小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究計(jì)劃

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究方案以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研、科研力度，認(rèn)真開展?小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)個(gè)性化的研究?課題的研究工作。以學(xué)生為本，探究課堂練習(xí)的個(gè)性化設(shè)計(jì)形式，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧開展為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生開展，進(jìn)步課堂實(shí)效為目的，深化開展教學(xué)方法，學(xué)習(xí)和評價(jià)方式的研究，正確處理改革與開展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系。 一進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)步推進(jìn)新課程改革 以深化學(xué)習(xí)理論為打破口，進(jìn)一步進(jìn)步數(shù)學(xué)課堂練習(xí)對課程改革適應(yīng)力，努力搞好課堂教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)效勞等日常工作。 二進(jìn)步小學(xué)數(shù)學(xué)老師素質(zhì)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。 發(fā)揮骨干老師的作用，通過師徒結(jié)對等方式，使青年老師迅速成長

2、；重點(diǎn)加強(qiáng)對新老師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，特別要進(jìn)步新老師的語言素質(zhì)和教學(xué)技能，通過學(xué)習(xí)考慮，理論探究，研討交流，總結(jié)反思等途徑來進(jìn)步老師學(xué)科素養(yǎng)；鼓勵(lì)老師積極撰寫教學(xué)心得、案例或論文。 三加強(qiáng)課題研究，提升教育科研質(zhì)量。 要進(jìn)展扎實(shí)的專題或課題研究，從而加強(qiáng)老師的研究意識，進(jìn)步其研究才能。 本課題的研究方案如下： 九月份： 1、制訂本學(xué)期的教學(xué)方案、課題方案。 2認(rèn)真研究教材，備好每一課，重點(diǎn)設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。 3建立好博客，按時(shí)上傳各級各類的資料。 十月份： 1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得。 2、積極配合相關(guān)老師做好觀摩研究課的準(zhǔn)備，利用教研時(shí)間進(jìn)展集體備課 3、交流典

3、型的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)案例。 4、認(rèn)真準(zhǔn)備迎接教科室對本課題的抽查工作。 十一月份： 1、老師解讀教材。 2、認(rèn)真開?小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)個(gè)性化的研究?課題研究工作，堅(jiān)持每月積極參加例會工作和與課題組其他老師每月認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，并做好學(xué)習(xí)筆記工作和反思。 3、積極準(zhǔn)備迎接研討課，并認(rèn)真聽其他老師的研討課、認(rèn)真評課。 4、參加教學(xué)評價(jià)課題培訓(xùn)活動(dòng)。 十二月份： 1、學(xué)習(xí)有關(guān)綜合課堂教學(xué)的理論書籍，理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)。 2、準(zhǔn)備好小組合作學(xué)習(xí)的成果展示，并到各年級進(jìn)展學(xué)習(xí)。 3、建立學(xué)生練習(xí)的檔案。 4、準(zhǔn)備好課題組的課題資料，以迎接檢查。 一月份： 1、討論

4、有關(guān)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)和老師工作的綜合評價(jià)方式，填寫評價(jià)表，做好評價(jià)工 2、做好自我小結(jié)，撰寫案例、教學(xué)反思、活動(dòng)總結(jié)。 3做好學(xué)生的期末復(fù)習(xí)工作，以最好的狀態(tài)迎接期末考試。 四、本學(xué)期課題研究方法和手段 1、文獻(xiàn)法。通過專題輔導(dǎo)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、搜集相關(guān)資料，理解學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)有關(guān)理論，指導(dǎo)課題研究，為課題組成員夯實(shí)理論根底。 2、調(diào)查研究法。通過調(diào)查我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，理解老師對待數(shù)學(xué)課堂教學(xué)固有的方式，分析成因，尋務(wù)實(shí)驗(yàn)的打破口。 3、個(gè)案分析法。通過課題組老師結(jié)合自身和對其他老師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)例的反思分析，制定解決的方法，最終形成有效的反思途徑和方法。 4、集優(yōu)法。搜集整理課題組數(shù)學(xué)老師及其他老師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)片段反思的案例，有效地解決課堂教學(xué)中問題，形成優(yōu)秀案例集，成為進(jìn)步課堂教學(xué)效率的范本。 5、經(jīng)歷總結(jié)法。在對反思案例研究的根底上，認(rèn)真總結(jié)，將課題研究中形成的經(jīng)歷，進(jìn)展梳理，撰寫有價(jià)值的專題論文，課題研究報(bào)告，讓課題可以得以推廣。 6研究的詳細(xì)步驟及進(jìn)度安排包括階段時(shí)間劃分、階段研究內(nèi)容、階段成果形式 三、本學(xué)期研究內(nèi)容 1、對教材的理解、對根底的掌握