《感恩的心》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、感恩的心主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析感恩是中華民族上千年的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”、“知恩圖報(bào)”等中華民族的古老文化，曾經(jīng)為培養(yǎng)中華民族的高尚道德情操起到很好的作用。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，感恩已被不少麻木而急躁的現(xiàn)代人所疏遠(yuǎn)和冷淡了。不懂感恩、不會(huì)感恩的現(xiàn)象十分普遍。 而青少年正處于心理和生理的過(guò)渡階段，他們很容易接受和模仿發(fā)生在他們周圍的現(xiàn)象和新生事物，這將對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成產(chǎn)生一定的影響。因此我設(shè)計(jì)這個(gè)主題，意在讓學(xué)生識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩。我的設(shè)計(jì)理念是遵循教育規(guī)律，通過(guò)有效的方法和手段引導(dǎo)受教育者培養(yǎng)感恩意識(shí)，二、學(xué)情分析 現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)成為“獨(dú)生子女時(shí)代

2、”，“四位老人、兩位父母和一個(gè)孩子”的“421”家庭模式成為社會(huì)的主導(dǎo)，對(duì)獨(dú)生子女的嬌慣和溺愛(ài)，滋長(zhǎng)了孩子們的自我意識(shí),一切活動(dòng)都以自己為中心，在家中是“小皇帝”，在學(xué)校則目空一切，眼中只有自己，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)日漸在許多學(xué)生的思想和生活中被遺忘和喪失?，F(xiàn)代教育雖然強(qiáng)調(diào)讓孩子們“張揚(yáng)個(gè)性，自主成長(zhǎng)”，但這絕不是讓孩子們自覺(jué)成長(zhǎng)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)個(gè)性的凸顯而忘本，容易使孩子們失去起碼的道德準(zhǔn)則和歷史責(zé)任感，為所欲為。故感恩教育成為當(dāng)務(wù)之急。三、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)感恩父母，感恩祖國(guó)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受周圍的各種愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心父母和老師，關(guān)心同學(xué)和朋友，更要愛(ài)集體和祖國(guó)。從而讓愛(ài)使這個(gè)世界變得更美好！四、教學(xué)過(guò)程

3、： 一唱響感恩之歌1、播放感恩的心的歌曲。教師：請(qǐng)大家閉上雙眼，雙手合十，為父母祈福，小聲哼唱這一首感恩的心，把這一首歌獻(xiàn)給親愛(ài)的爸爸媽媽。 5分鐘二母愛(ài)故事、視頻，提升認(rèn)識(shí)1、感恩父母教師：“百善孝為先”，大家知道，中華民族是一個(gè)擁有五千年文明史的禮儀之邦，孝敬父母是中華民族的優(yōu)良美德。在中國(guó)的古代，就流傳了許多感人的孝敬父母的故事，孝感動(dòng)天、黃香溫席、臥冰求鯉下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看小故事1師：聽(tīng)了這個(gè)故事，看完這個(gè)視頻，你有什么感受？ 學(xué)生：(略)據(jù)我了解，多數(shù)同學(xué)今年十五六歲，你們可曾想過(guò)，十幾多年前的某一天，你們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。但當(dāng)你們來(lái)到世上的那一刻起，父母?jìng)兙?/p>

4、多了一項(xiàng)繁重的工作無(wú)微不至地照顧你們，是你們長(zhǎng)大成人。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母?jìng)儏s毫無(wú)怨言。孝，為人之本，一個(gè)只有懂得感恩父母的人,才能算是一個(gè)真正的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧！用一顆感恩的心去對(duì)待父母，感恩父母給予我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2老師：今天我們的父母雖不在現(xiàn)場(chǎng)，在此，我提議，用一種特別的方式來(lái)表達(dá)對(duì)他們的感恩，把你最想給他們說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。 學(xué)生：略老師：謝謝！非常感恩每位同學(xué)的真情流露。踐行感恩，布置感恩作業(yè)：回家以后，把對(duì)父母想說(shuō)的話告訴父母，給父母制作一張賀卡等等。2、感恩國(guó)家1老師：俗話說(shuō)：家是最小國(guó)，國(guó)是最大家。如果沒(méi)有國(guó)家給我們提供的安穩(wěn)的社會(huì)環(huán)境，我們能不能安穩(wěn)學(xué)習(xí)

5、，安定的生活？ 學(xué)生：略2師：身在中國(guó)，我們每天不用面臨硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，人民的生活水平有了顯著地提高，國(guó)家不僅為我們提供著穩(wěn)定的政治環(huán)境和繁榮的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，而且保證強(qiáng)有力的軍隊(duì)做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，保障民生，完善基礎(chǔ)設(shè)置建設(shè)，國(guó)家為我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。汶川地震中的緊急救援、給予學(xué)生的教育資助等等，讓我們感覺(jué)到身處中國(guó)，我們感覺(jué)從來(lái)不是一個(gè)人生活。 三、加深拓展，啟發(fā)導(dǎo)行。 生活可能艱辛不易，我們?cè)г股畈还?，但是，相?duì)于那些身殘志堅(jiān)，面對(duì)苦難生活，卻仍然積極向上的那些人，我們確實(shí)應(yīng)該感到慶幸，至少我們還能看見(jiàn)明天絢麗燦爛的陽(yáng)光。四以感恩，讓世界更美麗結(jié)束，突出感恩主題。 五、教學(xué)

6、反思 感恩是中華民族上千年的傳統(tǒng)美德，為了我們的民族，為了我們“禮儀之邦”千百年的榮譽(yù)，我們必須教育我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)他們積極的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；培養(yǎng)他們優(yōu)良的心理品質(zhì)；培養(yǎng)他們樂(lè)觀向上的心理素質(zhì)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)學(xué)生的感恩品質(zhì)。教育必須以學(xué)生的“成人”為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生“成才先成人”，努力培養(yǎng)“有德又有才”的接班人。感恩教育是學(xué)校德育教育的迫切需要，是學(xué)校教育的根本出發(fā)點(diǎn)之一。什么是感恩教育？感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段、通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)受教育者實(shí)施的識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。”感恩就是孝敬父母，就是思念恩師，就是報(bào)效祖國(guó)，就是對(duì)于成長(zhǎng)的一種回

7、饋；感恩教育就是思想道德教育、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。感恩意識(shí)是需要培養(yǎng)的，教育者要引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣，使感恩成為自覺(jué)的思維意識(shí)和行為習(xí)慣，作為個(gè)人個(gè)性品質(zhì)的組成部分而恒久地存在，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然常懷感激之心和致謝之情。要在個(gè)人的條件允許，符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的情況下報(bào)恩和施恩。在整堂課上，我認(rèn)為，應(yīng)注意了以下幾點(diǎn)： 一、感恩教育與社會(huì)主義和諧社會(huì)有著密切的關(guān)系。和諧社會(huì)就要求每個(gè)人要具有健全的人格，有責(zé)任心、責(zé)任感，同時(shí)有正確的人生觀、價(jià)值觀。感恩教育就是德育教育，是以人為本的和諧教育。二、感恩教育的過(guò)程循序漸進(jìn)，逐層深入。1、從認(rèn)識(shí)層面培養(yǎng)學(xué)生的知恩于心。感恩意識(shí)前提是要讓學(xué)生了解

8、“恩”，體會(huì)“恩”讓學(xué)生認(rèn)知到所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。大而言之，大自然的給予、社會(huì)的氛圍、祖國(guó)的培養(yǎng)；小而言之，父母的養(yǎng)育師長(zhǎng)的教導(dǎo)、大眾朋友的幫助和付出，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是毫無(wú)功利的給予。2、從情感層面陶冶學(xué)生感恩于情。 感恩教育是一種情感活動(dòng)，實(shí)施感恩教育要做到以情動(dòng)情，以情感人，陶冶學(xué)生的道德情操。通過(guò)開(kāi)展感恩家書(shū)、感恩宣言等一系列活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的認(rèn)同共鳴,培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí),激發(fā)學(xué)生的感恩情感。3、從實(shí)踐層面引導(dǎo)學(xué)生存報(bào)恩之意和謝恩之行。 實(shí)施感恩教育的目的，就是要培養(yǎng)學(xué)生感恩的道德意識(shí)，讓學(xué)生知恩于心感恩于行，能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母，回報(bào)師長(zhǎng)，報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)。要引導(dǎo)學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)去報(bào)恩，不能超過(guò)社會(huì)道德和法律許可的范圍。要知恩圖報(bào)，又要施恩不圖報(bào)。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學(xué)生。教育學(xué)生將感恩之意識(shí)化為行動(dòng)，從小事做起，將感恩之行落實(shí)在日常行為之中?？刹贾谩案卸髯鳂I(yè)”?！白鳂I(yè)”可大可小，小到給父母端一杯熱茶，洗一次腳，做一次家務(wù)，給別人一個(gè)微笑、加入志愿者隊(duì)伍、隨手撿到地上的一片紙屑.大到學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)自強(qiáng)。讓學(xué)生從“感恩作業(yè)”中學(xué)會(huì)關(guān)心父母，體驗(yàn)生活鍛煉能力培養(yǎng)感