幼升小如何做準(zhǔn)備

1、幼升小如何做準(zhǔn)備各位家長朋友大家好 ！今天非常感謝陽光雨露幼兒園給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起來探討關(guān)于孩子幼升小這個(gè)階段的幾個(gè)問題,我將從以下幾個(gè)方面和大家一起分享,探討 。一、小學(xué)生活與幼兒園生活的不同孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué),要經(jīng)歷一系列重大變化,其中最本質(zhì)的變化是：幼兒園的孩子以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，處于受成人保護(hù)、養(yǎng)育的情況下，他們 對(duì)社會(huì)還不負(fù)有任何責(zé)任。而小學(xué)則以學(xué)習(xí)為主要活動(dòng)，學(xué)習(xí)成為兒童對(duì)社會(huì)承擔(dān)的義務(wù)。因此，家長有必要提前了解下“小學(xué)與幼兒園的不同”。1 、學(xué)習(xí)時(shí)間不同:幼兒園每天上午有1小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間，其它全是游戲，小學(xué)每天有4-5小時(shí)的集體教學(xué)時(shí)間,較幼兒園多出4倍.一年級(jí)學(xué)

2、生除每周上 29節(jié)課以外,還有較多的集體活動(dòng)，如周會(huì)、體育課、早讀、早操、眼保健操和課外興趣活動(dòng)等等。小學(xué)的生活節(jié)奏明顯快于幼兒園。這些都要求兒童具備承受繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和快節(jié)奏的良好的身心素質(zhì)。2 、生活制度不同：幼兒園的教學(xué)活動(dòng)是以游戲?yàn)橹饕问?，在做做、玩玩中積累經(jīng)驗(yàn),所學(xué)的只是周圍生活中粗淺的知識(shí)和技能，而小學(xué)則有嚴(yán)格的大綱與學(xué)習(xí)目 標(biāo)，教師要按教育教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)施，教學(xué)方法雖然也力求直觀性、趣味性，但較少采用游戲等形式，而以談話法、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法等為主。在游戲中，心理活 動(dòng)的無意性和具體形象占較大比重；而進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)心理活動(dòng)的有意性和抽象概括性要求較高。3 、人際關(guān)系不同：幼兒

3、園一個(gè)班教師是二教一保配備,每時(shí)每刻都有一位教師或一位保育員伴隨左右，隨時(shí)解決孩子的困難。而小學(xué)是一個(gè)班5 、6位課任教師,一節(jié)課一輪換,孩子遇到一些困難需要自己解決，所以常常擔(dān)憂一些以前不必?fù)?dān)憂的小事，如大便了怎么辦？口渴了怎么辦?沒有教師在旁邊督 促.同時(shí),幼兒園一般才30多位同學(xué)，而公辦小學(xué)一班（實(shí)驗(yàn)、塔寺、逸夫)達(dá)80人,小學(xué)同學(xué)之間的交往也增多了，摩擦也相應(yīng)會(huì)增多。除了課內(nèi)、課外，還在校外、家里互 相來往,除了本班，還有同年級(jí)其他班級(jí)的同學(xué)來往。4 、要求不同：幼兒園的孩子,一般家長只要求孩子吃飯好、玩得好就滿足了.而到了小學(xué)，父母常會(huì)提出，作業(yè)要寫好,考試要得100分等要求，孩子就

4、會(huì)覺得爸爸媽媽以前很關(guān)心我，現(xiàn)在這樣要求我，是不是不喜歡我了。因此，孩子們的情緒也受到影響。5、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不同：幼兒園的孩子無作業(yè)負(fù)擔(dān)或者作業(yè)負(fù)擔(dān)較小.而小學(xué)生每天要完成一定數(shù)量的作業(yè)，讀書作業(yè),抄寫作業(yè)、背誦作業(yè)等等，必須按時(shí)完成,不得拖延，第二天老師會(huì)進(jìn)行檢測,對(duì)此，孩子也會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)的感覺.二、孩子入學(xué)是否越早越好?現(xiàn)在的爸爸媽媽們生怕自己的孩子輸在“起跑線”上.看到別人家的孩子都上小學(xué)了,自己家的孩子還在幼兒園里渡過“悠長假期”，玩得不亦樂乎，覺得自己的孩子吃虧了，那么長的時(shí)間都白白浪費(fèi)了，于是想方設(shè)法讓孩子早點(diǎn)上學(xué)。7歲半太晚，那就6歲半、5歲半、5歲大家覺得入學(xué)越早越好，認(rèn)為只有這樣

5、才能讓自己的孩子比同齡的孩子學(xué)得多，以后長大了也一定更有出息。有的家長認(rèn)為，孩子在幼兒園或者學(xué)前班所掌握的知識(shí)，已經(jīng)和其他同齡孩子沒有差別，希望孩子能盡早入學(xué)。有些家長通過關(guān)系送孩子入學(xué)，孩子因?yàn)槟挲g小不適應(yīng)跟不上學(xué)習(xí)節(jié)奏,對(duì)孩子自信心、自尊心是一種打擊。難道孩子入學(xué)真的越早越好嗎？事實(shí)證明并非如此.小學(xué)入學(xué)，不僅考慮智力因素,對(duì)孩子的自我控制、社會(huì)適應(yīng)和生活自理能力都有要求。 每個(gè)人的生理發(fā)育和心理發(fā)育都不同，孩子入學(xué)也應(yīng)該參考這些因素?？茖W(xué)研究顯示，在3歲到9歲年齡段，同年齡的男孩跟女孩相比,各方面發(fā)育都要慢一點(diǎn)。即使同年齡差幾個(gè)月，不少孩子的能力差別也會(huì)很大。如果孩子不足月份，又過早上學(xué)

6、，不僅手指活動(dòng)、大腦語言中樞等功能發(fā)育尚未成熟，適應(yīng)能力和自我控制能力也弱。建議家長,讓男孩晚一年上小學(xué)。三、孩子時(shí)間意識(shí)不強(qiáng)，做事拖拖拉拉，怎么辦？ “ 播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。"一個(gè)好的習(xí)慣往往能令人終身受益。所以，從這個(gè)意義上說，良好的時(shí)間觀念與孩子的健康成長也是密不可分的.那么,如何才能培養(yǎng)出孩子的時(shí)間意識(shí)呢？兒童專家認(rèn)為：時(shí)間是個(gè)看不見、摸不著的概念，很難通過解釋說明的方式，讓孩子了解到它的意義。因此，家長應(yīng)該通過培養(yǎng)孩子有規(guī)律的生活，將時(shí)間概念以非常自然的方式融入日常生活，讓吃飯、睡覺，都變成培養(yǎng)時(shí)間觀念的一個(gè)環(huán)節(jié).

7、 孩子的時(shí)間觀念要用什么方法培養(yǎng) 一、讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間孩子還小一般而言都是分不清年、月、日和具體的時(shí)間，此時(shí)就應(yīng)該教會(huì)孩子們這些基本的生活知識(shí).對(duì)于家里的掛歷、日歷，可以讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間。對(duì)于年月日,多數(shù)孩子應(yīng)該可以很快就知道的，看時(shí)鐘可能難度大一些。如果是較小的孩子，可以先認(rèn)識(shí)長短指針的含義，大一些的孩子會(huì)認(rèn)整點(diǎn)或半點(diǎn)的時(shí)間,接下來可以教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確的幾點(diǎn)幾分。 二、作息律生活很多孩子在小的時(shí)候時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，此時(shí)就會(huì)做事拖拖拉拉，當(dāng)孩子犯這些毛病時(shí)，家長就可以指指墻上的時(shí)鐘，或者問他現(xiàn)在幾點(diǎn)幾分了，孩子就會(huì)明確時(shí)間，做自己該做的事。至于吃飯這類每天必做的事情家長也不用再反復(fù)催促了，孩子會(huì)

8、乖乖聽“時(shí)間”的指揮了。用規(guī)律生活來培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，需要家長的身體力行，如果家長本身的生活就沒有規(guī)律，孩子在認(rèn)識(shí)時(shí)間、遵守時(shí)間方面就會(huì)無所適從。 三、表現(xiàn)的好就有獎(jiǎng)勵(lì)家長們可以事先約好規(guī)矩，到了約定的時(shí)間，就一定要遵守約定?？赡軇傞_始孩子會(huì)耍賴,家長可以事先承諾：如果遵守約定，將會(huì)得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。有了獎(jiǎng)勵(lì)的刺激,孩子會(huì)更認(rèn)真地遵守約定。當(dāng)然也會(huì)有一些孩子淘氣不遵守約定的規(guī)矩，對(duì)于不遵守游戲規(guī)則的孩子，家長可以和孩子比賽“遵守約定”，互相監(jiān)督。不管是誰，沒有遵守時(shí)間的，就要受到一點(diǎn)小懲罰,而遵守約定的人可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。 四、給孩子們制定好計(jì)劃表可以教孩子學(xué)會(huì)把一天的時(shí)間安排分為上午、下午、晚上

9、三個(gè)時(shí)段，根據(jù)事情的輕重緩急來安排自己要做的事情。此時(shí)最好是，孩子往往能夠積極主動(dòng)地執(zhí)行.即使暫時(shí)忘記了，經(jīng)過大人的提醒，也會(huì)趕緊自覺執(zhí)行計(jì)劃表的內(nèi)容.孩子自己制訂計(jì)劃表,能夠讓他明白時(shí)間的重要性，計(jì)劃好的事情要按時(shí)完成，否則后面的計(jì)劃就無法完成。 無論在什么地方守時(shí)都是一個(gè)很好的品質(zhì)，因此，我們強(qiáng)調(diào)家長們要從小培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。這就首先需要家長們教會(huì)孩子們學(xué)會(huì)看時(shí)間，其次，還希望家長們不要太嬌慣孩子,而是要讓他們的學(xué)習(xí)生活以及玩耍都要有一個(gè)很里的時(shí)間計(jì)劃和安排，不能隨性而為。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，孩子做作業(yè)慢的情況主要有幾種，我簡單分析一下。第一種是邊做邊玩。家長們會(huì)發(fā)現(xiàn),如果孩子做作業(yè)喜歡邊做

10、邊玩，孩子的日程安排就幾乎無從談起。每天光是做作業(yè)這一項(xiàng)，就幾乎占去了所有的課余時(shí)間，等到作業(yè)做完，就該洗了睡覺,孩子完全沒有時(shí)間做“自己的事”。在我看來，每天擁有可以自由安排的時(shí)間，對(duì)孩子非常重要。隨著年齡的增長,人總是要成長到自主生活的，而自主生活，首先是有自己安排時(shí)間的能力和自由.很多家長發(fā)現(xiàn)孩子自由活動(dòng)的時(shí)間是一種奢侈,甚至每天放學(xué)回家都像打仗一樣，忙完學(xué)校規(guī)定的任務(wù)之后，一天就結(jié)束了。家長們?cè)撚卸嗤春藓⒆印边呑鲞呁妗暗膲牧?xí)慣呢?這個(gè)不用我說大家都明白。但是，如果孩子做得再快作業(yè)也做不完，做完了學(xué)校的還有家里布置的，做完了作業(yè)也不能出去玩,做完作業(yè)的時(shí)間也不能自己支配，那么，邊做邊玩就

11、在情理之中了。管它三七二十一，做作業(yè)的時(shí)候先玩了再說。改正孩子邊做邊玩壞習(xí)慣的主要對(duì)策：一、明確禁止孩子做作業(yè)的時(shí)候玩其他東西。二、在學(xué)校布置的家庭作業(yè)之外，不再增加孩子額外的工作量。具體辦法：1、絕不在學(xué)校老師的要求之外額外增加孩子的作業(yè)量。2、做完作業(yè)就可以讓孩子玩，除了不能玩電腦玩手機(jī),其他都行，特別鼓勵(lì)跟小朋友玩。3、寫錯(cuò)了的作業(yè)不罰寫多遍。改正過來就行。因?yàn)榱P寫會(huì)增加作業(yè)量.做作業(yè)慢的第二種情況，是完美主義。這樣的孩子，做作業(yè)的時(shí)候倒是沒有玩耍，但是,經(jīng)常是一個(gè)字用橡皮反復(fù)地擦了寫，寫了擦.或者看到一道題，提筆像有千金之重,遲遲不能落筆，看孩子神態(tài)吧，好像還在深深思考.別人10分鐘就

12、能做完的作業(yè)，這樣的孩子也許一個(gè)小時(shí)都不夠。 經(jīng)常有家長跟我訴苦，說自己的孩子有上面完美主義的毛病。而根據(jù)我在跟這些家長聊天的過程中獲得的信息,我可以發(fā)現(xiàn),完美主義的孩子,往往有一個(gè)過于關(guān)注孩子作業(yè)的家長。這種過分的關(guān)注，對(duì)孩子也是一種傷害,它讓孩子對(duì)自己沒有信心。反復(fù)地擦寫在于缺乏信心，提筆遲緩也在于沒有信心，這個(gè)道理并不深?yuàn)W。當(dāng)你對(duì)做某件事情沒有信心的時(shí)候，就容易畏手畏腳。完美主義的孩子，要么是某次的作業(yè)被家長或者老師嚴(yán)厲批評(píng)加貶低，要么是家長每次都全程陪伴孩子做作業(yè)，”及時(shí)“糾正孩子的每一處小錯(cuò)誤,每一個(gè)不端正的字跡.家長或者老師的貶低（比如說孩子的字亂七八糟等等),會(huì)讓孩子沒有自信，反

13、復(fù)擦寫；而家長的全程陪伴，及時(shí)糾錯(cuò)讓孩子如芒在背，唯恐犯錯(cuò)，提筆艱難.改正完美主義缺點(diǎn)的辦法也很簡單:一、鼓勵(lì)、鼓勵(lì)再鼓勵(lì)，表揚(yáng)、表揚(yáng)再表揚(yáng).只要孩子寫得不是糟糕得完全沒法看,就使勁表揚(yáng)孩子寫得好。如果孩子寫得糟糕得沒法看,就不發(fā)表意見。表揚(yáng)的次數(shù)越多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的字寫得越好.孩子也越來越有信心，慢慢忘記了擦寫。當(dāng)然，為了促進(jìn)孩子忘記橡皮，家長要表揚(yáng)孩子沒有擦寫過的那部分字跡.對(duì)擦寫過的字，裝作沒感覺，既不表揚(yáng),也不批評(píng).二、家長不要陪孩子做作業(yè)，更不要“及時(shí)糾錯(cuò)”.當(dāng)然,一年級(jí)剛上學(xué)的小孩，也許還不明白做作業(yè)是怎么回事,家長可以陪伴一兩個(gè)月，教會(huì)孩子做作業(yè)的方法和程序，但是對(duì)孩子的作業(yè)內(nèi)容

14、，最好是不要干預(yù)。等到孩子明白做作業(yè)是怎么回事，做作業(yè)的程序如何之后，家長就要離開孩子做作業(yè)的“現(xiàn)場”了。最好是家長做家長自己的事,孩子做作業(yè)。當(dāng)然，如果你希望你的孩子專心做作業(yè)，最好別在孩子做作業(yè)的時(shí)候看電視，玩游戲(無聲游戲也不行）.如果孩子需要家長協(xié)助，家長要及時(shí)去幫助孩子，比如報(bào)聽寫，比如識(shí)字量不夠的孩子看不懂題目，家長可以去讀給孩子聽.協(xié)助完了就應(yīng)該離開“現(xiàn)場",給孩子自主權(quán)。總之,讓孩子在放松的氛圍中做作業(yè),讓孩子對(duì)自己充滿信心。推薦；針對(duì)孩子寫作業(yè)慢，一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練1、一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練,讓孩子感受一分鐘可以做多少事。每天準(zhǔn)備幾十個(gè)簡單的加減法口算題,規(guī)定一分鐘，看孩子最多

15、能做多少道題目.讓孩子感受到一分鐘都能做十多個(gè)小題，而自己寫作業(yè)的時(shí)候，有時(shí)候幾分鐘也沒寫一個(gè)字，寫不出一個(gè)小題.2、一分鐘寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳?看孩子在一分鐘內(nèi)最多能寫出多少個(gè)字.記下每次的情況,并進(jìn)行對(duì)比。3、一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。每天讓孩子練習(xí)一分鐘寫“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，隨著寫得組數(shù)越來越多,孩子的書寫速度變快，讓孩子體會(huì)到時(shí)間的寶貴,原來一分鐘可以做這么多事情，珍惜時(shí)間。同時(shí)也提高了孩子的寫速度和做題速度.訓(xùn)練時(shí)以1分鐘為一組,每天練二到三組.在訓(xùn)練時(shí)候注意記錄孩子的成績，并進(jìn)行對(duì)比。4、少催促,多表揚(yáng)。孩子做事情磨蹭的

16、時(shí)候，很多家長喜歡不停地喊，不停地催促.結(jié)果感覺是越催促,孩子的動(dòng)作越慢,家長就更氣！應(yīng)該反過來，隨時(shí)觀察孩子在生活中的表現(xiàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子快的一面，強(qiáng)化孩子快的時(shí)候，孩子一旦速度快了，馬上表揚(yáng)。比如：“今天穿衣服比昨天快多了!”“今天吃飯速度真快！”“今天作業(yè)速度比昨天了分鐘"?！敖裉焓帐皶茸蛱炜於嗔?”多找孩子快的時(shí)候表揚(yáng)之，孩子慢的時(shí)候，裝做看不見,故意淡化它，要讓孩子不斷意識(shí)到自己確實(shí)比以前快了。孩子的家庭教育是教育里最為重要的一部分，家庭作業(yè)更是學(xué)習(xí)中不可分割的一部分。三、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境準(zhǔn)備 孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。您不妨

17、從以下幾個(gè)方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。 1、給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書桌，一個(gè)小書柜即可，重在安靜、整潔。 2、為孩子選擇好臺(tái)燈：一般用光線柔和的白熾燈；15-25瓦，左側(cè)取光，燈臂可調(diào)整，燈罩將燈泡全部遮蔽以免眩目，開關(guān)安全、方便. 3、學(xué)具的準(zhǔn)備：注意：家長要給孩子準(zhǔn)備好上學(xué)用品,不要買多功能玩具式文具盒,還要準(zhǔn)備一個(gè)用于記錄作業(yè)的小筆記本，因?yàn)楣δ芏嗔巳菀讐?并且會(huì)影響孩子聽課的注意力。書包、文具盒(最好不用鐵盒,容易發(fā)出響聲）、直尺、削好的HB鉛筆三枝、橡皮一塊、自動(dòng)削鉛筆刀一個(gè)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的及早培養(yǎng) 學(xué)習(xí)習(xí)慣是上學(xué)前就要開始準(zhǔn)備的。

18、有許多學(xué)習(xí)習(xí)慣與孩子的日常生活習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是相通的，因此，您不妨從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)。 1、良好的生活習(xí)慣。規(guī)律生活，早睡早起，遵守作息常規(guī)，遵守幼兒園常規(guī)，文明禮貌，物品放置順序化、固定化,用完即歸。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：專心與認(rèn)真，愛護(hù)書籍與文具,正確閱讀與書寫習(xí)慣，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)。 3、自己收拾書包、碼放書本、整理文具盒、準(zhǔn)備用具。 4、正確的握筆姿勢和看書、寫字姿勢,不形成"橡皮依賴癥”。四、會(huì)幫忙做家事的孩子會(huì)學(xué)習(xí)    五六十年代，小孩每天要花3小時(shí)做家事,現(xiàn)在則是花3小時(shí)看電視。孩子之所以討厭做家事，是因?yàn)閺男]有訓(xùn)練之故，自己的事情

19、當(dāng)然自己做，還要幫助家里做事，像拿報(bào)紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認(rèn)真做，不要隨隨便便，養(yǎng)成無論大事小事,都要好好做的態(tài)度。如此一來,小孩就會(huì)自覺、自豪是家庭中的一員，產(chǎn)生體貼心、責(zé)任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達(dá)到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。提醒家長要注意寬容與忍耐,就算小孩做不好，也不要當(dāng)面抱怨,做家長的待會(huì)兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團(tuán)糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。    另外,幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的各種能力。在讓小孩幫忙時(shí)，應(yīng)該教他，例如：不要將油膩的碗盤疊