2014-2015學年度七年級語文上期末試卷·張淑云

1、 考號 姓名 裝訂線（裝 訂 線 內(nèi) 不 要 答 題）考場 20142015學年上學期七年級期末試題語文試卷命題人： 本考場試卷序號考生注意：1、考試時間120分鐘。 2、全卷共四道大題，總分120分。題號一二三四總分核分人得分得分評卷人 一、知識積累與運用（第17題，共30分）1加點字注音的全正確的一項是（ ）（2分）A一縷(l) 剎(chà) 那 驚心動魄(pè) 附和( hè )B興旺(xng) 剝削(xu ) 哄堂大笑(hng) 揉 (ru )皺C尖銳 (ru) 逛 (gung)街 卓（zhuó）有成效 恐怖(bù )禱D撇嘴(pi)

2、打攪(jio) 饒有興趣(ráo) 羨（xiàn）慕2選出下列詞語書寫完全正確的一項( ) （2分）A優(yōu)雅 鍛練 生機勃勃 無緣無故 B展覽 爆竹 萬象更新 張燈結(jié)采 C書藉 哀思 輕于紅毛 精兵簡政D櫥窗 裂縫 海角天涯 與世隔絕3.選出下列句子中成語使用不正確的一項。（ ）（2分）A.愛心商店打折清倉，人們蜂擁而至。B.老墾荒們語重心長的話，深深地打動了同學們。C牡丹江管理局各個農(nóng)場的小城鎮(zhèn)建設卓有成效。D. 每天早上，有一些風華正茂的老年人在廣場健身。4.下面各項中，沒有語病的一項是（ ）（2分）A. 下課鈴聲一響，校園立即漸漸地沸騰起來了。B. 我們班李林評上了“三

3、好”學生的稱號。C. 通過老師的講解，我們明白了“三項教育”的意義D. 因為他進步很大，卻老師表揚了他。5古詩文默寫。（8分）（1）水何澹澹， ？（觀滄海曹操）（2）潮平兩岸闊， 。（王灣次北固山下）（3）幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易錢塘湖春行）（4）夕陽西下， 。（馬致遠天凈沙·秋思）（5）為人謀而不忠乎？ ？傳不習乎？（論語）（6）是故學然后知不足， 。（禮記）（7）論語中表現(xiàn)學與思關(guān)系的句子是 ， 。（8）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已， 。（紀昀河中石獸）6.仿寫。（3分）仿照前兩句的格式，把第三句話補充完整。讓我怎樣感謝你，當我走向你時，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天;讓我怎樣感謝你,

4、當我走向你時,我原想捧起一簇浪花 ,你卻給了我整個海洋； 讓我怎樣感謝你, 當我走向你時，我原想 ，你卻給了我 。7 名著閱讀。（3分） 繁星春水是的詩集。主要內(nèi)容一是對 的歌頌；二是對 的崇拜和贊頌；三是對人生的思考和感悟。 得分評卷人 二口語交際、互動及綜合實踐（共810題，共8分）據(jù)中新網(wǎng)報道，北京時間2013年4月20日8時2分在四川省雅安市蘆山縣(北緯30.3,東經(jīng)103.0)發(fā)生7.0級地震, 截止12時20分消息，雅安地震死亡人數(shù)已達46人，傷600人，其中重傷135人，財產(chǎn)損失可想而知，全國人民人民感同身受，紛紛捐款捐物。農(nóng)場學校六年級組舉辦如下活動，請你參加。8班要召開主題班

5、會，請你擬寫班會主題。(2分) 9班通知說說班會上要組織同學們給受難的蘆山人民捐款，回家后，你會怎樣和家長說？請得體地表述出來。(3分) 10生地震的時候，如果撥打電話，會不斷地沖擊語音線路，給通信造成負擔；而發(fā)短信微博更容易和家人朋友了解上。假如你的親戚或朋友不幸在雅安蘆山，請你給他發(fā)一則微博或短信。（不超過20字）（3分） 得分評卷人 三、閱讀理解及分析（第1122題，共32分） （一）塞翁失馬（8分）近塞上之人有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”11. 解釋加點字。（2分）（1） 近塞上之人有善

6、術(shù)者（ ）（2）馬無故亡而入胡（ ）（3）居數(shù)月（ ）（4）人皆吊之（ ）   12翻譯下列句子。（2分）其父曰：“此何遽不為福乎？” 13你如何評價其父這個人（2分）  14本寓言說明一個什么道理？（分）   （二） 春節(jié)選桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒的，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著

7、你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。15. 如果第二段概括為春風圖，那么第一段概括為圖。（分）16用“”在第一段劃整理聯(lián)想的句子。（分）17從文中摘抄一個擬人句。(2分) 18“寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。這句話把春風比喻成 ，形象生動地寫出了春風 。（2分）（三） 鳥中諸葛（8分）烏鴉的名聲不好，有人厭惡它，視其為不祥之物，認為“烏鴉叫，禍來到”。其實烏鴉是鳥中諸葛，不過鮮為人知。鳥類

8、學家研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉的聰明機靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁，常常可以看到烏鴉。因為每當載重汽車在公路上行駛時，地面震動往往迫使地下的蟲子爬出地面。這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲子吃掉。烏鴉還會把核桃扔在路上，讓汽車替它們把殼壓碎，它們再吃殼里的果實。在英國，烏鴉吞食耗子很有趣。烏鴉站在豬背上“值班站崗”。因為它確信，在豬圈干草堆中爬來爬去的耗子，絕不會留意哼哼叫個不停的肥豬。于是烏鴉從豬背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。如果有一只烏鴉在某個地點落入獵人的網(wǎng)中，那么，即使獵人改用其他完全不同的圈套，也不能誘騙第二只烏鴉中計。有許多小鳥都是由親鳥哺育，長大后便各飛東西。而烏鴉卻不同，小烏鴉長大后不但

9、不離娘而去，并且對自己的父母十分孝順。老烏鴉飛不動了，小烏鴉便到處尋食，銜回來一口一口地喂。老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時群集數(shù)以千計，眾烏鴉哀鳴著盤旋數(shù)圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。但有一些人認為，碰見烏鴉是不祥之兆，說它是“報喪之鳥”。其實，烏鴉并非不祥之鳥，報喪之謎已被揭開。烏鴉嗅覺特別靈敏，能在很遠的距離嗅到尸體分解出來的微弱氣味而久病垂危的病人臨終前會釋放腐爛氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來，這也許是人們厭惡烏鴉的原因。19題目“鳥中諸葛“的意思是 。（2分）20第段除了舉例子，還運用了 的說明方法，其作用是突出說明了烏鴉 的特點。（2分） 21在在歐洲的一些公路

10、兩旁，常常可以看到烏鴉。”中“常常”這個詞就體現(xiàn)了本文語言的嚴密性。請指出文中兩個劃線句中能體現(xiàn)本文語言嚴密性的詞語。（2分） 22請你幫人們揭開烏鴉報喪之謎。（2分） （四）（8分比爾·克利亞是美國猶他州的一個中學教師，有一次他給學生布置了一份作業(yè)，要求學生就自己的未來理想寫一篇作文。一個名叫蒙迪·羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了整整半夜的時間，寫了七大張，詳盡地描述了自己的夢，夢想將來有一天擁有一個牧馬場，他描述得很詳盡，畫了一幅占地英畝的牧馬場示意圖，有馬廄、跑道和種植園，還有房屋建筑和室內(nèi)平面設計圖。第二天他興沖沖地將這份作業(yè)交給了克利亞老師。然而，作業(yè)批回的時候

11、，老師在第一頁的右上角打了個大大的“”（差），并讓蒙迪·羅伯特去找他。下課后蒙迪去找老師：我為什么只得了“”？克利亞打量了一下眼前的毛頭小伙，認真地說：“蒙迪，我承認你這份作業(yè)做得很認真，但是你的理想離現(xiàn)實太遠，太不切實際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，經(jīng)常搬遷，根本沒有什么資本，而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那么多的錢嗎？”克利亞老師最后說，如果蒙迪愿重新做這份作業(yè)，確定一個現(xiàn)實一些的目標，可以重新給他打分。蒙迪拿回自己的作業(yè)，去問父親。父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧，不過，你得慎重一些，這個決定對你來說很重要！”蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份

12、作業(yè)上的“”依然很大很刺眼，正是這份作業(yè)鼓勵著蒙迪，一步一個腳印不斷超越創(chuàng)業(yè)的征程，多年后蒙迪·羅伯特終于如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)了自己的夢想。多年后克利亞老師帶著他的名學生參觀蒙迪占地多英畝的牧馬場，當老師看到這一切時，流下了懺悔的淚水?！懊傻?，現(xiàn)在我才意識到，當時我做老師時，就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅忍和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢！”其實，每個人在成長的道路上，都會有許許多多瑰麗多彩的夢。它們極有可能是我們明天成功事業(yè)的雛形。但是由于立場的不堅定、生活的挫折、別人的“好言相勸”等種種原因而破滅。 記住，別讓人偷走你的夢。23 請你為這篇選文加一個標題： （2分）24克利亞老師為什么給蒙迪的作業(yè)打“F等級?（2分） 25如果你是蒙迪，聽了老師懺悔的話后，你會對老師說些什么呢？（2分）答： 26讀過這篇文章，你從中學到的最重要的人生道理是什么？（2分）答: 得分評卷人 四、寫作（第