課時(shí)提能演練二十八

1、溫馨提示： 此套題為Word版，請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。課時(shí)提能演練(二十八) (45分鐘 100分)一、單項(xiàng)選擇題(包括9題，每題4分，共36分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意)1.稀鹽酸直接注入狗的血液中，不會(huì)引起胰液分泌；切除通向狗小腸的神經(jīng)，只留下血管，向小腸內(nèi)注入稀鹽酸，會(huì)引起胰液分泌。對(duì)這一結(jié)果的解釋是( )A.這個(gè)頑固的神經(jīng)反射仍然存在，是因?yàn)樾∧c上微小的神經(jīng)難以剔除干凈B.鹽酸直接刺激了胰腺分泌胰液C.鹽酸刺激小腸黏膜產(chǎn)生了某種物質(zhì)，該物質(zhì)經(jīng)過血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液D.鹽酸被小腸吸收，經(jīng)血液循環(huán)刺激了胰腺分泌胰液2.下列哪項(xiàng)不屬于下丘腦的

2、功能( )A.分泌促激素釋放激素，調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)B.能調(diào)節(jié)機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過程C.感受血糖濃度的變化并通過神經(jīng)調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)D.感受滲透壓的變化并產(chǎn)生渴覺3.(易錯(cuò)題)人體某些生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)可用下圖表示，對(duì)其分析和解讀不正確的是( )A.血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過cde來實(shí)現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)B.體溫調(diào)節(jié)過程可通過abde來實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)C.司機(jī)見紅燈停車時(shí)，其調(diào)節(jié)過程可能通過abe來實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)D.一般來說，動(dòng)物體的生命活動(dòng)常常受神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)4.(預(yù)測(cè)題)下列關(guān)于甲狀腺激素的說法正確的是( )A.甲狀腺激素分泌之后進(jìn)入血液，特異性地運(yùn)輸?shù)桨衅鞴貰.甲狀腺激素含有肽鍵，不

3、能口服C.具有甲狀腺激素受體的細(xì)胞分布較廣D.成年人缺乏甲狀腺激素會(huì)患呆小癥5.下丘腦可通過神經(jīng)支配腎上腺髓質(zhì)細(xì)胞合成腎上腺素，促進(jìn)糖原分解并升高血糖，促進(jìn)脂肪分解。以下分析錯(cuò)誤的是( )A.細(xì)胞之間存在信息傳遞過程B.腎上腺素與胰高血糖素有協(xié)同作用C.腎上腺素能使機(jī)體耗氧量增加D.腎上腺素能加速血糖轉(zhuǎn)化為脂肪酸6.(2012·中山模擬)前段時(shí)間中山氣溫下降，同學(xué)們喜歡把教室的門窗關(guān)得“密不透風(fēng)”，雖然教室里比室外溫暖很多，可很多同學(xué)“哈欠”不斷、容易犯困。下列敘述中正確的是( )A.只有神經(jīng)調(diào)節(jié)方式參與此過程B.此過程包括有神經(jīng)體液免疫三方面的調(diào)節(jié)C.該過程中同學(xué)們的體溫維持恒定不

4、變D.密閉的教室中犯困是由于血液中氧含量下降、CO2含量升高，導(dǎo)致腦部供氧不足7.(預(yù)測(cè)題)如圖表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)傳輸信息的幾種方式，甲狀腺激素反饋調(diào)節(jié)、神經(jīng)遞質(zhì)釋放和性激素傳輸信息的方式依次是( )A.1、2、3 B.4、2、3C.4、1、3 D.4、2、18.如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素分泌量增加。據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( )A.飯后半小時(shí)，圖中的激素分泌量增加，該激素是由圖中的胰島A細(xì)胞分泌的B.結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性，但胰島無變化，結(jié)扎動(dòng)物不產(chǎn)生糖尿C.激素和激素都作用于肝臟，但二者發(fā)揮作用的效果不同D.腺泡細(xì)胞的分泌物不含有

5、激素，也不會(huì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境發(fā)揮作用9.(2012·長春模擬)下列關(guān)于動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的說法正確的是( )A.下丘腦對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于激素的分級(jí)調(diào)節(jié)B.激素是一種微量高效的物質(zhì)，對(duì)生物體的生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和催化作用C.胰島素一般是從新鮮的動(dòng)物胰腺研磨液中獲得的D.激素不提供能量，但組成細(xì)胞二、雙項(xiàng)選擇題(包括3題，每題5分，共15分。每題有兩個(gè)選項(xiàng)符合題意)10.如圖為人體某過程的變化曲線。下列有關(guān)敘述中，正確的是( )A.若該圖表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化，則AB段感受刺激的是溫覺感受器，此時(shí)血液中明顯增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素B.若某健康人A點(diǎn)前從未接觸過

6、某病菌，該圖A、C兩點(diǎn)表示該病菌先后兩次侵入此人身體后引起的抗體濃度的變化，則AC段產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞來自一種細(xì)胞分化，CD段產(chǎn)生抗體的漿細(xì)胞來自兩種細(xì)胞的分化C.若該圖表示正常人一天內(nèi)體溫的變化，則說明人的體溫隨環(huán)境溫度的變化而波動(dòng)D.若該圖表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化，則AB段血液中胰島素含量上升，肝臟在BD段起到了重要作用11.(2012·中山模擬)細(xì)胞通訊是細(xì)胞間交流信息，對(duì)環(huán)境作出綜合反應(yīng)的生理活動(dòng)。下圖甲表示兩種細(xì)胞間的通訊方式，乙為甲圖中括號(hào)部位放大圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )A.圖乙中結(jié)構(gòu)是線粒體B.若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞C.的形成與圖中

7、有關(guān)，所在的位置是內(nèi)環(huán)境D.圖中靶細(xì)胞1對(duì)靶細(xì)胞2生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)12.(2011·廣東高考)小楊同學(xué)將部分生物學(xué)知識(shí)歸納如下，其中正確的是( )三、非選擇題(包括2題，共49分)13.(24分)下丘腦-垂體-甲狀腺之間存在著密切聯(lián)系，應(yīng)用其功能聯(lián)系對(duì)某些疾病的診斷具有重要意義。(1)下丘腦分泌的_激素可以促進(jìn)垂體合成并分泌_，進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量降低時(shí)，對(duì)_的反饋抑制作用減弱，使其分泌相應(yīng)激素的量_，進(jìn)而調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌。(2)甲狀腺、垂體和下丘腦中任一腺體病變都可引起甲狀腺功能減退，臨床上通過靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素

8、后測(cè)定血清中促甲狀腺激素濃度變化，可鑒別病變的部位。甲、乙、丙三人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下，當(dāng)給三人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素，注射前30min和注射后30min分別測(cè)定每個(gè)人的促甲狀腺激素濃度，結(jié)果如表：促甲狀腺激素濃度注射前注射后健康人<101040甲<101040乙1040>40丙<10<10注射促甲狀腺激素釋放激素前后，三人血清中促甲狀腺激素濃度變化不同，由此可以推測(cè)甲、乙、丙發(fā)生病變的部位分別是_、_、_。(3)當(dāng)健康人長期攝入碘過量時(shí)，高碘會(huì)抑制鈉碘載體的活動(dòng)，使碘向甲狀腺細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)減少，造成細(xì)胞內(nèi)碘水平下降，從而會(huì)導(dǎo)致甲狀腺_(萎縮或腫大)。1

9、4.(25分)(探究創(chuàng)新題)胰島素作為一種信號(hào)分子，能作用于動(dòng)物細(xì)胞膜上的受體，進(jìn)而促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。葡萄糖除作為能源物質(zhì)被氧化分解外，還可在某些細(xì)胞內(nèi)被合成糖原，在另外一些細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)橹尽?1)胰島素分子作用的靶細(xì)胞為_，若某人由于某種原因，細(xì)胞表面的受體分子不能識(shí)別胰島素分子，此人會(huì)患_病。(2)葡萄糖在_中合成糖原(寫出兩種)。(3)為驗(yàn)證胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。(動(dòng)物細(xì)胞的密度比培養(yǎng)液大，離心后會(huì)沉淀)材料用具：已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、小白鼠的胚胎、剪刀、胰蛋白酶、已滅菌的培養(yǎng)瓶、檢測(cè)放射性同位素的儀器、離

10、心機(jī)、溶解在生理鹽水中的適宜濃度的胰島素溶液、生理鹽水、恒溫箱。實(shí)驗(yàn)步驟：取兩個(gè)已滅菌的培養(yǎng)瓶，編號(hào)為A、B，分別加入_A作為實(shí)驗(yàn)組，B作為對(duì)照組。將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用_處理。將處理過的細(xì)胞分成兩等份，分別加入到A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中待用。A中加入一定量_，B中加入_。將A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后，_。取出A、B兩個(gè)培養(yǎng)瓶，用離心裝置分別離心，收集上清液，然后用檢測(cè)放射性同位素的儀器檢測(cè)上清液中的放射性強(qiáng)度。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_。答案解析1.【解析】選C。通過兩組實(shí)驗(yàn)的對(duì)照，說明稀鹽酸不是促進(jìn)胰液分泌的直接因素，而它會(huì)刺激小腸產(chǎn)生某種物質(zhì)，即后來被人們證實(shí)了的促胰液素促進(jìn)了胰液的分泌。2.

11、【解析】選D。下丘腦能感受滲透壓的變化，但不能產(chǎn)生渴覺?？视X是由大腦皮層產(chǎn)生的?！菊`區(qū)警示】下丘腦是體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)中樞，但冷覺、熱覺以及渴覺的產(chǎn)生不在下丘腦，而在大腦皮層感覺中樞。3.【解析】選B。A項(xiàng)，如胰島B細(xì)胞分泌胰島素，作用于組織細(xì)胞使葡萄糖氧化分解增強(qiáng)，從而使血糖含量下降；體溫調(diào)節(jié)過程為神經(jīng)體液調(diào)節(jié)過程；司機(jī)見紅燈停車時(shí)的調(diào)節(jié)過程為條件反射；動(dòng)物體的生命活動(dòng)，如血糖調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)等都常常受神經(jīng)和體液的共同調(diào)節(jié)。4.【解題指南】1.知識(shí)儲(chǔ)備：(1)激素分泌之后經(jīng)過體液運(yùn)輸。(2)甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)是氨基酸衍生物。2.解題關(guān)鍵：注意A項(xiàng)中的“特異性”以及D項(xiàng)中“成年人”。

12、【解析】選C。A項(xiàng)中，激素隨著血液運(yùn)到全身各處，不是特異性地運(yùn)輸?shù)桨衅鞴?。B項(xiàng)中，甲狀腺激素是氨基酸衍生物，不含有肽鍵。C項(xiàng)中，甲狀腺激素幾乎作用于全身各組織細(xì)胞，具有甲狀腺激素受體的細(xì)胞分布較廣。D項(xiàng)中，幼年時(shí)期缺乏甲狀腺激素會(huì)患呆小癥，成年人缺乏甲狀腺激素患甲低。5.【解析】選D。A項(xiàng)中，信息分子是激素，細(xì)胞之間通過激素進(jìn)行信息傳遞。B項(xiàng)中，腎上腺素與胰高血糖素都有升高血糖的作用，二者是協(xié)同作用。C項(xiàng)中，腎上腺素有升高血糖的作用，使組織細(xì)胞更容易獲取葡萄糖，使機(jī)體的耗氧量增加。D項(xiàng)中，腎上腺素有升高血糖的作用，對(duì)血糖轉(zhuǎn)化為脂肪酸有抑制作用?！痉椒记伞縿?dòng)物激素的協(xié)同和拮抗作用實(shí)例(1)拮抗

13、作用：胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖濃度方面具有拮抗作用。(2)協(xié)同作用：胰高血糖素和腎上腺素在升血糖方面具有協(xié)同作用。腎上腺素和甲狀腺激素在促進(jìn)代謝產(chǎn)熱調(diào)節(jié)體溫方面具有協(xié)同作用。甲狀腺激素和生長激素在促進(jìn)生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用。6.【解析】選D。寒冷時(shí)候的體溫調(diào)節(jié)過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)，但是沒有免疫調(diào)節(jié)的參與，A、B錯(cuò)誤；該過程中同學(xué)們的體溫維持平衡，并非恒定不變；犯困是因?yàn)殚T窗關(guān)得“密不透風(fēng)”，腦部缺氧。7.【解析】選D。下丘腦通過垂體對(duì)甲狀腺的分泌活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，甲狀腺分泌的甲狀腺激素既可作用于相關(guān)細(xì)胞，也可通過反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，故甲狀腺激素反饋調(diào)節(jié)為題圖4；神經(jīng)遞質(zhì)由突觸

14、前膜釋放到突觸間隙進(jìn)而作用于突觸后膜，故為題圖2；性激素由性腺分泌，可通過體液傳送作用于全身細(xì)胞，故為題圖1。8.【解析】選A。A項(xiàng)錯(cuò)誤：當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素分泌量增加，說明激素為胰高血糖素，由胰島A細(xì)胞分泌，飯后半小時(shí)，圖中的激素分泌量增加，該激素是胰島素，是由圖中的胰島B細(xì)胞分泌的；B項(xiàng)正確：結(jié)扎胰導(dǎo)管后胰島無變化，能產(chǎn)生胰島素，結(jié)扎動(dòng)物不會(huì)產(chǎn)生糖尿的癥狀；C項(xiàng)正確：胰島素促進(jìn)肝糖原合成，胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖；D項(xiàng)正確：腺泡細(xì)胞分泌多種消化酶，正常情況下其分泌物不含有激素，消化酶也不會(huì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境發(fā)揮作用。9.【解析】選A。激素是一種微量高效的物質(zhì)，對(duì)生物體的生命

15、活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用，酶具有催化作用，故B項(xiàng)錯(cuò);C項(xiàng)中動(dòng)物的胰腺分為外分泌部與內(nèi)分泌部，只有內(nèi)分泌部才能產(chǎn)生胰島素，而外分泌部產(chǎn)生各種消化酶，會(huì)消化胰島素，故不能從胰腺研磨液中獲得胰島素。D項(xiàng)中激素是細(xì)胞產(chǎn)生的但不是組成細(xì)胞的成分。10.【解析】選B、D。A項(xiàng)中AB段表示炎熱環(huán)境下，機(jī)體溫覺感受器興奮，故皮膚血管舒張，血流量增大，此時(shí)細(xì)胞中腎上腺素和甲狀腺激素分泌減少；B項(xiàng)中AC段表示初次免疫過程中抗體產(chǎn)生數(shù)量，抗體來自B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞，CD段表示二次免疫過程中抗體產(chǎn)生數(shù)量的變化，抗體來自記憶細(xì)胞和B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞；C項(xiàng)中人一天內(nèi)體溫一般不隨環(huán)境溫度的改變而改變；D項(xiàng)中正常人進(jìn)

16、食后，AB段表示血糖濃度升高，胰島素分泌增加，從而降低血糖濃度；CD段由于肝糖原分解產(chǎn)生葡萄糖，故血糖濃度升高。11.【解析】選B、D。圖中結(jié)構(gòu)是線粒體，提供能量；若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞2可以是肝細(xì)胞等各種組織細(xì)胞；神經(jīng)遞質(zhì)分泌到突觸間隙前需經(jīng)高爾基體加工，所處的環(huán)境是組織液；圖中靶細(xì)胞1對(duì)靶細(xì)胞2生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式為體液調(diào)節(jié)。12.【解析】選A、B。A項(xiàng)，內(nèi)環(huán)境包括組織液、血漿和淋巴。其中組織液、血漿是相互滲透的，而組織液只能進(jìn)入淋巴，淋巴不能逆向變?yōu)榻M織液，只能在左右鎖骨下靜脈注入血管。B項(xiàng)，激素分泌的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)，下丘腦分泌的促激素釋放激素作用于垂體，垂體產(chǎn)生的促激素作

17、用于腺體，腺體產(chǎn)生的激素反作用于下丘腦和垂體。C項(xiàng)，在血糖調(diào)節(jié)中，淀粉經(jīng)消化吸收可生成葡萄糖，過量的葡萄糖可轉(zhuǎn)化為肝糖原和肌糖原，淀粉和肝糖原之間不能相互轉(zhuǎn)化。D項(xiàng)，能量流動(dòng)不具循環(huán)性，能量不可能從分解者再輸入生產(chǎn)者。13.【解析】(1)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素通過調(diào)節(jié)垂體分泌的促甲狀腺激素進(jìn)而調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌活動(dòng)。甲狀腺激素含量高時(shí)對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用增強(qiáng)，含量低時(shí)對(duì)下丘腦、垂體分泌活動(dòng)抑制作用減弱。(2)若下丘腦功能異常，注射促甲狀腺激素釋放激素后，促甲狀腺激素含量可恢復(fù)正常。若垂體功能異常，則注射促甲狀腺激素釋放激素對(duì)體內(nèi)促甲狀腺激素含量無影響。若甲狀腺功能異常，則注射促甲狀腺激素釋放激素后，體內(nèi)的促甲狀腺激素含量將增加。(3)甲狀腺細(xì)胞因缺碘而造成甲狀腺激素分泌量減少時(shí)，下丘腦、垂體相應(yīng)激素的分泌量增加，最終導(dǎo)致甲狀腺腫大。答案：(1)促甲狀腺激素釋放 促甲狀腺激素下丘腦和垂體 增加(2)下丘腦 甲狀腺 垂體 (3)腫大14.【解析】(1)胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用，靶細(xì)胞是全身各組織細(xì)胞。細(xì)胞表面的受體分子不能識(shí)別胰島素分子，使血糖升高，導(dǎo)致糖尿病。(3)按照單一變量原則，變量是是否加入胰島素，其他處理相同。A、B都需要加入