新人教版六年級數(shù)學下冊教學計劃

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上 人教版六年級數(shù)學下冊教學計劃一、教學內容本冊教材包括下面內容：負數(shù)、百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復習等。教學：百分數(shù)的利用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和性質、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉化的解題策略總復習的四個板塊的系列內容。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判定、用方向和間隔位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活應用。二、這一冊教材的教學目標是使學生：1.負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示平常生活中的題目。2.能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。3.認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表

2、面積和圓柱、圓錐的體積，能夠解決有關的實際問題。4、理解比例的意義和性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判定兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的題目;能給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)一個量的值估計另一個量的值。3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。 4.能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結果，并能判定或簡單的猜測;體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導。5.經(jīng)歷從生活中分析問題、解決問題的進程，體會數(shù)學在平常生活中的作用，綜合應用數(shù)學知識解決題目的能力。6.經(jīng)歷對抽屜原理的探究進程，抽屜原理，會用抽屜原理解決簡單的題目，發(fā)展分析、推理的能

3、力。7.系統(tǒng)的整理和復習，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和和靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，綜合應用所學數(shù)學知識解決題目的能力。8.體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的愛好，學好數(shù)學的信心。9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的習慣。三、教材分析在數(shù)與代數(shù)，本冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。生活實例使學生熟悉負數(shù)，負數(shù)在生活中的利用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決題目。在空間與圖形上冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生對圓柱、圓錐特點和知識的學習，圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的方法，空間觀念的發(fā)展。在用數(shù)學解決題目，教材安排了圓柱

4、與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單題目;另外安排了數(shù)學廣角的教學內容，學生觀察、猜想、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究抽屜原理的進程，體會如何對簡單的題目模型化，從而學習用抽屜原理解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決題目的能力。本冊教材學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合利用的實踐活動，讓學生合作探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，應用所學知識解決題目，體會樂趣和數(shù)學的應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學解決問題和實踐能力。整理和復習單元是在小學數(shù)學的教學內容以后，學生對所學內容一次系統(tǒng)的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的環(huán)節(jié)。整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理

5、，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網(wǎng)，從而幫助學生頭腦中的數(shù)學認知結構，為初中的數(shù)學學習打下的基礎;學生綜合應用所學知識分析題目和解決題目的能力。四、學情份析本班共有學生28人，大學生對數(shù)學有上進心;有些學生的學習還需端正;有學生自覺性，上課留意力不強;作業(yè)不能及時完成等;還有學生基礎知識差，學習數(shù)學有待提高。在新的學期里，在端正學生學習的態(tài)度，應培養(yǎng)的學習數(shù)學的能力，使學生在學習中中人人各抒己見，相互啟發(fā), 找出解決題目的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。五、教學方法：教學方法：1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激起學生學習的愛好。關注學生的個人體驗。2、在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，反

6、思，真正領會教學設計意圖，駕御課堂的能力。教師應轉變觀念，采用鼓勵性、自主性教學策略，以題目為線索，恰當應用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調動學生學習，教與學的效益。3、不增減課程和課時，不要求，不購買復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定，課堂練習的多樣化，一題多解,從不同角度解決題目。4、基礎知識的教學，使學生好基礎知識。本學期要以新的教學理念，為學生的延續(xù)發(fā)展的教學資源和空間。在教學進程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中個性化發(fā)展得到學習需求

7、，從而提高基礎知識技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。5、在教學中留意采用開放式教學，培養(yǎng)學生情境選擇方法解決題目的意識。如一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在，培養(yǎng)學生的應變能力。6、練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)。數(shù)學實踐活動，讓學生熟悉數(shù)學知識與生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的意義來引發(fā)和培養(yǎng)學生酷愛數(shù)學的情感。7、對家庭教育的。家長遵守教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。六、課時安排六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內容，各教學內容教學課時大致安排以下，教師教學時可以本班情況靈活：一、負數(shù)(3課時)二、百分數(shù)（二）三、圓柱與圓錐(9課時)1.圓柱6課時左右2.圓錐2課時左右整理和復習1課時四、比例(14課時) 1.比例的意義和性質4課時左右2.正比例和反比例的意義4課時左右3.