教師招聘小學(xué)道德與法治團團圓圓過中秋說課稿

1、.教師招聘小學(xué)道德與法治團團圓圓過中秋說課稿“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式?！罢f課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以后的教師職業(yè)生涯中，大家都要經(jīng)歷說課這個環(huán)節(jié)。因此，中公教師特意為大家準備了團團圓圓過中秋這一節(jié)課的說課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。今天我的說課內(nèi)容是：新人教版小學(xué)道德與法治二年級上冊第一單元第4課的內(nèi)容。我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、

2、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計這七個方面展開我的說課。一、說教材團團圓圓過中秋是小學(xué)人教版道德與法治二年級上冊第一單元第四課。本單元內(nèi)容從學(xué)生共有的暑假結(jié)束說起，圍繞節(jié)假日來展開教學(xué)，重點是引導(dǎo)學(xué)生，懂得合理安排節(jié)假日和周末，對于生活的重要意義。接下來是體會國慶和中秋這兩個重要節(jié)日的所包含的意義，進而體會我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)過程中繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化和美德，產(chǎn)生對祖國文化的認同感，萌發(fā)對祖國的熱愛之情?！皥F團圓圓過中秋”這個主題主要是引導(dǎo)學(xué)生在活動中交流對中秋節(jié)的印象，并通過一些簡單的探究活動、體驗活動幫助學(xué)生提升對中秋節(jié)的認識，在這一過程中繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化和美德，了

3、解中國及當(dāng)?shù)氐拿褡鍌鹘y(tǒng)節(jié)日并感受共有的節(jié)日與傳統(tǒng)。二、說學(xué)情二年級小學(xué)生性格活潑，形象思維能力強，并且有過中秋節(jié)的生活經(jīng)歷與記憶;但是因為年紀尚小，對中秋節(jié)的認知更多停留于外在的形式，不了解中秋佳節(jié)背后所蘊含的傳統(tǒng)文化。所以在課堂教學(xué)中，需要教師通過教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生去更深層次的體會中秋節(jié)的團圓之意，感受合家歡樂的美好親情與祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。三、說教學(xué)目標根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的實際情況和課程標準的規(guī)定，結(jié)合二年級學(xué)生的認知水平及其心理特征，我確定本課的教學(xué)目標如下：【情感態(tài)度價值觀目標】理解中秋團圓的文化內(nèi)涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，加深與親人間的情感交流?！拘袨榕c習(xí)慣目標】了解有關(guān)中秋節(jié)的一些知識，提

4、升生活經(jīng)驗，拓展視野，養(yǎng)成正確對待中秋節(jié)的良好行為習(xí)慣?！局R與技能目標】知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的，了解中秋節(jié)的來歷、傳說和習(xí)俗?！具^程與方法目標】通過情境創(chuàng)設(shè)法提高對中華民族節(jié)日傳統(tǒng)文化含義的感知能力。四、說教學(xué)重難點根據(jù)教學(xué)目標，我確立本課的重難點為：【重點】了解中秋節(jié)的來歷、傳說和習(xí)俗，理解中秋團圓的文化內(nèi)涵?！倦y點】感受中秋節(jié)團圓的意義。五、說教學(xué)方法為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，突出重點、突破難點，結(jié)合思想品德課程的特點，本節(jié)課我將采取以下教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、案例分析法、小組討論法、多媒體展示法、講授法。這有利于更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體性，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于實現(xiàn)學(xué)生自主

5、學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。六、說教學(xué)過程以上的準備工作都是為了教學(xué)過程得以更好地呈現(xiàn)，我的教學(xué)過程分為導(dǎo)入新課、新課講授、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)四個部分，良好的導(dǎo)入可以是一堂課成功的一半。環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我會通過朗誦兒歌進行導(dǎo)入：“迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂悠悠，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓?！?并且提問，這首兒歌描繪了哪個節(jié)日的景象呢"學(xué)生結(jié)合線索回答：中秋節(jié)。我會先進行總結(jié)：“同學(xué)們都知道這首兒歌描繪了中秋節(jié)的景象?！比缓笪視伋鲆蓡枺骸爸星锕?jié)是不是與兒歌中所描繪的一樣"今天老師與同學(xué)們在課堂上一起過一次中秋節(jié)?！薄驹O(shè)計意圖】通過猜兒歌的設(shè)計可以更好激發(fā)學(xué)生的好

6、奇心與興趣，快速與本課主題產(chǎn)生聯(lián)系。環(huán)節(jié)二：新課講授一、我們這樣過中秋1.中秋的日期【活動一】看日歷找中秋在新課講授環(huán)節(jié)首先需要幫助同學(xué)知道并且了解中秋節(jié)的日期，我會請同學(xué)們看手中的日歷，找一找什么時候過中秋節(jié)"并用鉛筆圈畫出中秋節(jié)的日子。同學(xué)們根據(jù)日歷的標注圈出中秋節(jié)的日期農(nóng)歷八月十五。我會再次提問：那么中秋節(jié)，為什么是在這個日期"我們?yōu)槭裁唇兴星锕?jié)呢"同學(xué)們可能會得出類似于“秋天的中間”的答案，我會根據(jù)答案進行補充，通過講授陰歷陽歷的相關(guān)介紹“農(nóng)歷是我國特有的歷法也叫陰歷，我國的農(nóng)歷是根據(jù)月亮的變化規(guī)律制定的。從前的人們經(jīng)過長時間的認真觀察發(fā)現(xiàn)月亮的變化是有

7、規(guī)律的，月亮從缺到圓再到缺經(jīng)過的時間差不多有三十天左右，所以就規(guī)定這段時間為一個月。而一年有四季每一個季度包括三個月，每年農(nóng)歷的七月、八月、九月三個月是秋季，八月在秋天的中間，八月十五在八月的中間。而中秋節(jié)的中表示中間、秋表示秋天，八月十五在秋天的中間，所以這個節(jié)日叫中秋節(jié)?！辈⑶遗湟园鍟M行過渡：“知道了中秋節(jié)的日期，我們?nèi)タ纯粗星锕?jié)大家都在做些什么"”【設(shè)計意圖】學(xué)生通過自己尋找日歷既提高了自主動手能力也鍛煉了思考能力。2.中秋的習(xí)俗我會出示教材上購買月餅、全家賞月、點亮燈籠、海外華人過中秋的圖片，請同學(xué)們用自己的語言描述圖片畫面。學(xué)生回答：圖一呈現(xiàn)的是爸爸帶著兒子去超市購買月

8、餅。圖二顯示的是一家人團圓在船艙內(nèi)賞月共渡中秋。第三個圖爸爸媽媽帶著孩子點亮圓圓的燈籠，企盼團圓。圖四是海外華僑通過擊鼓的方式歡慶中秋。我會先進行總結(jié)：“我們可以通過買月餅、賞月、掛燈籠的方式來慶祝中秋節(jié)，也可以通過擊鼓等其他方式來歡度中秋，不管采用什么樣的方式都表達了人們期盼團圓的美好愿景?！蔽視俅翁釂枺赫埻瑢W(xué)們分享一下自己的家庭過中秋時都會有哪些活動"根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)：全家一起吃月餅賞月，看中秋晚會等。二、中秋節(jié)團圓夜【活動二】情境創(chuàng)設(shè)體會團圓我會進行過渡：“了解了中秋節(jié)的習(xí)俗，我們一起去看看為什么要過中秋節(jié)"”我會播放“嫦娥奔月”動畫片創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)們體會

9、情感，“如果你是后羿，看著自己的親人遠離天邊會是怎么樣一種心情"”學(xué)生回答：難過、悲傷、思念。我會先進行總結(jié)：同學(xué)們說看到家人遠離自己會傷心難過、悲傷痛苦、思念不已。我會請同學(xué)閱讀教材15頁的故事，概述思考這個故事的主人公以一種什么樣的心態(tài)度過中秋節(jié)。學(xué)生概述故事：全家為了迎接爸爸回家過中秋，精心準備，可爸爸很晚才回來，好在最后還是全家團圓一起賞月吃月餅。小主人公是既開心又擔(dān)心爸爸不能回來，并且希望以后中秋都能全家團聚。我會根據(jù)同學(xué)回答再次提問引導(dǎo)：通過嫦娥奔月的故事與書本上的故事，同學(xué)們再次思考人們?yōu)槭裁匆^中秋節(jié)"為什么要賞月吃月餅"以前后四人小組展開五分鐘討

10、論。根據(jù)討論結(jié)果師生共同總結(jié)出：因為一些事情，不是每個家庭都能一家團圓的去過中秋，與親人分離異地的感覺是孤獨的，充滿思念;全家團圓過中秋是每個人心中的美好期盼，中秋節(jié)自古以來就是我國人民對于合家團圓的美好期盼，而中秋的月亮格外圓，月餅也是圓圓的形狀、甜甜的口味，既體現(xiàn)了百姓的美好祝愿同時也是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝結(jié)與體現(xiàn)。再次進行過渡，“同學(xué)們理解了中秋節(jié)所蘊含的美好情感，那么我們秋天還有沒有其他的節(jié)日"這些節(jié)日又有什么特點呢"”【設(shè)計意圖】通過情境感知可以引導(dǎo)同學(xué)將自己代入故事中的人物去體會情感，更好的理解思念之情與團圓之意，從而突破本節(jié)課的難點。三、秋天里還有什么節(jié)日1.重

11、陽節(jié)【活動三】欣賞圖片感知重陽我會通過講授法展示重陽節(jié)名字的由來：農(nóng)歷九月初九是中國的重陽節(jié)，因為中國古代把九看做陽數(shù)，九月九日是二九相重，所以叫重陽節(jié)。再次展示重陽節(jié)登高賞菊的圖片，引導(dǎo)同學(xué)思考重陽節(jié)的習(xí)俗。同學(xué)們回答：重陽節(jié)人們有登高、欣賞菊花的習(xí)慣。2.秋天不同民族的的特色節(jié)日活動我會進行過渡“我們國家地域遼闊，秋天，很多地方不同還會舉行一些有特色的節(jié)日活動。(多媒體出示教材第17頁的圖片)這兩幅圖片向大家展示了什么節(jié)日呢"”學(xué)生回答：苗族的趕秋節(jié)、藏族的望果節(jié)。我會再次提問：他們的節(jié)日有哪些特色的活動"師生總結(jié)共同回答：苗族過趕秋節(jié)時，人們聚在一起打秋千，唱歌跳舞，還推選秋老人祝福大家。藏族過望果節(jié)時，人們一起圍著田地打圈，慶祝豐收，還舉辦熱鬧的藏戲表演，射箭等活動。我會再次進行過渡：秋天的節(jié)日包含了人民對美好生活的向往，我國很多大詩人就寫過關(guān)于秋天節(jié)日的詩句，我們一起看看他們筆下的秋天節(jié)日是怎么樣的。環(huán)節(jié)三：鞏固提高我會通過多媒體展示王維的九月九日憶XX兄弟，蘇軾水調(diào)歌頭中的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。”并請同學(xué)朗讀詩歌并體會情感。師生共同總結(jié)出，古詩抒發(fā)了作者的思念之情及美好祝愿?！驹O(shè)計意圖】通過朗誦著名古詩詞加深理解古人的思念之情與對團