《操作系統(tǒng)》課程教學大綱-30學時

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流操作系統(tǒng)課程教學大綱-30學時.精品文檔.操作系統(tǒng)課程教學大綱課程編號：030115Z0 適用專業(yè)：計算機相關專業(yè)課程類型：必修課 課程性質：專業(yè)基礎課課程學時：30 課程學分：2一、課程定位操作系統(tǒng)（Operating System）課程是計算機相關專業(yè)一門專業(yè)基礎課程，在課程設置上起著承上啟下的作用，其特點是概念多、抽象和涉及面廣。主要任務是：使學生掌握計算機操作系統(tǒng)的基本原理及組成；計算機操作系統(tǒng)的基本概念和相關的新概念、名詞及術語；了解計算機操作系統(tǒng)的發(fā)展特點、設計技巧和方法；對常用計算機操作系統(tǒng)會進行基本的操作使用。本課程的學習要求

2、學生具有一定的計算機組成和計算機程序設計基礎，先導課程為計算機組成原理、C語言和數(shù)據(jù)結構，后續(xù)課程為網(wǎng)絡基礎，數(shù)據(jù)庫，Linux技術等。二、課程目標本課程的教學基本目標：是使學生理解操作系統(tǒng)基本原理，并在此基礎上培養(yǎng)學生實際動手編程能力。1.知識目標（1）理解操作系統(tǒng)的基本原理、組成、基本概念和主要功能；（2）基本掌握常用算法；（3）掌握常用操作系統(tǒng)的基本操作以及基本配置；（4）了解API函數(shù)的簡單應用。2.能力目標（1）熟練使用計算機操作系統(tǒng)；（2）能夠解決一些簡單的應用問題；（3）了解計算機操作系統(tǒng)設計技巧；3.素質目標（1）初步具備辯證思維的能力；（2）具有熱愛科學，實事求是的學風和創(chuàng)新

3、意識、創(chuàng)新精神；（3）加強職業(yè)道德意識。三、課程設計1.設計理念以職業(yè)能力培養(yǎng)為導向，進行課程開發(fā)與設計。按照人才培養(yǎng)目標要求來確定課程的內容、教學組織、教學方法和手段，注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力、計算機思維能力、自學能力和從業(yè)能力。(2.設計思路（1）以“夠用、適用、實用"為目標設計課程教學內容。（2）考慮后續(xù)課程需要，突出重點，強化專業(yè)應用。（3）注重課堂教學互動，老師為主導，學生為主體，引導學生積極思維，培養(yǎng)學生的學習能力。（4）注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力和自學能力。四、課程內容與學時分配序號章節(jié)名稱章節(jié)內容學時數(shù)理論實踐總計1概述1.操作系統(tǒng)概述442.操

4、作系統(tǒng)發(fā)展3.操作系統(tǒng)特征和功能2進程與線程1.進程的基本概念2.進程控制253.PV操作、進程同步與互斥24.實驗一 處理器管理13處理器調度和死鎖1.作業(yè)和作業(yè)調度22.進程調度2實驗二 進程管理14存儲器管理1.存儲管理概述2.連續(xù)分配存儲管理273.分頁存儲管理24.虛擬存儲器5.請求分頁存儲管理26.實驗二 處理器管理15文件管理1.文件管理概述2.文件結構及存取方式253.目錄管理4.文件存儲空間的管理5.文件的共享安全26.實驗三 文件管理16設備管理1.I/O系統(tǒng)2.I/O控制方式 3.緩沖技術234.實驗四 設備管理17操作系統(tǒng)接口1.脫機用戶接口2.聯(lián)機用戶接口3.系統(tǒng)調用

5、244.實驗五 DOS命令操作2總計24630五、教學設計章節(jié)名稱：第一章 概述 學時：4教學目標1. 掌握操作系統(tǒng)的定義；操作系統(tǒng)的特性和主要功能2. 理解操作系統(tǒng)的主要類型；分時概念，實時概念3. 了解操作系統(tǒng)在計算機系統(tǒng)中的地位；操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程；基本類型操作系統(tǒng)的特點；主要操作系統(tǒng)產(chǎn)品系列教學重點1. 操作系統(tǒng)的定義2. 操作系統(tǒng)的特性和主要功能章節(jié)內容主要教學內容知識點技能點1.操作系統(tǒng)概述操作系統(tǒng)在計算系統(tǒng)中的地位，操作系統(tǒng)的定義2.操作系統(tǒng)發(fā)展操作系統(tǒng)的形成和發(fā)展歷程，基本類型操作系統(tǒng)3.操作系統(tǒng)的特征和功能操作系統(tǒng)的功能、操作系統(tǒng)的特性教學資源多媒體教室、電腦、PPT教學（活

6、動）組織采用形象化描述抽象的概念幫助學生理解教學方法講授法考核方法作業(yè)備注章節(jié)名稱：第二章 處理機管理 學時： 5教學目標1.掌握進程定義，進程的狀態(tài)及其變化2.理解多道程序設計概念，進程的調度和作業(yè)調度算法教學重點1. 進程定義，進程的狀態(tài)2.PV操作知識章節(jié)內容主要教學內容知識點技能點1.進程基本概念多道程序設計概念、進程的定義。實驗一 進程管理2.進程控制進程的狀態(tài)及其變化、進程的組成、進程隊列、進程的控制。3.PV操作PV操作概念、同步與互斥概念教學資源多媒體教室、電腦、PPT教學（活動）組織采用形象化描述抽象的概念幫助學生理解教學方法講授法、實驗演示法考核方法作業(yè)備注章節(jié)名稱：第三章

7、 處理器調度與死鎖 學時：教學目標1.掌握進程并發(fā)知識2.了解進程互斥與同步知識教學重點進程的互斥與同步章節(jié)內容主要教學內容知識點技能點1.PV操作進程PV操作知識。2.互斥進程互斥問題。3. 同步進程的同步問題教學資源多媒體教室、電腦、PPT視頻、動畫、課件、設備、現(xiàn)場等教學（活動）組織采用形象化描述抽象的概念幫助學生理解。教學方法講授法、實驗演示法考核方法作業(yè)備注章節(jié)名稱：第四章 存儲管理 學時： 7教學目標1. 掌握分頁和分段的概念，虛擬存儲器概念。2. 理解存儲器層次，分頁存儲管理技術。3.虛存中的置換算法。教學重點1. 邏輯地址、物理地址、重定位、頁表等重要概念的理解。2. 分區(qū)管理

8、、分頁管理地址變換過程的理解。章節(jié)內容主要教學內容知識點技能點1.存儲器管理概述存儲器的層次體系、用戶程序的主要處理階段、存儲管理的功能、存儲管理基本技術；實驗二 存儲管理2.連續(xù)分配存儲管理固定分區(qū)、可變分區(qū)存儲管理方式。3.覆蓋與對換覆蓋與對換技術4.分頁存儲管理分頁的概念、地址變換5.虛擬存儲器虛擬存儲的概念和實現(xiàn)6.請求分頁存儲管理請求分頁的基本原理、硬件支持及缺頁處理、頁面置換算法教學資源多媒體教室、電腦、PPT教學（活動）組織采用形象化描述抽象的概念幫助學生理解教學方法講授法、實驗演示法考核方法作業(yè)備注章節(jié)名稱：第五章 設備管理 學時：3教學目標1. 掌握：設備管理功能、磁盤調度。

9、2. 理解：設備分配技術，緩沖技術。3. 了解：設備分類，Spooling系統(tǒng)，I/O控制方式，處理I/O請求的步驟。教學重點1. 設備管理功能2. I/O控制方式章節(jié)內容主要教學內容知識點技能點1.設備管理概述設備管理的任務和功能，以及設備分類。實驗四 設備管理2.I/O系統(tǒng)I/O設備、設備控制器、I/O通道。3. I/O控制方式程序I/O方式、中斷驅動I/O控制方式 、直接存儲器訪問I/O控制方式、I/O通道控制方式。4. I/O設備分配設備分配時考慮的主要因素和分配中的數(shù)據(jù)結構6.緩沖技術緩沖技術的引入和緩沖的種類。教學資源多媒體教室、電腦、PPT教學（活動）組織采用形象化描述抽象的概念

10、幫助學生理解教學方法講授法、實驗演示法考核方法作業(yè)備注章節(jié)名稱：第六章 文件管理 學時： 5教學目標1. 掌握文件系統(tǒng)的功能，文件的結構，存取方式，文件控制塊和文件目錄，目錄結構。2. 理解文件的分類，文件存儲空間的管理3.了解文件的共享與保護。教學重點1.文件系統(tǒng)功能。2.文件的結構與存取方式。3.文件目錄章節(jié)內容主要教學內容知識點技能點1.文件管理概述文件及其分類、文件系統(tǒng)的功能。實驗三 文件管理2.文件的結構及存取方式文件的邏輯結構、物理結構和存取方式。3.目錄管理文件控制塊，文件目錄和目錄結構。4.文件存儲空間的管理文件存儲空間的主要管理方法。5.文件的共享安全文件的共享與安全。教學資

11、源多媒體教室、電腦、PPT教學（活動）組織采用形象化描述抽象的概念幫助學生理解教學方法講授法、實驗演示法考核方法作業(yè)備注章節(jié)名稱：第六章 操作系統(tǒng)接口 學時：4教學目標1. 掌握操作系統(tǒng)接口的分類和系統(tǒng)調用。2. 理解系統(tǒng)調用的實現(xiàn)。3. 理解DOS命令知識。教學重點1.操作系統(tǒng)接口的分類。2.系統(tǒng)調用。3. DOS命令。章節(jié)內容主要教學內容知識點技能點1.脫機用戶接口脫機用戶接口。2.聯(lián)機用戶接口聯(lián)機用戶接口。3.系統(tǒng)調用系統(tǒng)調用的基本概念、系統(tǒng)調用的類型和實現(xiàn)。4.DOS命令DOS命令1.實驗五 DOS命令教學資源多媒體教室、電腦、PPT教學（活動）組織采用形象化描述抽象的概念幫助學生理解教學方法講授法、實驗演示法考核方法作業(yè)備注六、考核評價學生成績考核包括兩個部分，一是平時成績占50%，平時成績根據(jù)學生出勤情況、課堂提問、作業(yè)和實驗成績綜合評定；二是考試成績占