語文七年級(jí)上人教版第三單元檢測(cè)題

1、人教版七年級(jí)上第三單元檢測(cè)題    一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用        1為下列詞語中加點(diǎn)的字注音：        醞釀_  鑲_邊  唱和_  枯涸_        2依據(jù)下列詞語中的拼音寫出漢字：    黃yù

2、;n_  zhù_蓄  níng_神  清liè_    3解釋下列詞語在課文中的含義：        花枝招展：        玄奧：           4默寫春一課中兩組優(yōu)美的排比句： 

3、;       描寫春花色彩美：_，_，_。    描寫春雨形態(tài)美：_，_，_。    5在下列語句后面的括號(hào)內(nèi)，寫出句中使用的修辭手法：    有許多露珠與我交換眼神。(    )    春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。(    )    收

4、起青鳊魚似的烏桕葉的影子。(    )        二、古詩文閱讀理解    6。依據(jù)上下文提示默寫：       _，若出其中。_，若出其里。      亂花漸欲迷人眼，_。    7.解釋下列文言語句中加點(diǎn)詞語的含義：  山島竦( &

5、#160;  )峙      幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(    )  路轉(zhuǎn)溪頭忽見（      )     枯藤老樹昏(    )鴉      8詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”描繪了什么樣的畫面?   9“稻花香里說豐年，聽取蛙聲

6、一片”表達(dá)了作者怎樣的心情?     三、現(xiàn)代文閱讀理解    (一)閱讀下面春片斷，回答文后的問題。    小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園手里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。    桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了、花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂

7、嗡嗡地閹著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是；雜樣兒，有名字的，設(shè)：名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。      10給這兩段文字各擬一個(gè)小標(biāo)題。       第一段：_  第二段:_    11_課堂討論中，同學(xué)們都說，“小草偷偷地從土里鉆出來：這個(gè)句子寫得特別精彩。請(qǐng)你嘗試陳述說它精彩的理由。        12

8、在寫草的段落里，作者為什么要寫人們“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑”?        13在第二段里，畫出運(yùn)用擬人手法描寫花的語句。作者把花當(dāng)成什么樣的人來描寫的?、這樣寫有什么好處?            14請(qǐng)你在第二段的其他語句中選擇你最喜愛的一句話，說_說你喜愛這句話的理由。         

9、;(二)閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問題。        萬花溪繞著我們的村子，流著，流著。它是點(diǎn)蒼山的一條溪流。    它的溪水里，永遠(yuǎn)漂載著好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰涼的。        當(dāng)點(diǎn)蒼山的冰雪剛開始融化，它的溪畔，已經(jīng)開滿了鮮花。        這時(shí)候，我喜歡提著小花籃，來到溪畔。聞聞這朵花，

10、聞聞那朵花，我和花們說悄悄話。        你好，山茶花!你說，你的小臉，是在那個(gè)下霜的夜里，凍紅的嗎?、還是你早起迎接太陽，早霞親了親你，你害羞了?山茶花，別只顧笑，你倒是把你的秘密告訴我呀!    你好，馬櫻花!        你好；含笑花!        喲，杜鵑花，葉上花，金銀花，龍膽花，刺苞花，太陽花，地丁

11、花，貓臉花，蝴蝶花你們都好呀，萬花溪畔的花朵們!        你們有什么喜事?你們?yōu)槭裁催@么喜氣洋洋?喲,你們已經(jīng)寄出了芬芳的彩色的邀請(qǐng)信。、你們的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要來了。難怪你們這么忙，難怪你們這么喜氣洋洋!    告訴我，萬花溪的花朵們，你們?yōu)槭裁从羞@么多的色彩?藍(lán)色，紅色，黃色，白色，紫色你們打扮了飄香溢彩的溪流，你們給我們的村子鑲了一道花邊?？茨銈冃Φ们把龊蠛稀Ｄ銈兊募易宥嗝纯鞓?。你們喜歡多種多樣的色彩，你們喜歡開出多種多樣的花朵。喲，萬花溪的花朵們，告訴我，你

12、們是大地媽媽的兒女嗎?正像我們小娃娃，是媽媽的兒女，媽媽的花。我想，你們一定是大地媽媽的兒女。只有大地媽媽，才有這么多，這么美麗的兒女呀!      15請(qǐng)你給這篇優(yōu)美的短文擬一個(gè)標(biāo)題。如果你感到無從著手，就要細(xì)讀文章，想一想文章主要寫了什么內(nèi)容，或許就會(huì)找到解決問題的思路；甚至你會(huì)發(fā)現(xiàn)，文中的某一句話、某幾個(gè)詞，會(huì)幫你輕松解決這個(gè)問題。         16仔細(xì)閱讀跟山茶花的對(duì)話，作者就花的什么方面對(duì)山茶花說話?這段對(duì)話表達(dá)了作者怎樣的情懷?&

13、#160;   17“萬花溪畔的花朵們”和“萬花溪的花朵們”，兩種稱指的含義完全一樣嗎?說一說你的理解依據(jù)是什么。        18從全文看，作者通過跟花的對(duì)話抒發(fā)了什么樣的情感?       19請(qǐng)根據(jù)“蝴蝶花”這一名稱，想像這種花的形態(tài)色彩，然后，：請(qǐng)你對(duì)它說一段悄悄話，并把這段話寫在下面。   四、作文以“我愛大自然”為題，選擇一處你最喜愛的自然景物，模仿我們學(xué)過的課文的寫法，寫

14、一篇500字左右的文章。          第三單元檢測(cè)題參考答案         一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用        1niàng xing hè hé        2暈貯凝洌 

15、               3比喻姿態(tài)優(yōu)美。           玄秘深?yuàn)W。    4紅得像火，粉得像霞，自得像雪。    像牛毛，像花針，像細(xì)絲。        5擬人比喻和擬

16、人比喻        二、古詩文閱讀理解    6日月之行星漢燦爛淺草才能沒馬蹄    7高向陽的樹“現(xiàn)”字的古字黃昏時(shí)的    8這兩句詩描繪的畫面是，潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風(fēng)行船，一葉白帆好似掛在江天之上。    9這兩句詩，表現(xiàn)了作者為農(nóng)家豐收而歡欣喜悅的心情。    三、現(xiàn)代文閱讀理解

17、60;   (一)          10第一段：春草圖。  第二段：春花圖。  (學(xué)生所擬標(biāo)題只要能夠扣住文段主要內(nèi)容都應(yīng)認(rèn)可。)        11這個(gè)句子運(yùn)用擬人手法，寫出了春草富有生命活力的特點(diǎn)?！巴低怠睂懗隽诵〔菰谌藗儾唤?jīng)意之間長出地面的那種情態(tài)，好像跟你捉迷藏的調(diào)皮孩子似的那樣可親可愛，表現(xiàn)了對(duì)春天的喜愛之情。此外，“鉆”字也用得特別好

18、，把春草堅(jiān)韌有力地破土而出的情狀描繪得極富神韻，贊美了春草頑強(qiáng)的生命力。(以上兩個(gè)方面，答出一個(gè)方面即可。)        12作者寫人們這一組活動(dòng)，意在表現(xiàn)人們對(duì)春草異常喜愛，以至于要在草地上“打兩個(gè)滾”，側(cè)面烘托春草長勢(shì)之旺；同時(shí)也在于表現(xiàn)春天到來時(shí)人和自然界都煥發(fā)出生命的活力。        13擬人句是“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。作者把花寫成爭(zhēng)勝好強(qiáng)、熱情奔放的人，為了扮靚美麗的春天而爭(zhēng)先恐后、熱烈開放，表現(xiàn)了春天萬物復(fù)蘇、美麗動(dòng)人、生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。    14這是一個(gè)開放性題目，言之成理即可肯定。        (二)    15和花朵說悄悄話、花開季節(jié)的悄悄話、與花兒對(duì)話、萬花溪畔的悄悄話、花兒，請(qǐng)聽我說    16就花是紅色與山茶花對(duì)話。作者把山茶花當(dāng)成嬌羞美麗的少女，把艷美的花朵跟燦爛的朝霞聯(lián)系在一起，以奇特的想像描寫，寄寓對(duì)山茶花的喜愛