魚和花金魚，可以說，黑金魚比花金魚（ ） 四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老

47、師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2.檢測：（40頁做一做（1）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）五、后教：評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議） 白玫瑰比粉玫瑰多得多 黃玫瑰比白玫瑰少得多粉玫瑰比黃玫瑰少一些紅玫瑰比黃玫瑰多一些六、拓展 游戲（師出示教具）紅花8 黃花21 藍(lán)花51、誰比誰多一些？誰比誰少一些？2、誰比誰多得多?誰比誰少得多？七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)：40頁做一做（2）（3）43頁

48、4題課題 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法教學(xué)內(nèi)容：課本41頁的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題 今天我們來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。請認(rèn)真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課要學(xué)會的新本領(lǐng)是：熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。同學(xué)們有信心學(xué)會這個新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到40頁，1、媽媽買了30瓶酸奶，小明又拿了2瓶，一共買了多少瓶？怎樣列算式？2、手指算式30+2=（ ），30

49、表示什么？2表示什么？30求出來的數(shù)是什么？得數(shù)是多少？填在（）然后想一想，你是怎樣計算的？3、手指算式32=（ ），32表示什么？2表示什么？32-2求出的是什么？得數(shù)是多少？填在（ ）里，然后想一想，你是怎樣計算的？四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2.檢測：（41頁做一做）（小黑板出示，2生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成）（先擺5捆小棒，再擺6根小棒，一共有多少根小棒？再擺出35根小棒，拿走5根，還剩多少根小棒?列式計算）五、后教：評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一

50、議）（1）認(rèn)為加法對的舉手。為什么？認(rèn)為50對的舉手，50表示什么？認(rèn)為6對的舉手。6表示什么？誰有不同的計算方法？（2）認(rèn)為減法對的舉手。為什么？35表示什么？5表示什么？你是怎樣算的？（3）小結(jié) ：你們的辦法真多，對于計算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法，除了數(shù)的組成，接著數(shù)，想加法算減法之外，老師還有一種方法幾十加幾等于幾十幾，比如30+2=32幾十幾減幾等于幾十，比如32-2=30（4）評議板書與對錯。（5）同桌對改、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。六、拓展 同學(xué)們剛才做得都很對，下面老師和你們一起玩一個小游戲：開火車，卡片出示20+8= 2+50= 40+5= 50+2= 36-6= 28-

51、8= 49-9= 45-5=七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。 作業(yè) 43頁 5,6題擺一擺，想一想教學(xué)內(nèi)容：課本45頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會把某一數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個位上，得到不同的數(shù)。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題 今天我們來上一節(jié)動手操作課，想一想，擺一擺，請認(rèn)真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。二、口述目標(biāo) 這節(jié)課要學(xué)會的新本領(lǐng)是：會把某一數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個位上，得到不同的數(shù)。同學(xué)們有信心學(xué)會這個新本領(lǐng)嗎？（好）同學(xué)們非常自信，老師也相信你們。怎樣才能學(xué)會這個新本

52、領(lǐng)呢？請大家按老師的指導(dǎo)認(rèn)真看書，自學(xué)時，比一比誰的坐姿最端正，誰看書最認(rèn)真。三、自學(xué)指導(dǎo)把書翻到45頁，出示計數(shù)器，問從右邊起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是（）位。老師在個位上擺一個珠子，應(yīng)寫，表示1個一；把這個珠子擺在十位上，應(yīng)寫10，表示1個十；把這個珠子擺在百位上，應(yīng)寫100，表示1個百。小結(jié)：“1”在不同的數(shù)位就會表示不同的數(shù)。四、先學(xué)（看一看）1. 同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。2.檢測：45頁做一做小組合作，拿出2個珠子，擺在不同的數(shù)位，一生擺，一生寫數(shù)。五、后教：評議1.學(xué)生更正。誰有不同答案請上來更正。提示：用紅粉筆改，哪個地

53、方錯了先圈起來，不要擦去原來的。2.討論（議一議）認(rèn)為第一組擺對的舉手?2顆珠子都擺在哪一位上？表示幾？這個數(shù)寫的對嗎？應(yīng)該大寫還是小寫？認(rèn)為第二組擺對的舉手？2顆珠子分別哪一位上？表示幾？個位和十位各擺了一顆珠子?它們表示的意義一樣嗎？認(rèn)為第三組擺對的舉手？2顆珠子都擺在哪一位上？表示幾？個位上的“0”能不能省略不寫？六、拓展 拿3顆珠子讓學(xué)生擺，看誰擺的又多又正確七、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）這節(jié)課大家表現(xiàn)的都很棒，下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè):45頁做一做第五單元 認(rèn)識人民幣課題 認(rèn)識人民幣（一）教學(xué)內(nèi)容：課本46頁-48頁的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識各種面值的人民幣并會解決相關(guān)類型的練習(xí)題。學(xué)習(xí)過程：一、板書課題今天我們來學(xué)習(xí)認(rèn)識人民幣，請認(rèn)真看老師板書課題，