比本領(lǐng)（二）

1、 二 年級(jí) 上 冊(cè) 語(yǔ)文 (科目)教學(xué)設(shè)計(jì)備課時(shí)間 年 月 日授課時(shí)間 年 月 日授課教師課題比本領(lǐng) 第（2）課時(shí)總課時(shí)數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)漢字10個(gè)，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，并理解文中好詞、好句。2、通過(guò)多種形式的讀文理解課文內(nèi)容。3、懂得和別人合作，并愿意、學(xué)習(xí)與他人合作。培養(yǎng)合作意識(shí)。重難點(diǎn)1、通過(guò)多種形式的讀文理解課文內(nèi)容。2、懂得和別人合作，并愿意、學(xué)習(xí)與他人合作。培養(yǎng)合作意識(shí)。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)你們都明白了什么？讓我們?cè)俅斡懈星榈乩首x一、二自段。修改補(bǔ)充二、新課呈現(xiàn)（一）、學(xué)習(xí)三、四自然段。1、默讀三、四自然段，小組討論：它們誰(shuí)的本領(lǐng)大？你是怎樣知道的？回顧全文，暢所

2、欲言。（學(xué)生通過(guò)讀言語(yǔ)中詞句，自己理解。同學(xué)間交流會(huì)得出兩人合的本領(lǐng)最大。此設(shè)計(jì)目的就在于培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)各種手段探究問(wèn)題的能力，在探究中思考，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。起到“一石激起千層浪”的作用。）2、理解最后一句“你看看我，我看看你，都笑了?！眱蓚€(gè)人都明白什么了？試著用各自的語(yǔ)氣說(shuō)一說(shuō)。（換位思考，升華主題，體會(huì)合作的重要。）（二）、討論1、有感情地朗讀全文。小組討論：什么是合作？2、以剛才討論作為實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)價(jià)哪些同學(xué)會(huì)合作，哪能個(gè)小組合作得最好。3、再次討論：當(dāng)你和同學(xué)意見(jiàn)不一致時(shí)，你是怎樣做的？（結(jié)合語(yǔ)文天地中的金鑰匙進(jìn)行教學(xué)。）（讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，把書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活中的實(shí)踐能力，真正培養(yǎng)學(xué)生會(huì)合作的個(gè)性品質(zhì)。）教學(xué)過(guò)程（三）拓展1.梅花鹿和金絲猴還有別的辦法摘到果子嗎？2.說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些事情需要我們合作才能做好？（四）寫(xiě)字本課生字筆畫(huà)較多。“象、垂”可教師示范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。其余幾個(gè)生字，要求學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析字形，自己學(xué)寫(xiě)。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 連一連。天鵝大蝦梭魚(yú)梅花鹿金絲猴跑飛翔游泳爬樹(shù)四、課堂小結(jié)：在我們生活中，有很多事情需要我們合作完成，比如小組合作學(xué)生字、打掃教室衛(wèi)生、踢足球、跳橡皮筋我們要愿意與人合作，學(xué)會(huì)與人合作。五、作業(yè)：1、抄寫(xiě)生字