課例怎樣依法維護(hù)鄰里關(guān)系

1、課例：怎樣依法維護(hù)鄰里關(guān)系立達(dá)中學(xué) 思想品德 劉紅麗一、教案設(shè)計(jì)思路本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)主要分為五大版塊：1、 導(dǎo)入部分：說(shuō)說(shuō)我的煩惱從學(xué)生搜集的案例中選出與“四不”規(guī)定相關(guān)的三個(gè)典型煩惱，從他們自身碰到的難以解決的鄰里矛盾出發(fā)，以幫同學(xué)出主意開(kāi)放性問(wèn)題的形式，啟發(fā)學(xué)生、引入新課。同時(shí)為第三版塊“排憂(yōu)解難”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“四不”規(guī)定解決現(xiàn)實(shí)生活中的鄰里矛盾提供素材。2、 新課理論知識(shí)部分：維護(hù)鄰里關(guān)系的相關(guān)法律和“四不”規(guī)定首先開(kāi)門(mén)見(jiàn)山向?qū)W生明確“鄰里關(guān)系有法可依”，讓學(xué)生有先入為主的印象。然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出維護(hù)鄰里關(guān)系的相關(guān)法律，讓學(xué)生對(duì)這些相關(guān)法律形成感性認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和突出“

2、四不”規(guī)定，通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的“四不”規(guī)定，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)法律的認(rèn)識(shí)和理解，在實(shí)際生活中更好地去踐行。3、排憂(yōu)解難再現(xiàn)課前三位同學(xué)的煩惱，從為同學(xué)排憂(yōu)解難的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力，探究 “四不”規(guī)定中包含的鄰里間常見(jiàn)糾紛及處理辦法，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)鄰里關(guān)系有法可依的理解和體會(huì)。4、典型案例樓上樓下情景表演設(shè)置兩難問(wèn)題誘發(fā)學(xué)生思考、探討，在解決矛盾的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生依法正確處理鄰里關(guān)系的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全隱患自查意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)檢查和發(fā)現(xiàn)自家存在的可能損害鄰居的安全隱患。5、我的收獲學(xué)生談這節(jié)課的收獲，老師總結(jié)在維護(hù)自己合法權(quán)益的同時(shí)也要自覺(jué)履行“四不”規(guī)定的

3、義務(wù)，做個(gè)知法、守法、護(hù)法的好公民。6、作業(yè)布置：做做小法官通過(guò)小組討論、查找資料或法律咨詢(xún)完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究和解決疑難問(wèn)題的能力，在探究過(guò)程中增強(qiáng)其法律意識(shí)。二、教材分析怎樣依法維護(hù)鄰里關(guān)系是七年級(jí)思想品德第七課第三框的內(nèi)容。學(xué)會(huì)與鄰里相處，是一個(gè)人學(xué)會(huì)社會(huì)生活的起步，是一個(gè)人社會(huì)行為的重要表現(xiàn)。第七課共分三框，前兩框主要學(xué)習(xí)我們需要怎樣的鄰里關(guān)系、我們需要哪些鄰里道德，本框側(cè)重從前兩框?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)上，懂得在處理鄰里關(guān)系時(shí)，既要提升自己的道德水平，自覺(jué)遵循相關(guān)規(guī)定，同時(shí)也要增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器來(lái)維護(hù)自身的合法的、正當(dāng)?shù)臋?quán)益。從而增強(qiáng)學(xué)生依法辦事、依法律己和依法維護(hù)自

4、身權(quán)益的能力。為今后理解、掌握更多的法律常識(shí)打好基礎(chǔ)。鄰里關(guān)系有法可依是本框教學(xué)的重點(diǎn)，怎樣依法維護(hù)鄰里關(guān)系是本框教學(xué)的難點(diǎn)。三、學(xué)情分析初一學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的生活范圍不斷擴(kuò)大，開(kāi)始由家庭、學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，由原來(lái)單純的與父母、老師、同學(xué)、朋友、親戚逐漸擴(kuò)大為與各種各樣的人交往。但學(xué)生依法律己和依法維護(hù)自身權(quán)益的能力有待于形成和提高。本課主要使學(xué)生懂得鄰里關(guān)系有法可依、并且學(xué)會(huì)用法律的手段來(lái)分析解決現(xiàn)實(shí)生活中的一些鄰里糾紛的重要性，它不僅關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié),是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面。課前學(xué)生自主搜集了相關(guān)資料和發(fā)生在自己身邊的真實(shí)的鄰里糾紛，學(xué)生積

5、極性很高。四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：    通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生懂得鄰里關(guān)系有法可依。了解維護(hù)鄰里關(guān)系的相關(guān)具體法律規(guī)定，學(xué)會(huì)在生活中既自覺(jué)遵循鄰里道德的要求，同時(shí)也認(rèn)真履行法律規(guī)定的義務(wù)。如果發(fā)生了難于解決的矛盾，要運(yùn)用法律的手段來(lái)正確處理鄰里關(guān)系。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：    通過(guò)案例分析、課堂討論、交流親身經(jīng)歷等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生了解處理鄰里關(guān)系的有關(guān)法律。讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)處理鄰里關(guān)系，不僅與個(gè)人的道德水平有關(guān)，還與法律有著密切的關(guān)系；讓學(xué)生感受法律對(duì)于處理和協(xié)調(diào)鄰里關(guān)系的重要性。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：  

6、;  運(yùn)用法律條文中與鄰里關(guān)系有關(guān)的規(guī)定認(rèn)識(shí)和處理相關(guān)問(wèn)題，有效增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，提高其知法、守法、護(hù)法的自覺(jué)性。五、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：鄰里關(guān)系有法可依教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用相關(guān)法律條文正確處理鄰里關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生知法、守法、護(hù)法意識(shí)。六、教學(xué)策略與手段通過(guò)案例分析、小品表演、課堂討論、交流親身經(jīng)歷等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生了解處理鄰里關(guān)系的有關(guān)法律。七、教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集、整理、分析相關(guān)資料2、了解相關(guān)法律原文3、學(xué)生小品臺(tái)詞設(shè)計(jì)4、制作多媒體課件八、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖說(shuō)說(shuō)我的煩惱1、復(fù)習(xí)舊課：建立和睦鄰里關(guān)系需要遵循哪些道德準(zhǔn)則？2、有了這些道德準(zhǔn)則的約束，

7、鄰里之間是否就不會(huì)產(chǎn)生矛盾了呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的煩惱。3、總結(jié)同學(xué)們的主意，引出主題：怎樣依法維護(hù)鄰里關(guān)系回憶，作答PPT展示煩惱同學(xué)一：自行車(chē)亂停，堵塞樓道同學(xué)二：小區(qū)麻將館，噪音擾人同學(xué)三：亂扔垃圾分組為三位同學(xué)出出主意從學(xué)生自身碰到的難以解決的鄰里矛盾出發(fā)，以幫同學(xué)出主意開(kāi)放性問(wèn)題的形式，啟發(fā)學(xué)生、引入新課 維 護(hù) 鄰里關(guān)系的相關(guān)法律1、 首先向?qū)W生明確指出：鄰里關(guān)系有法可依法律要求：l 人人都應(yīng)該做好鄰居；l 難于解決的矛盾，一定要依法處理。提問(wèn)：哪些法律對(duì)我們作了以上要求？2、 歸納學(xué)生答案，并作補(bǔ)充：中華人民共和國(guó)民法通則關(guān)于貫徹執(zhí)行中華人民共和國(guó)民法通則若干問(wèn)題的意見(jiàn)中華人民共和國(guó)

8、治安管理處罰法中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法中華人民共和國(guó)城市居民委員會(huì)組織法中華人民共和國(guó)物權(quán)法4、以上法律中哪一個(gè)是處理鄰里關(guān)系基本的法律規(guī)范？?jī)A聽(tīng)，理解認(rèn)真看書(shū)，找出與鄰里關(guān)系有關(guān)的法律閱讀課文，找出答案教師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山向?qū)W生明確“鄰里關(guān)系有法可依”，讓學(xué)生有先入為主的印象。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出維護(hù)鄰里關(guān)系的相關(guān)法律，讓學(xué)生對(duì)這些相關(guān)法律形成感性認(rèn)識(shí) “四 不” 規(guī)定1、意見(jiàn)對(duì)調(diào)節(jié)和處理鄰里之間的矛盾和糾紛作了規(guī)定，可概括為“四不”規(guī)定：2、歸納：（PPT展示）l 不能堵塞通道l 不得損害鄰居l 不要讓噪音妨礙鄰居l 不能隨意排放污物閱讀課文，找出“四不”規(guī)定通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的“四不”規(guī)定，加深學(xué)生

9、對(duì)相關(guān)法律的認(rèn)識(shí)和理解，在實(shí)際生活中更好地去踐行。排憂(yōu)解難1、過(guò)渡：雖然只是這么簡(jiǎn)短的四句話(huà)，可它同樣具有法律效力，能為我們處理許多難于解決的鄰里矛盾提供法律依據(jù)。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“四不”規(guī)定為同學(xué)排憂(yōu)解難PPT再次展示三位同學(xué)的煩惱，設(shè)問(wèn)啟發(fā)學(xué)生：我們能用“四不”規(guī)定中的哪條規(guī)定為同學(xué)解除煩惱？具體的法律條文是如何規(guī)定處理辦法的？3、 由煩惱三引出高空拋物，并作展開(kāi)（播放視頻朝聞天下對(duì)高空拋物的處理辦法）討論、交流找出法律依據(jù)及其處理辦法觀(guān)看視頻，感受法律的強(qiáng)制性從為同學(xué)排憂(yōu)解難的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力，探究 “四不”規(guī)定中包含的鄰里間常見(jiàn)糾紛及處理辦法，加深學(xué)生

10、對(duì)鄰里關(guān)系有法可依的理解和體會(huì) 典型案例樓 上 樓 下1、過(guò)渡：學(xué)會(huì)用相關(guān)法律維護(hù)自身合法權(quán)益的同時(shí)，也不能侵犯他人的合法權(quán)益，即不得損害鄰居。2、情景表演問(wèn)題設(shè)置：假如你是曹先生，你會(huì)如何處理這件麻煩事？3、 PPT出示：意見(jiàn)規(guī)定：處理相鄰房屋滴水糾紛時(shí)，對(duì)有過(guò)錯(cuò)的一方造成他方損害的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其排除妨礙，賠償損失。過(guò)錯(cuò)倒底在誰(shuí)呢？4、 PPT出示胡老師的小秘密 過(guò)錯(cuò)在于胡老師，疏于檢修5、你家有定期做房屋檢修工作嗎？情景表演：樓上樓下思考，討論，交流進(jìn)一步討論（有可能不能達(dá)成共識(shí)）傾聽(tīng)，感悟情景表演設(shè)置兩難問(wèn)題誘發(fā)學(xué)生思考、探討，在解決矛盾的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生依法正確處理鄰里關(guān)系的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生

11、安全隱患自查意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)檢查和發(fā)現(xiàn)自家存在的可能損害鄰居的安全隱患。 我 的收獲通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？我的收獲教師小結(jié)：在鄰里相處中，一方面我們要不斷提升自己的道德水平，自覺(jué)遵循相關(guān)規(guī)定，另一方面也要增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律的武器來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益，依照法律恰當(dāng)?shù)靥幚砗绵徖镪P(guān)系。我們要力爭(zhēng)做一個(gè)知法、懂法、守法、護(hù)法的好鄰居，好公民。思考，作答總結(jié)：在維護(hù)自己合法權(quán)益的同時(shí)也要自覺(jué)履行“四不”規(guī)定的義務(wù)，做個(gè)知法、守法、護(hù)法的好公民。作業(yè)做做小法官課文引言何先生的煩惱中，假設(shè)出現(xiàn)這種情況：何先生以“不要讓噪音妨礙鄰居”為由將鄰居告上法庭，可鄰居反駁：“不讓我在白天

12、裝修，難不成讓我改在夜間？”你若是法官，將會(huì)如何處理此案呢？通過(guò)小組討論、查找資料或法律咨詢(xún)完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探究和解決疑難問(wèn)題的能力，在探究過(guò)程中增強(qiáng)其法律意識(shí)。九、板書(shū)設(shè)計(jì)一、 鄰里關(guān)系有法可依法律要求：（1）人人都應(yīng)該做好鄰居； （2）難于解決的矛盾，一定要依法處理。二、 維護(hù)鄰里關(guān)系的具體法律規(guī)定1、不能堵塞通道。2、不得損害鄰居。3、不要讓噪音妨礙鄰居。4、不能隨意排放污物。十、課例設(shè)計(jì)說(shuō)明：教后反思：本節(jié)課有三個(gè)亮點(diǎn)：一是教學(xué)設(shè)計(jì)上，五個(gè)版塊環(huán)環(huán)相扣。先亮出我的煩惱引出話(huà)題，然后進(jìn)行理論知識(shí)講解，最后再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)煩惱進(jìn)行排憂(yōu)解難，在此基礎(chǔ)上，又舉出一個(gè)典型案例加深學(xué)

13、生對(duì)法律強(qiáng)制性的理解和認(rèn)同，并通過(guò)我的收獲及時(shí)導(dǎo)行，達(dá)到引領(lǐng)學(xué)生層層深入對(duì)相關(guān)法律由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)最后到實(shí)際行動(dòng)的教育目的。二是在材料選擇上，本節(jié)課所選的案例都是發(fā)生在學(xué)生身邊或是他們所熟識(shí)的老師身邊的真實(shí)案例，由此激發(fā)學(xué)生極大的參與熱情。三位學(xué)生通過(guò)自己真實(shí)案例包括相關(guān)圖片的展示，呼吁同學(xué)們?yōu)樗麄兣艖n(yōu)解難，學(xué)生自己想辦法，探究解決途徑，效果很好。在典型案例中，選擇了發(fā)生在學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)老師身上的真實(shí)案例并及時(shí)導(dǎo)行，非常有教育意義。三是師生互動(dòng)上，由于本節(jié)課所選的素材都是來(lái)自學(xué)生身邊的或是親身經(jīng)歷或是自己的老師。學(xué)生關(guān)注程度特別高，總是想方設(shè)法為同學(xué)和老師排憂(yōu)解難。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，本人還有意識(shí)地設(shè)置兩難問(wèn)題激發(fā)學(xué)生去思考和辯論，整堂課學(xué)生都是積極舉手，