主題 糧食來得真不容易

1、主題  糧食來得真不容易知識與技能    通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。過程與方法   運用多種形式，如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。情感、態(tài)度與價值觀   對農(nóng)作物生長過程的了解,讓學生知道糧食來之不易。培養(yǎng)學生愛惜糧食，愛惜農(nóng)作物的習慣?；顒又攸c     感受糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動的辛苦?；顒訙蕚?#160;    老師：錄像帶糧食的生產(chǎn)過程，古詩憫農(nóng)。學生：提前向父

2、母或他人詢問糧食是怎么來的？活動課時：1課時?；顒舆^程 一、導入：        我們講了在秋天這個收獲的季節(jié)中，我們要學習和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識。那么，這節(jié)課我們就接著學習第二個農(nóng)業(yè)知識：糧食來得真不容易  二、組織活動 1、學生自由講自己調(diào)查的情況和結(jié)果，以及學生自己頭腦中認為的糧食得來方式。 2、老師帶學生看書學習糧食得來的經(jīng)過。 3、（插秧、播種-澆水施肥，植物生長-收割-揚場-加工-白米飯或白面。） 4、看錄像帶糧食的生產(chǎn)過程。三、學習愛惜糧食的傳統(tǒng)美德。（1

3、）過渡：正因為糧食來得真不容易，所以我們要珍惜糧食。（2）學生講觀察他人吃飯的情況。（3）師生討論：我們該如何節(jié)約愛惜糧食？    A     不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶回家。（學生倒飯調(diào)查）   B    講日本老板到中國做客吃飯的故事。   C    講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。   D    判斷誰對誰錯。（書上P15頁內(nèi)容）四、學習古詩憫農(nóng)

4、。五、每課小故事。（科普知識故事中與糧食相關的故事：一籃“黑頭發(fā)”和“谷子脫皮”。） 教學反思：  主題 植物生長的秘密知識與技能   了解小麥、花生等植物生長的過程，可進行一些科學小實驗，了解植物生長的秘密。培養(yǎng)兒童的觀察能力。方法與過程   學會正確的種植方法，在校園里種植自己喜歡的農(nóng)作物。情感、態(tài)度與價值觀    通過對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。培養(yǎng)兒童親近自然、關心自然、熱愛自然的情感?；顒又攸c     在實踐中

5、逐步形成探究精神和科學的態(tài)度?；顒訙蕚?#160;    植物的種子?；顒诱n時：1課時。一、引入活動  1、秋天來了，人們常說：春華秋實。這是個豐收的季節(jié)，給人們帶來了喜悅。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。）  2、大家觀察了整個植物生長的全過程，你們發(fā)現(xiàn)植物生長有什么秘密嗎？二、觀察并記錄在案  1、  看書P16-P17頁內(nèi)容，觀察牽牛花和黃豆的生長過程，記錄它們各階段的生長情況。  2、交流匯報   3 、老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食，有勞動才有收獲

6、。 三、過渡：在這收獲的季節(jié)里，我們要學習和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識-植物是如何生長的？即植物的生長規(guī)律。   1、老師結(jié)合書上P17頁的圖講解：   2、植物生長規(guī)律：（春種）種子-（澆水施肥、光合作用）植物生長根、莖、葉-開花-結(jié)果（果實中含有種子）。   3、講書上的向日葵生長規(guī)律。（書上P17頁內(nèi)容）   4、講書上的牽牛花和黃豆的生長規(guī)律。（書上P16頁內(nèi)容）   5、也有特例：像無花果就不開花。四、知識擴展：   1、認識各種植物的種子。  

7、      （蘋果、梨、無花果、葡萄的種子）   2講十萬個為什么中植物篇的植物的秘密的故事。五、總結(jié)延伸   看來同學們在實踐中真是學到了不少知識，了解了植物生長的過程。植物生長的秘密有許多，同學們還可以去研究很多問題。教學反思：   主題四    我們這里的農(nóng)產(chǎn)品知識與技能  了解當?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關的知識。初步學會和掌握調(diào)查的方法，培養(yǎng)學生與人交往的能力。過程與方法  走出校門，參與社會調(diào)查活動，與同學相互合作，進

8、行農(nóng)產(chǎn)品的社會調(diào)查。情感、態(tài)度與價值觀  對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進行調(diào)查,培養(yǎng)兒童的探究能力。感受農(nóng)產(chǎn)品與人們生活的密切關系?；顒又攸c  引導兒童設計好調(diào)查表，有目的地進行調(diào)查，學習將調(diào)查結(jié)果填寫在調(diào)查表上，對調(diào)查結(jié)果進行初步的整理和分析等?；顒訙蕚? 課前布置學生調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市）做調(diào)查表，仿照書上P18P19頁內(nèi)容填寫?；顒訒r間  2課時活動過程第一課時   我們這里的農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查一、導入新課：本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲-植物生長規(guī)律（2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。這部分內(nèi)容需要大家外出調(diào)查，所以這節(jié)課，老師就布置一下調(diào)查內(nèi)容，等同學們調(diào)查完有結(jié)果后，我們在來討論“收獲后的調(diào)查”。二、講解調(diào)查活動的安排。（1）先請同學們看書P18P19頁的內(nèi)容，搞清我們調(diào)查的內(nèi)容是什么？（根據(jù)書上提示：我們知道這次調(diào)查活動需要同學們利用周末的時間去“菜市場、超市”調(diào)查。）（2）調(diào)