如何在英語課堂教學中進行創(chuàng)新教育

1、如何在英語課堂教學中進行創(chuàng)新教育山東省濟寧市金鄉(xiāng)縣競技體育運動學校 周繼東素質教育是當今教育改革的主旋律，課堂教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神及實踐能力的主陣地。如何轉變教育觀念，培養(yǎng)出有創(chuàng)新精神、有開拓能力的高素質人才是當今教師的首要任務，那么如何在英語課堂教學中進行創(chuàng)新教育呢？以下是我的一點體會：一、注重思想品德教育作為一名英語教師，既是教學者，又是教育工作者，既要教書，又要育人。因而不能把對學生的思想品德教育看成僅僅是班主任的事。對學生進行適時的德育教育，也是十分必要與迫切的。一個思想素質低下的學生，即使學習成績再好，能力再強，對于我們的社會主義祖國也未必有用；相反，還有可能起到破壞的作用。因此，

2、在英語教學中，我們一定要結合實際，適時地對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國、熱?愛人民、熱愛黨，教育他們奮發(fā)向上，樂于奉獻，教育他們遵紀守法、團結友愛、尊敬師長。最近，我們初中一年級在學習職業(yè)，我們就可以練習下列對話：What do you do?：I'm a student.：Where do you study?：I study at Shiyan middle school.：Do you like studying?：Yes.：What do you want to be?S:I want to be aT: Oh, Very Good! Now, You're

3、a student. So you must work hard。以此教育學生認清自己的身份，明白自己在校時就是該努力學習。這樣，不時地結合教材，結合實際對學生進行思想品德教育。二、巧設創(chuàng)新探索機會我們的教育是培養(yǎng)21世紀人才的教育，學生需要獲得能夠繼續(xù)獲得知識和能力的科學方法，良好的學習方法，能使學生更好地發(fā)揮天賦能力。素質教育應該讓學生成為課堂學習活動的主體，而教師是起主導作用，是引導他們去學習。同時，教師應注重培養(yǎng)學生獨立學習能力，讓他們更多地自主學習、獨立思維的時間與空間；讓學生在學習中學會如何去獲得知識的方法，以達到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識，提高創(chuàng)新能力的目的。主體性的課堂教學是師生共同參與，

4、相互交流的多邊活動。師生間平等民主合作的交往關系，能使課堂更自由開放、更富有情境性，更利于學生的主動參與。教師在教學的設計和安排上必須更加注意教法新穎有創(chuàng)意，以便更好地調動和發(fā)揮學生的主體性，使他們真正成為學習的主角。在英語課堂教學中，我們教師可以采用多種方法，通過多種途徑，引導和激勵全體學生的主動參與，銳意創(chuàng)新。教師在教學過程的設計和安排要注意發(fā)揮學生的主體性，尊重學生的獨立人格，激發(fā)學生探究欲望，想方設法培養(yǎng)其獨立獲得知識，創(chuàng)造性運用知識的能力。三、培養(yǎng)發(fā)散思維，提高創(chuàng)新思維能力課文教學中，教師要善于設計新穎別致、并能喚起學生共鳴的問題。讓學生在獨立思想的基礎上，再進行集體討論，集思廣益。也可以用所教的知識，讓學生自由地求異發(fā)散、編寫新的內容。如一篇文章教完之后可以在黑板上出現(xiàn)幾個keywords讓學生自己去編一些內容。這樣會使學生相互啟發(fā)、相互交流，從而以創(chuàng)新意識來靈活運用語言知識。讓學生憑自己的能力與摸索解決新問題，掌握新知識。在此過程中學生的創(chuàng)新實踐能力也得以真正提高。姓名：周繼東學校：山學校東省濟寧市金鄉(xiāng)縣競技體育運動學校詳細通訊地址：山東省濟寧市金鄉(xiāng)