滬教版九年級化學講學稿：《溶解現(xiàn)象》物質(zhì)的溶解性

1、.物質(zhì)的溶解性1_叫做這種物質(zhì)的溶解性。2影響物質(zhì)溶解性的因素有_、_、_。3在一定_下、一定量的_里，_再溶解某種溶質(zhì)的溶液，叫做這種溶質(zhì)的_溶液；還能_溶解該種溶質(zhì)的溶液，叫做這種溶質(zhì)的_溶液。4飽和溶液與不飽和溶液不是絕對的，在一定的條件下可以互相進展轉(zhuǎn)化。1由硝酸鉀飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄓ衉、_。2由硝酸鉀的不飽和溶液變成飽和溶液的方法有_、_、_。5固體物質(zhì)的溶解度是指在_下，該物質(zhì)在_溶劑通常溶劑為_里到達_時所溶解溶質(zhì)的_。6大多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而_，如_；少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響_，如_；極少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而_，如_。溶解度與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

2、的比較溶解度溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)意義物質(zhì)溶解性的量度，受外界溫度影響表示溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的多少，不受外界條件影響溶劑量要求100g無要求溶液是否飽和一定到達飽和不一定計算公式溶解度= ×100%×100%單位克g1聯(lián)絡(luò)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)= ×100%7人們通常把_的過程叫做結(jié)晶。8結(jié)晶的方法主要有_法和_法。對于溶解度受溫度影響不大的固態(tài)物質(zhì)可采用_法獲得晶體，如_等；對于溶解度隨溫度升高而明顯增大的物質(zhì)一般采用_法獲得晶體，如_。9硝酸鉀中含有少量氯化鈉，要從混合物中提純硝酸鉀，可采用_法。穩(wěn)固練習1以下有關(guān)溶液的表達正確的選項是A稀溶液一定是不飽和溶液 B飽和溶

3、液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液C溶質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大 D溶質(zhì)在溶解的過程中，有的放出熱量，有的吸收熱量2溶液是一種重要的混合物，以下有關(guān)溶液的說法正確的選項是A溶液具有均一性和穩(wěn)定性，因為溶液中的各種粒子保持靜止不動B飽和溶液是一定溫度下不能再溶解該物質(zhì)的溶液C不飽和溶液通過降低溫度一定能變成飽和溶液 D一種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里一定能形成溶液3化學知識中有很多“相等，以下關(guān)于“相等的說法正確的選項是A將食鹽參加水中，所得溶液的質(zhì)量與參加的食鹽和水的總質(zhì)量一定相等B溶解度曲線相交，表示曲線所代表的物質(zhì)的溶液質(zhì)量一定相等C將兩種液體混合，混合后的體積與混合前兩種液體體積之和一定相等D

4、化學反響前后，原子的種類和數(shù)目一定相等420時，氯化鈉的溶解度為36g。對這句話理解錯誤的選項是A20時，100g水中最多能溶解氯化鈉36g B20時，100g氯化鈉飽和溶液中含氯化鈉36gC20時，氯化鈉飽和溶液中水與氯化鈉的質(zhì)量比為100:36D20時，將36g氯化鈉溶解于100g水中，所得溶液為該溫度下氯化鈉的飽和溶液5t 時，向一支盛有0.15 g熟石灰的燒杯中參加50 g水，充分振蕩后靜置，燒杯底部仍有未溶解的白色固體。以下相關(guān)表達正確的選項是A升高溫度上層清液變?yōu)椴伙柡腿芤?Bt 時，熟石灰的溶解度為0.3 gC燒杯中溶液的質(zhì)量小于50.15 g D上層清液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于0.3

5、%6一定溫度下，向I中參加一定量的水，如圖所示，所得溶液與原溶液相比，以下判斷一定正確的選項是A所得溶液是飽和溶液 B溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大 C溶質(zhì)的質(zhì)量增加 D溶質(zhì)的溶解度變大7某溫度下，在100g質(zhì)量分數(shù)為20%的KNO3不飽和溶液甲中參加10gKNO3固體，恰好得到飽和溶液乙，以下說法正確的選項是A該溫度下，KNO3的溶解度為30g B乙溶液的質(zhì)量分數(shù)為30%C降低溫度，可以使甲溶液變成飽和溶液 D升高溫度，甲、乙兩溶液的質(zhì)量分數(shù)都增大8要將一瓶接近飽和的石灰水變成飽和溶液，小明選擇了如下方法。其中可行的是參加CaO 參加CaOH2 升高溫度 降低溫度A B C D9如表給出了氯化鈉和碳酸鈉

6、在不同溫度時的溶解度，根據(jù)此表推斷合理的是溫度/10203040溶解度/g氯化鈉35.836.036.336.6碳酸鈉12.221.839.749.6A20時，將100g水參加30g碳酸鈉中，充分攪拌后得到不飽和溶液B20時，將100g水參加30g氯化鈉中，充分攪拌后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%C兩物質(zhì)的溶解度曲線在2030之間應(yīng)出現(xiàn)交點D可以采用降溫結(jié)晶的方法從二者的混合物中提純氯化鈉10根據(jù)右圖的溶解度曲線，判斷以下說法不正確的選項是A圖中a點表示，t2時100g水中最多溶解甲物質(zhì)25gB甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大Ct1時，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等Dt1時，甲、乙兩

7、物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等11右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。以下說法錯誤的是A物質(zhì)A的溶解度隨溫度的升高而增大Bt1時，物質(zhì)C飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%C將t2時物質(zhì)C的飽和溶液降溫到t1時，溶液濃度不發(fā)生變化D將t2時的物質(zhì)A、B飽和溶液降溫到t1時，兩溶液的濃度AB12右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，以下分析正確的選項是A50時A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是ABCB50時把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1:2 C將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，采用降溫結(jié)晶方法D將50時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20時，這三種溶液

8、的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是BA=C13A、B、C三只燒杯中分別裝入等質(zhì)量的水，在一樣溫度下，向三只燒杯中分別參加25g、15g、5g同種固體物質(zhì)，充分溶解后，靜置，發(fā)現(xiàn)只有A中有固體剩余，答復(fù)以下問題填燒杯編號：1A、B、C三只燒杯中的溶液一定是不飽和溶液的是 ；2A、B、C三只燒杯中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是 。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，

9、主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設(shè)之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。14右圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。1溶解度隨著溫度升高而增大的是 物質(zhì)，t1時A、B兩種物質(zhì)的溶解度為 g。2使一定量接近飽和的A物質(zhì)溶液變成飽和溶液采用的一種方法是 。3t1時，將一定量B的飽和溶液升溫至t2，溶液的質(zhì)量將 填“增加、“減少或“不變。4t2時，分別用50gA、B制成飽和溶液

10、，需要水的質(zhì)量A B填“或“。15某實驗小組對不同條件下的硝酸鉀的溶解情況進展了以下實驗。在甲乙丙三個燒杯中放入20g硝酸鉀晶體，再分別參加50.0g冷水、熱水與酒精，充分攪拌后保持各自的溫度不變，結(jié)果如下圖。1甲燒杯中溶液是 填“飽和或“不飽和溶液。2由以上實驗可得出結(jié)論：影響物質(zhì)溶解度的因素有 、 。3將乙中溶液降溫到t1時，溶液恰好到達飽和狀態(tài)。那么t1時，硝酸鉀的溶解度是 g/100g水。再往乙中參加10g水，改變溫度至t2時，溶液又恰好到達飽和狀態(tài)，那么t1 t2填“、“或“=。16“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液是初中化學的根底實驗之一。請答復(fù)以下問題：1現(xiàn)欲配制一瓶500g溶質(zhì)

11、質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水，需氯化鈉固體 g。以下實驗操作與目的分析均正確的一組是 填序號。工程實驗操作目的分析A稱量時，將取出的過量氯化鈉放回原瓶節(jié)約藥品B課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小

12、的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。溶解氯化鈉時用玻璃棒攪拌增大氯化鈉的溶解度C稱取氯化鈉時，在天平兩邊托盤上各放一張質(zhì)量相等的紙整潔美觀單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。D最取所需水量時，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持程度

13、單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。準確讀數(shù)2實驗室假設(shè)用15%的氯化鈉溶液加水稀釋成5%的氯化鈉溶液，此時需要用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、量筒和 。3實驗室假設(shè)用恒溫蒸發(fā)的方法將15%的氯化鈉溶液變成飽和溶液，其過程如下圖。與丙燒杯中溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定一樣的是 燒杯中的溶液填序號。17請

14、仔細觀察下面溶液的變化并答復(fù)以下問題。1A中的試管_填“能或“不能把水參加濃硫酸中。2B中溶液變渾濁的原因是_。3把A中試管內(nèi)試劑改為Mg和稀鹽酸，_填“會或“不會出現(xiàn)與上圖一樣的現(xiàn)象。4在A、B、C中CaOH2溶液質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是_用A、B、C和“>、“<、“表示。18根據(jù)如表答復(fù)以下問題。 溫度 2040 50 60 80 溶解度g/100g水 NaCl 36.0 36.6 37.037.3 38.4 NH4Cl 37.245.8 50.4 55.2 65.6 KNO3 31.663.9 85.5 110 169 20時，溶解度最大的物質(zhì)是 ；50時，100g水中最多溶解N

15、aCl gA是80含有120g水的KNO3溶液，經(jīng)過如下操作，得到102gKNO3固體。A溶液為 選填“飽和或“不飽和溶液對以上過程的分析，正確的選項是選填編號aA到B的過程中，溶質(zhì)質(zhì)量沒有改變 bB中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為169：100c開場析出KNO3固體的溫度在60至80之間 dA溶液的質(zhì)量等于222g19t1時，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別參加到各盛有100g水的兩個燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。1燒杯種的上層清液是否到達飽和狀態(tài)？ 填“是“否或“無法判斷；2燒杯中溶解的溶質(zhì)是 ；3將t1時50g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液，需加水 g；4

16、關(guān)于圖1中燒杯內(nèi)的物質(zhì)，以下說法正確的選項是 A蒸發(fā)一定量的水，兩燒杯中都一定有固體析出B燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)燒杯內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)C將兩個燒杯中的溶液混合，充分攪拌后，燒杯中一定還有剩余固體D將溫度升高到t2，兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等不考慮水的蒸發(fā)2020時，將不同質(zhì)量的NaCl晶體分別參加100g水中，充分溶解后所得溶液質(zhì)量與參加NaCl晶體質(zhì)量的對應(yīng)關(guān)系如表，請答復(fù)以下問題： AB C D E NaCl晶體質(zhì)量/g 515 20 30 40 所得溶液質(zhì)量/g 105115 X 130136 1A組的溶液為 填“飽和或“不飽和溶液。2C組X的值為 。3如圖為NaCl的溶解度曲線圖，圖上a點縱坐標的值為 。CaOH2的溶解度溫度變化的趨勢與NaCl相反，那么室溫時，