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對(duì)稱(chēng)、平移與旋轉(zhuǎn)整理和復(fù)習(xí)學(xué)案【回顧與梳理】請(qǐng)同學(xué)們以2人小組復(fù)述回顧下列內(nèi)容:（1）本單元我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（2）怎樣的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形？生活中有哪些軸對(duì)稱(chēng)圖形？(3) 什么是平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，你能用手勢(shì)比劃一下嗎？生活中有哪些平移或旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象？【檢查練習(xí)】一、填空1、如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形就叫做（ ），那條直線就是這個(gè)圖形的（ ）。2、正方形有（ ）條對(duì)稱(chēng)軸，圓有（ ）條對(duì)稱(chēng)軸。3、這些現(xiàn)象哪些是“平移”現(xiàn)象，哪些是“旋轉(zhuǎn)”現(xiàn)象？（1）升國(guó)旗時(shí)，國(guó)旗的升降運(yùn)動(dòng)是（ ）現(xiàn)象。（2）媽媽用拖布擦地，是（ ）現(xiàn)象。（3）自行車(chē)的車(chē)輪轉(zhuǎn)了一圈又一圈是（ ）現(xiàn)象。4、二、判斷1、從鏡子中看到 的樣子是這樣的 。 （ ）2、長(zhǎng)方形和正方形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。（ ）3、圖形 只有一條對(duì)稱(chēng)軸。（ ）4、 是一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。（ ）5、 有無(wú)數(shù)條對(duì)稱(chēng)軸。 （ ）三、畫(huà)一畫(huà)1、畫(huà)出下面每個(gè)圖形所有的對(duì)稱(chēng)軸。 2、畫(huà)出下面每個(gè)圖形的另一半，使它成為一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖形。3、畫(huà)出 向右平移2格，再向下平移1格后的圖形。4、按要求作圖。三、操作左圖的七巧板是如何平移或旋轉(zhuǎn)得到右圖的，先想一想再動(dòng)手?jǐn)[一擺?！就卣古c提升】先畫(huà)一個(gè)或幾個(gè)圖形，再運(yùn)用對(duì)稱(chēng)、平移或旋轉(zhuǎn)的方法，設(shè)計(jì)美麗的圖案?！緦?shí)踐活動(dòng)】（1）收集一些圖案，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)這些圖案是=如何設(shè)計(jì)出來(lái)的

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