春季人教版二年級數(shù)學下冊第一單元表格式教案

1、課 題數(shù)據(jù)收集整理（一）第 課時總 序 第 個 教 案課 型編寫時間 年 月 日執(zhí)行時間年 月 日教學目標： 、體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述與分析的過程了解統(tǒng)計的意義 、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題同時能夠進行簡單的分析根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出有價值的數(shù)學問題及解決策略批 注教學重點： 使學生初步認識簡單的統(tǒng)計過程能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題同時能夠進行簡單的分析教學難點：引導學生通過合作討論找到切實可行的解決統(tǒng)計問題的方法教學用具：教學方法： 談話、指導相結合法引導學生通過對情境問題的探討師生互動在具體的生活情境中讓學生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程教學過程：一、情

2、境引入 教師引導提問：同學們你們?nèi)雽W都要穿上我們學校的校服你們喜歡我們校服的顏色嗎？（指名個學生說一說） 師：有的同學喜歡這個顏色有的同學不喜歡如果我們學校要給一年級的新生訂做校服有下面種顏色請你們當參謀給服裝廠建議下該選哪種顏色合適（指名學生回答并說明理由 教師引導：張三喜歡紅色學校就決定將校服做成紅色的怎么樣？你有什么意見？ 教師小結：你們剛才說的只是根據(jù)自己的喜好來決定你想穿的校服的顏色不能代表學校大多數(shù)同學想穿的那如何知道哪種顏色是大多數(shù)同學喜歡的呢？（學生可能回答調(diào)查全校學生喜歡的顏色 教師追問：如果我們現(xiàn)在要馬上把信息反饋給服裝廠你覺得調(diào)查全校的學生這個方法怎么樣？（學生自由發(fā)言

3、教師小結：全校學生那么多要調(diào)查全校的學生范圍太廣了我們可以先在班級里調(diào)查通過班級中的數(shù)據(jù)作為代表找出大多數(shù)同學喜歡的顏色也能代表全校大多數(shù)學生喜歡的顏色那這節(jié)課就以我們班級為單位在班級中進行調(diào)查統(tǒng)計看看在這四種顏色中大多數(shù)同學最喜歡哪種顏色二、互動新授 、討論收集數(shù)據(jù)的方法 （）教師提問：剛才我們確定了要在班級里進行調(diào)查我們班級的人數(shù)也不少應該怎樣調(diào)查呢？你有什么好的辦法？（指名學生回答學生討論收集數(shù)據(jù)的方法 （）出示統(tǒng)計表顏色紅色黃色藍色白色人數(shù) 可以用什么方法來完成這張統(tǒng)計表呢？ （）學生說出各種不同的方法（學生可能回答：把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調(diào)查等每人報喜歡的顏色我們在自己

4、的表中做記號如畫"正"；舉手表示自己在哪一個范圍的教師數(shù)一下再把結果填在表中.） （）教師提問：你認為以上各種方法中哪一種方法最方便？ 師：在這些方法里舉手表示是比較簡便的方法現(xiàn)在由教師發(fā)布指令每人只能選一種顏色最喜歡哪種顏色就舉手表示 "用舉手數(shù)一數(shù)"的方法師生合作完成統(tǒng)計表 師生活動教師說顏色學生舉手教師數(shù)人數(shù)學生填表格 、從這張統(tǒng)計表中我們可以知道些什么？（讓學生自由發(fā)言說出自己的發(fā)現(xiàn) （）師：從統(tǒng)計表中你能看出全班共有多少人？怎樣計算？（把每種顏色喜歡的人數(shù)加起來如果與全班人數(shù)不相符說明我們在統(tǒng)計的過程 中出現(xiàn)了錯誤 （）師：喜歡說明顏色的人數(shù)最

5、多那么這個班訂做校服選擇該種顏色那全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？組織學生分析表格教師根據(jù)分析的情況加以引導突出統(tǒng)計的意義三、鞏固拓展 、完成教材第頁"做一做"調(diào)查本班同學最喜歡去哪里春游 （）要完成這張表格你準備怎么辦？地點植物園動物園游樂園森林公園河濱公園人數(shù) （要引導學生找出一些容易操作的方法：舉手報名匯報填寫等）并說出統(tǒng)計的過程；收集整理數(shù)據(jù)填寫表格進行分析 （）采用比較簡便的方法師生合作完成"數(shù)據(jù)的收集與整理"（強調(diào)數(shù)據(jù)的準確性）學生獨立完成"表格的填寫" （）小組內(nèi)討論完成"表格的分析" 最喜歡去（

6、 ）的人數(shù)最多最喜歡去（ ）的人數(shù)最少 最喜歡去植物園的右（ ）人 你最喜歡去（ ）喜歡去這里的同學有（ ）人 你還能提出什么問題？（學生提問全班進行反饋 、完成教材"練習一"的第題調(diào)查本班同學最喜歡參加哪個課外小組 （）課件出示第題的表格圖用"舉手數(shù)一數(shù)"的方法師生合作完成統(tǒng)計表師生活動共同填表格 （）根據(jù)表格內(nèi)容回答問題 參加（ ）小組的人數(shù)最多參加（ ）小組的人數(shù)最少 我們班參加計算機小組的有（ ）人 我喜歡（ ）小組喜歡這個小組的有（ ）人四、課堂小結 師：通過今天的學習同學們有哪些收獲？教師小結：這節(jié)課我們通過舉手表決的方式統(tǒng)計了本班同學最喜歡

7、的校服的顏色最喜歡去哪里春游最喜歡參加哪個課外活動這個方法簡便易操作下次我們班級調(diào)查就可以采用這種方法教學后記：課 題數(shù)據(jù)收集整理（二）第 課時總 序 第 個 教 案課 型編寫時間 年 月 日執(zhí)行時間年 月 日教學目標： 、能根據(jù)統(tǒng)計結果回答問題、發(fā)現(xiàn)問題進行簡單的預測與較為合理的判斷 、讓學生進行一些社會調(diào)查體驗實踐性與現(xiàn)實性激發(fā)學生的學習興趣培養(yǎng)學生的應用意識并接受其中的思想教育批 注教學重點：讓學生選擇記錄方法作記錄并體會哪種記錄方法既清楚又方便教學難點：根據(jù)統(tǒng)計表提出問題并初步進行簡單的預測教學用具：教學方法：采用講授法、討論法、發(fā)現(xiàn)法教學過程：一、情境引入 教師談話：同學們新的學期已

8、經(jīng)開始了幾天我們的學習生活正逐漸步入正軌今天教師要請你們幫忙為教師評選一名數(shù)學科代表 教師出示評選條件： 、數(shù)學成績優(yōu)秀 、數(shù)學成績一般但非常希望能提高數(shù)學成績 、愿意為大家服務樂意為數(shù)學教師服務 師：你想推薦誰當數(shù)學科代表？（學生自由發(fā)言并說出理由 教師根據(jù)學生的回答篩選出兩位學生的名字寫在黑板上二、互動新授 、學習用記錄的方法收集、整理數(shù)據(jù) （）收集數(shù)據(jù) 教師引導：剛才我們通過篩選選出了兩位合適的同學那么這兩位同學哪個更合適呢？我們要從這兩位同學中選一位你有沒有合適的方法？ 學生討論說說選擇的方法 教師提問：用我們上節(jié)課學習的舉手統(tǒng)計的方法可行嗎？為什么？ 小結：舉手投票存在很多人情因素有

9、時會出現(xiàn)其他同學不公平、不服氣的情況影響同學之間的與睦相處那有沒有更公平、公正的方法呢？（學生自由發(fā)言 出示小精靈的話：可以用投票的方式來決定誰能擔任科代表 教師講解投票的方法拿出準備好的小紙張從黑板上選一個你心目中的科代表的名字 學生動筆寫將寫好的紙張折好由小組長收上來 （）學習記錄方法 教師將收好的紙張放在講臺桌上 師：現(xiàn)在教師要從這些紙張里拿出一張報出名字同學們要想辦法把它記在紙張上教師報一個你記一個一直到把這些紙張記完請小組討論一下你們準備用什么方法來統(tǒng)計數(shù)？（提示學生：紙張很多報得又很快必須抓緊時間統(tǒng)計最好能分工合作 指名學生說肯定學生的方法如畫""、畫"

10、;"、畫"正"等及搜狐請方法獨特的學生到黑板上板演其他學生用自己想到的方法記錄 講述：記錄完的討論一下哪種方法記得既清楚又方便將不同的方法展示在黑板上讓大家瞧一瞧 完成統(tǒng)計表姓名張三李四票數(shù) 根據(jù)統(tǒng)計結果應該選（ ）擔任數(shù)學科代表 （）小結 談話：剛才同學們選擇了自己喜歡的方法你們能說說是怎樣記的嗎？把你喜歡的方法說給大家聽一聽要說出喜歡這種方法的理由 、教學例. （）過渡：同學們光明小學要舉辦講故事大賽某班要從王明明與陳小菲中選一位參加比賽他們也是用投票的方式來決定誰參加比賽 多媒體課件出示投票結果 師：你能看懂他們用了哪些記錄方法嗎？（畫""

11、;、畫"正"、畫""） （）填寫統(tǒng)計表分析數(shù)據(jù) 把上面的統(tǒng)計結果填入下表姓名王明明陳小菲票數(shù) 學生收集、整理數(shù)據(jù)填寫表格 回答問題： 根據(jù)統(tǒng)計結果應該選誰參加比賽？（陳小菲） 有兩位同學缺勤沒能參加投票如果他們也投了票結果可能會怎樣？（讓學生討論可能性 指名學生回答教師小結：即使把缺勤同學的兩票同學的兩票加到王明明的票數(shù)中也不影響投票結果所以結果不會改變 （）從上面這道題中你有沒有學到新的記錄方法？（讓學生自由說 教師：你喜歡哪種記錄方法下次你統(tǒng)計事物數(shù)量時就可以用上這種記錄方法三、鞏固練習 完成教材"練習一"的第題 出示統(tǒng)計表從統(tǒng)計

12、表中你能看出天氣情況嗎？ 、根據(jù)統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表 、根據(jù)統(tǒng)計表逐題回答教材上的問題 、從統(tǒng)計表中你還知道什么？四、課堂小結 師：這節(jié)課最讓你高興的收獲是什么？教師小結：這節(jié)課我們還學到了統(tǒng)計的另一種方法投票并用自己喜歡的方法進行了記錄在日常生活中可以統(tǒng)計的內(nèi)容很多有興趣的同學課后還可以選擇一些內(nèi)容進行統(tǒng)計教學后記：課 題練習一第 課時總 序 第 個 教 案課 型編寫時間 年 月 日執(zhí)行時間年 月 日教學目標： 、通過練習進一步體驗如何收集信息如何分析統(tǒng)計表 、使學生在練習中在收集、整理、分析、決策過程中相互交流、相互溝通、相互促進掌握本單元內(nèi)容批 注教學重點：體驗統(tǒng)計過程能用簡單的方法收集與整

13、理數(shù)據(jù)教學難點：分析、提出合理化建議教學用具：教學方法：探究性實踐作業(yè)教學過程：一、引入新知 完成教材"練習一"的第題 、師：同學們你們最喜歡吃的水果是什么？ 調(diào)查本班同學最喜歡吃的水果情況并將結果填入第題表格內(nèi) 出示統(tǒng)計表 提問：要完成這項統(tǒng)計你準備怎么辦？ 、引導學生找出一些易操作的方法：舉手或組內(nèi)報名小組匯報等并說出統(tǒng)計的過程：收集整理數(shù)據(jù)填寫表格進行分析 采用比較簡便的方法師生合作完成"收集整理數(shù)據(jù)"（強調(diào)數(shù)據(jù)的準確性 、從你的統(tǒng)計中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么建議？ 回答教材上的問題 討論：根據(jù)調(diào)查結果說說買哪幾種水果合理二、探究新知 、完成教材&qu

14、ot;練習一"的第題 （）談話：同學們我們班誰的家里有車？（家里有車的同學舉手了解學生家里有車的情況 這么多同學家里有車隨著社會水平的提高各種各樣的車輛越來越多你們看幾個同學正在統(tǒng)計一個路口分鐘內(nèi)所通過的各種交通工具的數(shù)量根據(jù)他們的記錄結果你知道道路上的面包車、大巴車、小轎車、摩托車各開過多少輛嗎？ （）小組內(nèi)分工分發(fā)記錄單 學生填寫匯報教師展示種類面包車大巴車小轎車摩托車輛數(shù) （）回答問題 這個路口分鐘內(nèi)通過的哪種車最多？哪種車最少？（小轎車最多面包車最少 如果再觀察分鐘哪種車通過的數(shù)量可能最多？（放手讓學生討論說出理由 、完成教材"練習一"的第題 出示統(tǒng)計表要求學生根據(jù)統(tǒng)計表回答問題：每種書有多少？回答問題（）與（） 討論：圖書室要新買一批圖書你有什么建議？三、鞏固遷移 完成教學"練習一"的第題 、出示條形統(tǒng)計圖 讀懂統(tǒng)計圖 圖中格代表（