實用會計電算化實習總范本

1、.實用會計電算化實習總范本實習是學生畢業(yè)走向工作崗位的前奏，學生在實習中既可檢驗自己的學習效果，又可發(fā)現(xiàn)自己經歷技能的缺乏，及時補充完善，同時還有利于進步學生交際才能，為畢業(yè)后順利走上工作崗位奠定根底。因此實習可以說是專業(yè)學習不可或缺的構成部分，加強對學生實習過程的指導也就顯得非常重要。本學期按照學校方案，會計電算化專業(yè)學生于9月1日至12月31日自主選擇單位進展頂崗實習，實現(xiàn)100%就業(yè)，專業(yè)對口率達85%以上。本專業(yè)的學生雖然承受的是中等職業(yè)教育，也沒有什么社會經歷，但每個人總有他的優(yōu)勢與閃光點，通過自己的努力與才能獲得比較理想的工作崗位，比方出納、會計助理等。在公司與老師的催促與認真指導

2、下，絕大多數(shù)學生可以嚴格要求自己，自覺遵守實習單位的規(guī)章制度，按時到崗，工作態(tài)度熱情，并較順利地完成崗位工作，獲得指導的認可與好評。特別是等同學，因工作表現(xiàn)突出，業(yè)務才能較強，做事勤奮認真，被評為優(yōu)秀員工或是得到轉正、晉升等，這對剛進入社會工作的學生來說是非常大的鼓勵與肯定。當然，從學校走入社會是個比較困難的過渡期與磨合期，學生需要時間漸漸適應，也會存在一些問題需要指導老師予以引導和改進。1、少數(shù)學生實習單位變更頻繁，不主動與指導老師溝通交流，不及時上交材料，老師無法及時獲取相關信息。2、極少部分同學實習態(tài)度不夠端正，對實習不夠重視，認為無所謂。比方有學生中途有事不請假就缺席，給實習單位留下了

3、不好的印象。3、實習單位點多面廣，給實習管理和指導工作帶來一定難度。4、部分學生沒有交實習周記，對實習內容不夠熟悉，也不認真承受實習指導老師的指導或單位指導的建議。針對上述問題，本人提出以下幾點建議，希望下學期的就業(yè)實習工作能更加順利：1、強調紀律，全程管理，列入考核。在下次實習前的發(fā)動大會上，要特別強調實習的重要性和紀律性，下發(fā)書面的實習生管理制度，幫助同學門端正實習態(tài)度。2、制作企業(yè)生實習指導跟蹤一覽表，納入師生的相關評價。我們在實習中有時因為某些原因，沒有加強與實習單位聯(lián)絡，下學期可以統(tǒng)一設計企業(yè)生實習指導跟蹤一覽表，此表由實習單位指導、指導老師和學生分別填寫，一式三份，催促每一位實習指

4、導老師與實習單位保持聯(lián)絡，及時理解同學們的實習動態(tài)，及時處理好突發(fā)問題，保證實習工作有條不紊地進展，使同學們圓滿完成實習任務。3、完善實習成績評價機制。對學生實習的成績評價應該充分考慮到實習單位指導的評價，并根據(jù)學生上交材料的情況、與實習指導老師的互動性綜合評分。4、要加強學生關鍵才能的培養(yǎng)，像合作才能、溝通才能等尤顯重要，實習中某些學生在這方面的欠缺告訴我們要強化其可持續(xù)開展的才能。5、加大對頂崗實習工作資金的投入，讓指導老師可以有選擇性地到實習單位與學生本人及實習單位相關負責人見面，征求學生個人對實習的意見和建議，征務實習單位對實習學生的表現(xiàn)評價及用人單位對會計專業(yè)學生的專業(yè)素質要求，促進會計電算化專業(yè)的專業(yè)建立和課程改革更進一步深化。頂崗實習是學生將理論知識與理論知識有機結合的過程，同時增強了學生的理論才能，加大就業(yè)時機，實現(xiàn)“零間隔 上崗的培養(yǎng)目的，頂崗實習具有廣闊的推廣前景。專業(yè)建立的建議:1、根據(jù)市場的需求與時俱進地安排專業(yè)課程，強化學生的實操才能，讓學生進入社會實習后能較快適應