無(wú)私奉獻(xiàn)浙江語(yǔ)數(shù)論外高考試題全方位透視首批自行命題組成員

1、詞·清平樂禁庭春晝，鶯羽披新繡。百草巧求花下斗，只賭珠璣滿斗。日晚卻理殘妝，御前閑舞霓裳。誰(shuí)道腰肢窈窕，折旋笑得君王。浙江語(yǔ)數(shù)外高考試題全方位透視首批自行命題組成員解析命題思路 2004年6月9日     在設(shè)計(jì)語(yǔ)文試卷時(shí)，我們沒有刻意追求浙江特色，而是力求用更廣闊的視野去命制題目。 數(shù)學(xué)卷命題者力圖通過(guò)簡(jiǎn)潔通俗的語(yǔ)言敘述，以數(shù)學(xué)最基本問題為載體，測(cè)量出考生將知識(shí)遷移到不同情境的能力。 英語(yǔ)試卷的各部分內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)熱點(diǎn)問題息息相關(guān)。     今年，教育部決定新增浙江等九

2、省市為高考自行命題試點(diǎn)，這是我國(guó)普通高校招生考試改革的重要舉措。今年浙江省首次自行命制語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科高考試題，受到社會(huì)廣泛關(guān)注。下面，對(duì)今年語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科命題思路作總結(jié)說(shuō)明。 語(yǔ)文命題思路     由于今年是浙江省首次自行命題，很多人猜測(cè)試題會(huì)以體現(xiàn)浙江特色為亮點(diǎn)，浙江籍作家的作品或描寫浙江風(fēng)土人情的作品材料會(huì)被大量采用。為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，避免新的“題海”和無(wú)謂的猜題、押題，我們沒有刻意追求浙江特色，而是力求用更廣闊的視野去命制題目。     試卷結(jié)構(gòu)與2003年全國(guó)高考基本一致，共分七部分，25個(gè)小題

3、；主、客觀題的分值分別為42分和108分，相對(duì)穩(wěn)定的試卷有利于考生和中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。試題的知識(shí)點(diǎn)、覆蓋面符合本省中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際，考查內(nèi)容均為學(xué)科主體內(nèi)容，可以較好地檢驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文素養(yǎng)。     試題考查考生理解、運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力進(jìn)一步加強(qiáng)；試卷所提供的現(xiàn)代文閱讀材料、作文材料都體現(xiàn)了理性思考的要求，啟發(fā)并調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維答題的主觀能動(dòng)性；同時(shí)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，重視挖掘所考知識(shí)中蘊(yùn)涵的思想方法、道德情操、價(jià)值取向和能力因素，體現(xiàn)出較強(qiáng)的人文性、拓展性。     特點(diǎn)一：以平穩(wěn)過(guò)渡、適度創(chuàng)新為原則，在試卷的內(nèi)

4、容、題量、題型、賦分上力求與“考綱”一致，又兼顧必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。     如科技說(shuō)明文設(shè)題時(shí)在考慮了難易梯次、邏輯層次以及一定的區(qū)分度的前提下，力求表達(dá)清楚科學(xué)，設(shè)置的干擾項(xiàng)難易搭配，使學(xué)生既不能一目了然，又不至于摸不著頭腦，這樣的命題思路就做到了與2003年全國(guó)卷、與高中課程改革及新教材之間的接軌和平穩(wěn)過(guò)渡。     特點(diǎn)二：凸顯試題的語(yǔ)文個(gè)性，在注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)全面考查的同時(shí)，突出語(yǔ)文能力的考查。今年試題仍然分語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用、文言文與現(xiàn)代文閱讀、寫作三大部分，但突出了讀寫和語(yǔ)文應(yīng)用能力的考查，注

5、意了能力層級(jí)的搭配，給中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)以積極的導(dǎo)向。     特點(diǎn)三：樹立大語(yǔ)文觀，充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注人生。以作文命題為例，試題著意體現(xiàn)了以下三方面意圖：一是體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)意識(shí)；二是體現(xiàn)作文的自由意識(shí)；三是體現(xiàn)引導(dǎo)意識(shí)。     特點(diǎn)四：選材注重不同學(xué)科、不同領(lǐng)域知識(shí)的相互滲透，注意貼近現(xiàn)實(shí)，反映前沿信息。     特點(diǎn)五：注意中學(xué)語(yǔ)文教育與大學(xué)教育的逐步接軌，提倡廣泛閱讀，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑和探究的意識(shí)，鼓勵(lì)個(gè)性化學(xué)習(xí)。  

6、   特點(diǎn)六：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，減少卷閱讀客觀題的閱讀長(zhǎng)度，加強(qiáng)卷主觀題對(duì)語(yǔ)文實(shí)際運(yùn)用和分析能力的考查。 數(shù)學(xué)命題思路     今年的高考數(shù)學(xué)試卷繼續(xù)保持了高考全國(guó)卷的結(jié)構(gòu)、題型等風(fēng)格，試卷整體突出了對(duì)高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)學(xué)理性思維、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)等方面的考查。     特點(diǎn)一：從2003年與2004年高考數(shù)學(xué)試卷考查內(nèi)容的比較可以看出，今年試題保持了在學(xué)科主干知識(shí)、學(xué)科整體意義上設(shè)計(jì)試題，文、理科試卷重點(diǎn)分布在函數(shù)、不等式、數(shù)列、圓錐曲線、空間線面等知識(shí)。   

7、;  特點(diǎn)二：今年的試卷沒有偏題、怪題，能夠利用考生熟悉的、常見的問題作背景，重新設(shè)計(jì)考查數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)思維品質(zhì)的試題。     特點(diǎn)三：在考查數(shù)學(xué)基本能力與素質(zhì)的層面上設(shè)計(jì)試題，重點(diǎn)考查考生運(yùn)算能力、空間想像能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，避免了死記硬背的內(nèi)容、難晦冗長(zhǎng)的題目敘述和煩瑣的計(jì)算。     命題者力圖通過(guò)簡(jiǎn)潔通俗的語(yǔ)言敘述，以數(shù)學(xué)最基本問題為載體，測(cè)量出考生將知識(shí)遷移到不同情境的能力。     特點(diǎn)四：在考查應(yīng)用意識(shí)、實(shí)踐能力的層面上設(shè)計(jì)試題。

8、這就傳遞了一種信息要求學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活。     特點(diǎn)五：在考查創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力層面上設(shè)計(jì)試題。     特點(diǎn)六：今年是浙江省使用新教材的第一年高考，新教材中增加了5方面內(nèi)容。今年理科試卷新增內(nèi)容共考查了43分，約占試卷分值的30%，基本符合新增內(nèi)容的課時(shí)數(shù)所占比例。 英語(yǔ)命題思路     特點(diǎn)一：重點(diǎn)考查學(xué)生在一定的語(yǔ)境下，運(yùn)用語(yǔ)言完成任務(wù)的能力，即在聽、說(shuō)、讀、寫各方面的實(shí)際應(yīng)用能力。即使在單項(xiàng)填空題，也注意提供一個(gè)有意義的語(yǔ)境，使學(xué)生在一個(gè)特定的語(yǔ)境下，運(yùn)用語(yǔ)法

9、知識(shí)，填入合適的選項(xiàng)。間接地考測(cè)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。     特點(diǎn)二：試卷各部分內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)熱點(diǎn)問題息息相關(guān)。就閱讀文章內(nèi)容而言，題材多樣；有關(guān)于社會(huì)現(xiàn)象的，如第1篇的閱讀材料，講述了一位在城市打工的外來(lái)民工的遭遇，他的錢包失而復(fù)得，頌揚(yáng)了勞動(dòng)者的美德。閱讀材料還有涉及科普內(nèi)容的，如有關(guān)環(huán)境保護(hù)的“綠色”建筑的功能；講述傳統(tǒng)工藝的傳承問題；涉及體育運(yùn)動(dòng)、男女平等問題；還有實(shí)用類的閱讀材料，如介紹美國(guó)紐約旅游的交通情況，等等。從文章的體裁看，有記敘文、論說(shuō)文、說(shuō)明文。英文寫作題是向外國(guó)友人介紹學(xué)習(xí)中文的詞典。試題內(nèi)容的素材都來(lái)自英文原文，語(yǔ)

10、言地道。     特點(diǎn)三：在緊扣考試大綱的前提下，注重浙江的特色。浙江省經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)，教育水平處于全國(guó)前列。在生詞的處理上，考慮學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言能力，對(duì)一些不影響考試答題的生詞不加注中文，有一個(gè)較好的反撥作用。     特點(diǎn)四：閱讀量、總詞量、整卷難度上與全國(guó)卷基本保持一致。 浙江高考語(yǔ)文試卷初步分析 杭州高級(jí)中學(xué)特級(jí)教師華建武 浙江省教育廳教研室特級(jí)教師胡勤 湖州中學(xué)特級(jí)教師羊剛 試題印象     試題難度與去年全國(guó)高考試卷相比基本持平，略有降低。題目類型、命題角度不偏不怪，

11、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，富有科學(xué)性。 試卷特點(diǎn)     1.增加了文字表述題，減少了客觀題。古文閱讀的考查在題型上作了個(gè)別調(diào)整，增加了古文翻譯的文字量和題目的分?jǐn)?shù)，更加注重考查語(yǔ)言文字的表述能力。     語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)部分，出現(xiàn)了近幾年考查中沒有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題；擴(kuò)大了詞語(yǔ)考查的范圍，延伸到一些現(xiàn)代常用語(yǔ)，體現(xiàn)了實(shí)用性和時(shí)代性。     2.現(xiàn)代散文的閱讀考查凸現(xiàn)人文精神。比如文中所引用的“梅妻鶴子”的典故，意在強(qiáng)調(diào)人應(yīng)該尊重自然，與自然構(gòu)成親密的伙伴關(guān)系。   &#

12、160; 3.主觀題的開放性更為突出，這種探索集中體現(xiàn)在古詩(shī)詞鑒賞題的命題上，尤其是它的第二小題（題目為李白的菩薩蠻：平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。有人認(rèn)為是“游子思?xì)w鄉(xiāng)”，有人認(rèn)為是“思婦盼歸人”。）對(duì)有關(guān)這首詞表達(dá)的內(nèi)容的兩種看法可以各抒己見，這種命題方式反映了命題者對(duì)閱讀個(gè)性的尊重，有利于調(diào)動(dòng)考生自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，表達(dá)自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。     4.作文命題材料直指?jìng)€(gè)人、民族的精神狀況，表明命題者對(duì)于一個(gè)人的基本修養(yǎng)和品質(zhì)的關(guān)注，強(qiáng)調(diào)了我們?cè)诮ㄔO(shè)物

13、質(zhì)家園的同時(shí)，應(yīng)高度重視精神家園的建設(shè)。從話題內(nèi)容的范圍和命題的角度來(lái)說(shuō)，如果考生能夠化大為小、化虛為實(shí)，那么他們表現(xiàn)個(gè)性、展示才華的空間也是很大的。 建議     1.試卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容是否可以更多一些靈活性，或更富創(chuàng)意。比如主客觀試題的比例上，是否可以進(jìn)一步向主觀題傾斜；思維形式的考查上，是否可以減少一些抽象思維形式的考查，適當(dāng)增加一些形象思維的考查；科學(xué)類文章的選用是否應(yīng)該更多樣化；文學(xué)作品的閱讀材料除了繼續(xù)凸現(xiàn)它的人文性之外，還應(yīng)注意它的經(jīng)典性。     2.作文的命題對(duì)話題范圍的限定，寬窄要適度。對(duì)常見話題

14、來(lái)說(shuō)限定過(guò)寬，不能有效地防止宿構(gòu)。     浙江高考數(shù)學(xué)試卷初步分析 浙江省教育廳教研室特級(jí)教師王而冶 杭州市第十四中學(xué)特級(jí)教師占章根 義烏中學(xué)特級(jí)教師朱恒元 試題印象     內(nèi)容范圍與要求適當(dāng)，沒有偏題怪題；試題題量、題型結(jié)構(gòu)、分值配置與去年一致，考生容易適應(yīng)。試題難度初步預(yù)計(jì)比去年有所下降，尤其是文科卷。     近幾年我國(guó)數(shù)學(xué)高考命題改革的一些基本思路和經(jīng)驗(yàn)在試卷中得到了繼承。如知識(shí)能力并重，重視思維品質(zhì)的考查，重視數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用，重視數(shù)學(xué)思想方法的考查等在試卷中

15、都有不同程度的體現(xiàn)。 試卷特點(diǎn)     1.明顯降低了試卷起點(diǎn)，使大多數(shù)考生容易入手，有利于減緩考生心理壓力，考出自己的真實(shí)水平。     2.解答題均設(shè)計(jì)了23問，進(jìn)而緩解解題難度，也為考生得分提供了更多的機(jī)會(huì)。與去年試卷不同，這一改進(jìn)值得肯定。     3.新增加的向量、線性規(guī)劃、概率統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容都作了考查，而且難度適中，這有利于促進(jìn)高中數(shù)學(xué)課程改革的實(shí)施。 建議     我們覺得在適當(dāng)檢測(cè)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用意識(shí)和能力方面、在試題的

16、新穎性方面有待今后加大改革步伐。     浙江高考英語(yǔ)試卷初步分析 杭州市教育局教研室特級(jí)教師周瑜 杭州市第十四中學(xué)特級(jí)教師邱鋒 奉化中學(xué)特級(jí)教師周道義 試題印象     從總體上看，是一份平穩(wěn)過(guò)渡、難易合適、有較高信度和效度的試卷。突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、注重交際。與往年相比，對(duì)考生普遍感到棘手的一些題型適當(dāng)降低了難度。 試卷特點(diǎn)     1.聽力。該部分設(shè)置的情景豐富、真實(shí)，選材突出生活氣息，符合中學(xué)生特點(diǎn)，信息量大，具有較強(qiáng)的交際性。試題語(yǔ)境明顯，語(yǔ)言符合真實(shí)交際，具有口語(yǔ)

17、特征；材料篇幅長(zhǎng)，信息量大。     2.單項(xiàng)填空。堅(jiān)持了語(yǔ)境設(shè)置的良好傳統(tǒng)。試題覆蓋面廣，強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)境中理解，個(gè)別小題干擾項(xiàng)的干擾強(qiáng)度增大。     3.完形填空。材料難度適中，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)篇分析和理解的連貫性。     4.閱讀理解。主要考查考生在細(xì)節(jié)理解、推理判斷、詞義猜測(cè)、歸納主旨大意等方面的能力，總體難度比往年略有下降。詞匯要求下降，超綱詞匯有中文注釋；篇數(shù)沒有增加，但閱讀量比往年略有增加，閱讀速度要求達(dá)到每分鐘61.5個(gè)單詞；文章的理解難度適中，選項(xiàng)難度略有下降。     5.短文改錯(cuò)。選材適宜，句子結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，有一定的難度。     6.書面表達(dá)。題目要求明確，不易離題；實(shí)用性強(qiáng)，情景真實(shí)；學(xué)生有話可說(shuō)，表達(dá)難度不大