電子白板在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì) (2)

1、電子白板，又稱(chēng)電子交互白板，是一種新的高科技電子教學(xué)系統(tǒng)。它由硬件電子感應(yīng)白板和軟件白板操作系統(tǒng)而集成。電子白板把傳統(tǒng)的黑板、計(jì)算機(jī)、投影儀等多種功能集于一體，使用起來(lái)方便，靈活，效果好。在課堂教學(xué)中，互動(dòng)是多媒體互動(dòng)電子白板運(yùn)用于課堂教學(xué)的靈魂。多媒體互動(dòng)電子白板不僅僅是教師專(zhuān)用的，還是學(xué)生的，電子白板技術(shù)為課堂師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了高效便捷的技術(shù)支持，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，教師可以利用電子白板更高效地完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動(dòng)、合作的新課改理念下教學(xué)全過(guò)程，可更好地拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。電子白板在課堂教學(xué)中

2、的幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：一、使用電子白板容易對(duì)展示過(guò)程進(jìn)行控制，教師不必到主控臺(tái)前操作，就可控制演示材料的播放，這使得課堂中教師的身體語(yǔ)言得以充分發(fā)揮，也避免了課堂上由于教師往返于黑板與主控臺(tái)間分散學(xué)生注意力的問(wèn)題。教師不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者。二、使用電子白板技術(shù)教學(xué)使 “黑板”變成“白板”以后，教學(xué)變得更加精彩。因?yàn)榘装寮夹g(shù)使得以前色彩單調(diào)，僅止于手寫(xiě)文字和手繪圖形的黑板現(xiàn)在變得五彩繽紛，既可以自由板書(shū)，還可展示、編輯數(shù)字化的圖片、視頻，這樣大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又保持了其注意力。教師在使用電子白板時(shí)，教師只要在白板邊就可用電磁筆在白板上操作電腦，還可用電磁筆自由書(shū)寫(xiě)，直接點(diǎn)擊

3、板擦，隨便涂改。教師可隨意對(duì)投射到白板上的任何畫(huà)面進(jìn)行注釋講解，用電磁筆實(shí)現(xiàn)在白板上的無(wú)痕書(shū)寫(xiě)與圖畫(huà)，電磁筆可以任意選擇顏色、調(diào)節(jié)粗細(xì)，可以輕松畫(huà)出各種漂亮的圖形。教師在授課過(guò)程中不但可以向在傳統(tǒng)黑板上那樣書(shū)寫(xiě)勾畫(huà)，還可以對(duì)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等動(dòng)作。 三、板書(shū)內(nèi)容可以被存儲(chǔ)下來(lái)。寫(xiě)畫(huà)在白板上的任何文字、圖形或插入的任何圖片都可以被保存至硬盤(pán)或移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備中，供下節(jié)課、下學(xué)年或在其他班級(jí)使用，或與其他教師共享；也可以以電子格式或打印出來(lái)以印刷品方式分發(fā)給學(xué)生，供課后溫習(xí)或作為復(fù)習(xí)資料使用。交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個(gè)脫

4、離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。筆記的抄寫(xiě)過(guò)程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過(guò)程都可以以最通用的格式被記錄下來(lái)，如PPT，HTML格式，這樣，記筆記的時(shí)間可用來(lái)更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。四、白板技術(shù)中的特殊功效及其技巧使用，可使學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)更感興趣，對(duì)教學(xué)內(nèi)容印象更加深刻。如應(yīng)用拉幕、探照燈、拍照、閃爍、拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、遮罩等白板的這些特殊效果和技巧，可以設(shè)計(jì)出各種獨(dú)具特色的教學(xué)活動(dòng)，這樣設(shè)計(jì)出的教學(xué)活動(dòng)會(huì)使給學(xué)生耳目一新，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的注意力，活躍了課堂教學(xué)氣氛。特別是白板對(duì)動(dòng)畫(huà)、

5、視頻、音頻的隨時(shí)暫?？刂婆c標(biāo)注使教師能夠更加自主的應(yīng)用現(xiàn)有多媒體教學(xué)課件，從而彌補(bǔ)了很多課件交互性較差的缺陷。五、使用電子白板技術(shù)能實(shí)時(shí)方便靈活地引入多種類(lèi)型的數(shù)字化信息資源，并可對(duì)多媒體材料進(jìn)行靈活地編輯組織、展示和控制，它使得數(shù)字化資源的呈示更靈活，也解決了過(guò)去多媒體投影系統(tǒng)環(huán)境下，使用課件和幻燈講稿教學(xué)材料結(jié)構(gòu)高度固化的問(wèn)題。六、板書(shū)內(nèi)容可以被存儲(chǔ)下來(lái)。寫(xiě)畫(huà)在白板上的任何文字、圖形或插入的任何圖片都可以被保存至硬盤(pán)或移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，供下節(jié)課、下學(xué)年或在其他班級(jí)使用，或與其他教師共享；也可以電子格式或打印出來(lái)以印刷品方式分發(fā)給學(xué)生，供課后溫習(xí)或作為復(fù)習(xí)資料。七、電子白板技術(shù)使得以前色彩單調(diào)，

6、呈示材料類(lèi)型僅止于手寫(xiě)文字和手繪圖形的黑板變得五彩繽紛，既可如以往一樣自由板書(shū)，又可展示、編輯數(shù)字化的圖片、視頻，這將有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持其注意力。八、電子白板使教師對(duì)計(jì)算機(jī)的操作透明化。它使學(xué)生可以清楚地看到教師是如何對(duì)軟件操作的，如點(diǎn)擊了哪個(gè)按鈕或哪個(gè)菜單。這對(duì)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用的學(xué)習(xí)十分有意義?？梢栽谟?jì)算機(jī)機(jī)房里安裝電子白板系統(tǒng)，輔助計(jì)算機(jī)課的教學(xué)。九、由于電子白板使得教學(xué)過(guò)程中對(duì)計(jì)算機(jī)的訪(fǎng)問(wèn)更加方便，白板系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)、與其它計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序互補(bǔ)，促使師生共同運(yùn)用計(jì)算機(jī)作為認(rèn)知和探索發(fā)現(xiàn)的工具，這必將構(gòu)建學(xué)生新的認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的思維方式。十、由于使用電子白板仍然可以像傳統(tǒng)黑板一樣自由板書(shū)

7、，部分年齡較大、計(jì)算機(jī)技能較差的老教師稍加嘗試就可應(yīng)用白板的基本功能進(jìn)行教學(xué)，易于克服畏難心理。電子白板作為一項(xiàng)新技術(shù)，天然是親近教師的?？偨Y(jié)：電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，能夠?qū)⑿抡n程的教育教學(xué)理念體現(xiàn)于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，從而促使教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，使新課程理念真正貫穿于教學(xué)中。但是，需要注意的是，在平時(shí)教學(xué)中，該教師做的，教師要扎扎實(shí)實(shí)地去做給學(xué)生看；該學(xué)生設(shè)計(jì)的、動(dòng)手的，一定要學(xué)生按要求去設(shè)計(jì)，按規(guī)范去操作，去體驗(yàn)，去探究。千萬(wàn)不能以交互式電子白板上多媒體演示的虛擬演示去替代。交互式教學(xué)的形式多樣，使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠自發(fā)自愿地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。這也是實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的有效方法。由于交互白板的易學(xué)易用，加上現(xiàn)在信息技術(shù)教育的日益普及，學(xué)生參與意識(shí)的增強(qiáng)，很多學(xué)生通過(guò)觀(guān)察教師上