滬教版初中化學(xué)九年級(jí)全冊(cè)第7章《應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽》單元測(cè)試題（解析版）

1、.要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀(guān)察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀(guān)察事物、觀(guān)察生活、觀(guān)察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀(guān)察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀(guān)察于觀(guān)察對(duì)象的選擇，著力于觀(guān)察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀(guān)察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦

2、海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱(chēng)之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱(chēng)為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。觀(guān)察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀(guān)察內(nèi)容。隨機(jī)觀(guān)察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等

3、，孩子一邊觀(guān)察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀(guān)察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀(guān)察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀(guān)察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀(guān)察方法，即按順序觀(guān)察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀(guān)察，觀(guān)察與說(shuō)話(huà)相結(jié)合，在觀(guān)察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨

4、，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀(guān)察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀(guān)察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀(guān)察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀(guān)察對(duì)象。第7章?應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽?單元測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題每題只有一個(gè)正確答案1以下溶液久置于空氣

5、中，因發(fā)生物理變化而導(dǎo)致溶液質(zhì)量減輕的是 A濃硫酸 B燒堿溶液 C濃鹽酸 D石灰水2小瑩同學(xué)向過(guò)量的稀硫酸中參加一定質(zhì)量的鎂條后，繪制了如下表示其變化過(guò)程的坐標(biāo)曲線(xiàn)圖，其中不正確的選項(xiàng)是3如下表，除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法正確的選項(xiàng)是 選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法ACaCO3CaO參加足量稀HCl充分反響B(tài)CO2CO通入足量的NaOHCCuN032溶液AgNO3 溶液參加過(guò)量金屬Cu，過(guò)濾DNaCl溶液Na2SO4 溶液參加適量稀BaN032 ，過(guò)濾A A B B C C D D4化學(xué)興趣小組的同學(xué)用鎂條和稀鹽酸進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，裝置如下圖.以下有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論不正確的選項(xiàng)是 A 反響過(guò)程中產(chǎn)生大量的

6、氣泡，且試管外壁有熱感B 反響過(guò)程中氣球彭脹，冷卻至室溫氣球恢復(fù)原狀C 將氣球中搜集到的氣體點(diǎn)燃，可能會(huì)聽(tīng)到爆鳴聲D 將藥品換成生石灰和水，觀(guān)察到氣球膨脹。5初中化學(xué)教材中的“家庭小實(shí)驗(yàn)是利用家庭日常生活用品進(jìn)展化學(xué)學(xué)習(xí)和探究的活動(dòng)食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中常用的物質(zhì)，利用這些物質(zhì)你能完成的實(shí)驗(yàn)是除去菜刀上的鐵銹鑒別食鹽和純堿檢驗(yàn)雞蛋殼能否溶于酸除去熱水瓶中的水垢A B C D6以下物質(zhì)的俗稱(chēng)、化學(xué)式和物質(zhì)類(lèi)別一致的是 A 熟石灰 CaO 氧化物 B 酒精 C2H5OH 有機(jī)物C 純堿 Na2CO3 堿 D 鹽酸 NaCl 酸7以下物質(zhì)的用處中,利用其物理性質(zhì)的是 A 乙醇汽油用作汽車(chē)燃

7、料 B 氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣C 碳酸氫鈉用于治療胃酸過(guò)多癥 D 金剛石用于切割玻璃8以下圖象與對(duì)應(yīng)的表達(dá)相符合的是 A等質(zhì)量的鐵片、鋁片分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)一樣的稀硫酸反響B(tài)向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液C向pH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋D化學(xué)反響中，原子總數(shù)隨時(shí)間的變化9以下物質(zhì)敞口放置在空氣中一段時(shí)間后，質(zhì)量會(huì)減少的是 A濃硫酸 B氯化鈉 C濃鹽酸 D燒堿10向2mL氨水中滴加56滴紫色石蕊試液，充分振蕩后溶液顏色將變成 A紅色 B紫色 C無(wú)色 D藍(lán)色11以下藥品未經(jīng)密封保存，敞口放置一段時(shí)間后，質(zhì)量增加并發(fā)生化學(xué)反響的是 苛性鈉 碳酸 濃鹽酸 濃硫酸 熟石灰A B

8、 C D12酸性較弱的環(huán)境有利于益生菌生長(zhǎng)，維持皮膚菌群平衡因此淋浴液的酸堿度宜為 ApH0 B4.5pH6.5 C8pH10 DpH1413小紅同學(xué)向鹽酸與氯化鋇的混合溶液中逐滴滴入碳酸鈉溶液至過(guò)量，記錄滴入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量x與有關(guān)量的變化關(guān)系如下圖，以下判斷正確的選項(xiàng)是 A 圖中，當(dāng)碳酸鈉溶液加至a點(diǎn)時(shí)，溶液中Na2CO3正與BaCl2發(fā)生反響B(tài) 圖中，當(dāng)碳酸鈉溶液加至b點(diǎn)時(shí)，所得溶液的pH=7C 圖中，當(dāng)碳酸鈉溶液加至c點(diǎn)時(shí)，溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鋇D 圖中，當(dāng)碳酸鈉溶液加至d點(diǎn)時(shí)，溶液中BaCl2與Na2CO3恰好反響完全14以下關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是 A 燃著的酒

9、精燈不慎碰翻失火，應(yīng)立即用水澆滅B 濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗C 做實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物不用處理，直接倒入下水道即可D 實(shí)驗(yàn)時(shí)被割傷，不需要做任何處理。15給一無(wú)色溶液滴入數(shù)滴無(wú)色酚酞試液，溶液使酚酞變紅，這說(shuō)明該溶液是 A酸性溶液 B酸的水溶液 C堿性溶液 D堿的水溶液二、填空題16以下框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分，B、C、D都屬于氧化物，以下圖是它們之間的互相轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)答復(fù)：E足量水D操作 適量 Na2CO3溶液G(有色溶液)高溫稀鹽酸ABF溶液無(wú)色氣體CI(有色沉淀)無(wú)毒氣體J1A物質(zhì)中所含陽(yáng)離子的符號(hào)為 ，物質(zhì)E的俗名為 ；2得到F溶液的操作的

10、名稱(chēng)為： 。3寫(xiě)出反響中氣體C轉(zhuǎn)化為氣體J的化學(xué)方程式： 假設(shè)I是紅褐色沉淀，請(qǐng)寫(xiě)出G + F I的化學(xué)方程式： 4指出反響的根本類(lèi)型是 反響。17實(shí)驗(yàn)室里有一包含有NaCl和CaCl2兩種固體的混合物，現(xiàn)準(zhǔn)備將它們別分開(kāi)，設(shè)計(jì)如下方案請(qǐng)完成以下問(wèn)題：1步驟中發(fā)生反響的化學(xué)方程式是 。操作a的名稱(chēng)是 。2步驟中加適量試劑是 。3在步驟操作b中，玻璃棒的作用是 。18某溶液由鹽酸、稀硫酸、氫氧化鉀、氯化鎂中的一種或幾種混合而成?，F(xiàn)向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與參加氫氧化鋇溶液體積如下圖。那么1該溶液中一定沒(méi)有的溶質(zhì)是 。2a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中一定含有的溶質(zhì)是 。19侯德榜是我國(guó)著名的

11、化學(xué)家，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的開(kāi)展作出了出色的奉獻(xiàn)，他創(chuàng)造的侯氏制堿法大大進(jìn)步了原料的利用率，其工業(yè)流程大致如圖：1上述流程中，用到的原料有空氣、焦炭、水、_、飽和的氯鈉溶等2上述流程中，步驟發(fā)生的是化合反響，步驟發(fā)生的是分解反響，那么的反響條件是_3上述流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳和_4上述流程中，“一種氮肥中陰離子的符號(hào)是_20請(qǐng)從H、C、N、O、Na、Cl、K、Ca中選取相關(guān)元素，用適宜的化學(xué)用語(yǔ)填空。1NO2-,請(qǐng)標(biāo)出NNO23中加點(diǎn)N的化合價(jià)_2含有2核10電子的陰離子_3廚房最常見(jiàn)的調(diào)味品_填化學(xué)式，以下均同4可作復(fù)合肥的鹽_.5實(shí)驗(yàn)室中可在MnO2催化下制O2的物質(zhì)_含2種

12、元素、_含3種元素6可作補(bǔ)鈣劑的物質(zhì)_。三、實(shí)驗(yàn)題21在高效復(fù)習(xí)課堂中，同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀 四種物質(zhì)的溶液對(duì) “復(fù)分解反響發(fā)生的條件進(jìn)展再探究。圖1圖2【知識(shí)回放】通過(guò)判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反響，我能寫(xiě)出其中符合以下條件的兩個(gè)化學(xué)方程式：一個(gè)中和反響 ；一個(gè)有沉淀生成的反響 ?！就诰虮举|(zhì)】1圖1是HCl和NaOH在水中解離出離子的示意圖，我發(fā)現(xiàn)HCl在水中會(huì)解離出H+和Cl，NaOH在水中會(huì)解離出Na+和OH，以此類(lèi)推硝酸鋇在水中會(huì)解離出的離子是 填離子符號(hào)。2圖2是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反響的微觀(guān)過(guò)程示意圖，該化學(xué)反響的本質(zhì)可以表示為H+ OHH2O，

13、我也能用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反響時(shí)有氣體生成的反響的本質(zhì) 。3通過(guò)探究上述四種溶液兩兩之間是否發(fā)生反響的本質(zhì)，我發(fā)現(xiàn)NaOH和H2SO4溶液能發(fā)生復(fù)分解反響，因?yàn)槿芤褐械腍+和OH不能大量共存； 溶液和 溶液也可以發(fā)生復(fù)分解反響任寫(xiě)一組物質(zhì)，下同，因?yàn)?； 和 溶液不能發(fā)生復(fù)分解反響，因?yàn)?填離子符號(hào)，下同也不能大量共存。【知識(shí)升華】通過(guò)對(duì)“復(fù)分解反響發(fā)生的條件的再探究，我得出復(fù)分解反響發(fā)生條件的本質(zhì)是 。四、計(jì)算題22.某同學(xué)取回礦石樣品，他對(duì)樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)展檢測(cè)，方法是：取礦石樣品8g，將40g鹽酸溶液分四次參加，所得數(shù)據(jù)如下表石灰石樣品中的雜質(zhì)不溶于水，不與

14、鹽酸反響請(qǐng)計(jì)算：序號(hào)參加稀鹽酸的質(zhì)量g剩余固體的質(zhì)量g1105.5210m3101.2n1上表中m的數(shù)值 ；2樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？3要制取4.4g二氧化碳，需含碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的石灰石多少克？23某補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣。為測(cè)定該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱(chēng)取一定質(zhì)量的樣品放在燒杯里，向其中參加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止其他成分不含鈣元素，不溶于水也不與稀鹽酸反響。過(guò)濾，得到濾渣2.5g，將濾液蒸干，得到氯化鈣11.1g。計(jì)算：該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)； 某人除正常飲食之外，每天需補(bǔ)充0.64g鈣元素，那么每天需服用這種補(bǔ)鈣劑多少克？#：參考答案1C【解析】A、濃硫酸可以吸收空氣

15、中的水蒸氣，質(zhì)量增加錯(cuò)誤；B、燒堿溶液可以吸收空氣中的二氧化碳，反響生成碳酸鈉和水，屬于化學(xué)變化錯(cuò)誤；C、濃鹽酸容易揮發(fā)，揮發(fā)過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，并且質(zhì)量不斷減小正確；D、石灰水可以吸收空氣中的二氧化碳，反響生成碳酸鈣和水，屬于化學(xué)變化錯(cuò)誤；應(yīng)選C2C【解析】試題分析：A、沒(méi)反響之前，沒(méi)有硫酸鎂，隨著反響的進(jìn)展，硫酸鎂越來(lái)越多，但反響完畢后，質(zhì)量就不變了，所以A正確；B、沒(méi)反響之前，沒(méi)有氫氣，隨著反響的進(jìn)展，氫氣越來(lái)越多，但反響完畢后，質(zhì)量就不變了，所以B正確；C、根據(jù)向過(guò)量的稀硫酸中參加一定質(zhì)量的鎂條，這一句話(huà)推出硫酸有剩余，最后反響完畢后，硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不能是零；D、根據(jù)向

16、過(guò)量的稀硫酸中參加一定質(zhì)量的鎂條，這一句話(huà)推出鎂條全部參加了反響，最后反響完畢后，鎂條的質(zhì)量是零考點(diǎn)：學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑及學(xué)習(xí)方法；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究3C【解析】除去雜質(zhì)的原那么是所加試劑只與雜質(zhì)反響，且不生成新的雜質(zhì)。A、稀HCl能與碳酸鈣反響，不符合題意；B、NaOH能與CO2反響，不與CO反響，不符合題意；C、Cu+2AgNO3=2Ag+ CuNO32 ，參加過(guò)量金屬Cu，過(guò)濾，得到CuN032溶液，符合題意；D、Na2SO4 + BaNO32 =BaSO4+ 2 NaNO3 ，引入雜質(zhì)NaNO3 ，錯(cuò)誤。應(yīng)選C。點(diǎn)睛：除去雜質(zhì)的原那么是所加試劑只與雜質(zhì)反響，且不生成新的雜質(zhì)

17、。 4B【解析】【詳解】A、鎂是活潑的金屬，鎂與稀鹽酸劇烈反響，產(chǎn)生大量的氣泡，且試管外壁有熱感，故正確；B、反響過(guò)程中有氫氣生成，氫氣脹大，但不會(huì)回復(fù)原狀，故錯(cuò)誤；C、氫氣是易燃性氣體，如氫氣中混有氧氣，點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)出爆鳴聲，故正確；D、生石灰與水反響會(huì)放出熱量，使試管中的氣體受熱膨脹，當(dāng)溫度冷卻后，又恢復(fù)原狀，故正確。應(yīng)選B。5A【解析】鐵銹的主要成分是Fe2O3，能與酸反響，故用食醋可以除去；鑒別食鹽和純堿時(shí)，參加食醋，冒氣泡的為純堿，無(wú)現(xiàn)象的為食鹽；雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，檢驗(yàn)雞蛋殼能否溶于酸，只要參加食醋即可；水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，除水垢時(shí)可以用食醋，因?yàn)槭炒滓着c碳酸鈣和

18、氫氧化鎂反響而使其溶解6B【解析】【詳解】A、熟石灰是氫氧化鈣，不是氧化鈣，故錯(cuò)誤；B、酒精的化學(xué)式為C2H5OH，是有機(jī)物，故正確；C、純堿屬于鹽不是堿，故錯(cuò)誤；D、鹽酸的化學(xué)式為HCl，故錯(cuò)誤。應(yīng)選B。7D【解析】A、乙醇汽油用作汽車(chē)燃料是利用乙醇的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，錯(cuò)誤；B、氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣是利用氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，屬于化學(xué)性質(zhì)，錯(cuò)誤；C、碳酸氫鈉用于治療胃酸過(guò)多癥是利用碳酸氫鈉可與鹽酸反響，屬于化學(xué)性質(zhì)，錯(cuò)誤；D、金剛石用于切割玻璃是利用金剛石的硬度大，屬于物理性質(zhì)，正確。應(yīng)選D。點(diǎn)睛：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、復(fù)原性、酸堿性等；物質(zhì)不需要發(fā)

19、生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等。8D【解析】試題分析：A中鋁的活動(dòng)性大于鐵，所以鋁先反響完，所以A錯(cuò)誤；B中首先發(fā)生反響的是硫酸和氫氧化鈉，所以開(kāi)場(chǎng)沒(méi)有沉淀產(chǎn)生；中加水稀釋PH不會(huì)小于7.應(yīng)選D.考點(diǎn)：物質(zhì)的變化及其過(guò)程9C【解析】試題分析：A、濃硫酸具有吸水性，敞口放置在空氣中一段時(shí)間后，質(zhì)量會(huì)增加；B、氯化鈉為固體也具有較弱的吸水性，敞口放置在空氣中一段時(shí)間后，質(zhì)量會(huì)增加；C、濃鹽酸的溶質(zhì)HCl具有揮發(fā)性，敞口放置在空氣中一段時(shí)間后，質(zhì)量會(huì)減少；D、燒堿-氫氧化鈉具有吸水潮解的性質(zhì)，敞口

20、放置在空氣中一段時(shí)間后，質(zhì)量會(huì)增加?？键c(diǎn)：常見(jiàn)的酸、堿、鹽10D【解析】氨水呈堿性，能使紫色石蕊試液變藍(lán)，應(yīng)選擇D11C【解析】試題分析：苛性鈉能與空氣中的二氧化碳反響生成碳酸鈉導(dǎo)致變質(zhì)從而質(zhì)量增加，故正確；碳酸不穩(wěn)定，易分解出二氧化碳?xì)怏w，質(zhì)量減少，發(fā)生的是化學(xué)變化，故錯(cuò)誤；濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出氯化氫而使質(zhì)量減小，故錯(cuò)誤；濃硫酸具有吸水性，易吸收空氣中的水分而使質(zhì)量增加，但是發(fā)生的不是化學(xué)變化，故錯(cuò)誤；熟石灰易與空氣中的二氧化碳反響生成碳酸鈣變質(zhì)而導(dǎo)致質(zhì)量增加，故正確考點(diǎn)：空氣中常見(jiàn)酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法12B【解析】試題分析：pH為014之間的值，因?yàn)橐嫔谌跛嵝原h(huán)境中易于

21、生成，所以為了維持皮膚菌群平衡，沐浴液應(yīng)顯弱酸性，所以pH值略小于7應(yīng)選：B考點(diǎn)：酸堿性對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響13B【解析】試題分析：向鹽酸與氯化鋇的混合溶液中逐滴滴入碳酸鈉溶液至過(guò)量，碳酸鈉先與稀鹽酸反響生成氯化鈉、水和二氧化碳，而使溶液pH值及氯化鈉的質(zhì)量逐漸增大；待鹽酸與碳酸鈉恰好完全反響，溶液pH值等于7，碳酸鈉開(kāi)場(chǎng)與氯化鋇反響生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，此時(shí)溶液pH值不變，而沉淀的質(zhì)量和氯化鈉的質(zhì)量不斷增加；反響完畢后，繼續(xù)滴加碳酸鈉，溶液呈堿性，pH值大于7。A圖中，當(dāng)碳酸鈉溶液加至a點(diǎn)時(shí)，pH值大于7，此時(shí)碳酸鈉過(guò)量，故A錯(cuò)誤；B、圖中，當(dāng)碳酸鈉溶液加至b點(diǎn)時(shí)，鹽酸已經(jīng)反響完，

22、參加的碳酸鈉與氯化鋇反響，此時(shí)溶液中只有氯化鈉和氯化鋇，二者都呈中性，此時(shí)的溶液pH值等于7，故B正確；C、圖中，當(dāng)碳酸鈉溶液加至c點(diǎn)時(shí)，氯化鈉的質(zhì)量到達(dá)最大值，說(shuō)明溶液中的鹽酸和氯化鋇完全參加了反響，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈉，故C錯(cuò)誤；D、圖中，當(dāng)碳酸鈉溶液加至d點(diǎn)時(shí)，氯化鋇的質(zhì)量開(kāi)場(chǎng)減小，說(shuō)明此時(shí)鹽酸與碳酸鈉恰好完全反響，而氯化鋇和碳酸鈉也恰好開(kāi)場(chǎng)反響，故D錯(cuò)誤。選B。考點(diǎn)：考察鹽的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用14B【解析】【詳解】A、灑出的少量酒精在桌面上燃燒起來(lái)，立即用濕抹布蓋滅，故A錯(cuò)誤； B、濃硫酸溶于水并放熱，且具有強(qiáng)腐蝕性，少量濃硫酸沾在皮膚上，應(yīng)立即用大量的水沖洗，故B正確C、廢棄物不

23、能直接倒入水槽，否那么會(huì)污染下水道中的水，故C錯(cuò)誤；D、實(shí)驗(yàn)時(shí)被割傷，需要立即處理，防止傷口感染，故D錯(cuò)誤。應(yīng)選B。15C【解析】試題分析：根據(jù)指示劑的變色規(guī)律分析，酚酞遇酸性和中性溶液都不變色，遇堿性溶液變紅，顯堿性的溶液不一定是堿溶液解：無(wú)色酚酞遇堿性溶液變紅色，說(shuō)明該溶液呈堿性，堿的水溶液一定呈堿性，但呈堿性的不全是堿的溶液，某些鹽的溶液也呈堿性，如碳酸鈉溶液，屬于鹽溶液，但呈堿性；應(yīng)選C161Ca2+ 熟石灰或消石灰 2過(guò)濾 36CO2+6H2OC6H12O6+6O2 FeCl3+3NaOH=FeOH3+3NaCl 4化合【解析】試題分析：解題打破口在于A(yíng)是建筑材料的主要成分，且高溫時(shí)

24、能分解生成無(wú)色氣體C和D，根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)可知此物質(zhì)為碳酸鈣，從而可順推出C、D、E、F物質(zhì)的化學(xué)式；另一打破口在于I是紅褐色沉淀說(shuō)明I是氫氧化鐵，從而可逆推出G和B的化學(xué)式。1A是建筑材料的主要成分，且高溫時(shí)能分解生成無(wú)色氣體C和D，根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)可知此物質(zhì)為碳酸鈣，那么C為二氧化碳，D為氧化鈣，氧化鈣與水發(fā)生化合反響生成氫氧化鈣，E為氫氧化鈣，所以此題答案為：Ca2+；熟石灰或消石灰；2E為氫氧化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈉反響生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀，要除去碳酸鈣沉淀得到溶液，可以采用過(guò)濾的方法，所以此題答案為：過(guò)濾；3中的反響是無(wú)色氣體變?yōu)闊o(wú)毒氣體，所以應(yīng)根據(jù)二氧化碳在自然界中的作用，選

25、擇光合作用的方程式：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2；I是紅褐色沉淀說(shuō)明I是氫氧化鐵，那么G中含有鐵離子，而G是由氧化物與鹽酸反響生成，說(shuō)明G是氯化鐵，所以G+FI的反響為氯化鐵與氫氧化鈉的反響，所以此題答案為：FeCl3+3NaOH=FeOH3+3NaCl；4反響是氧化鈣與水的反響，屬于化合反響，所以此題答案為：化合反響?？键c(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷，酸堿鹽的應(yīng)用171Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl 過(guò)濾 2HCl3使液體受熱均勻，防止液滴飛濺【解析】試題分析：1NaCl和CaCl2兩種固體都易溶解于水，假如將它們別離，必須先轉(zhuǎn)化為沉淀，因?yàn)殁c鹽易溶解于水，所以應(yīng)該把CaC

26、l2轉(zhuǎn)化為碳酸鈣沉淀，故參加Na2CO3溶液，反響的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl 通過(guò)過(guò)濾可以把難溶解于水的固體與液體別離 2因?yàn)橄蚧旌衔顰中參加了過(guò)量的Na2CO3溶液，所以溶液B中有剩余的Na2CO3溶液，要把它轉(zhuǎn)化為NaCl溶液，故參加稀鹽酸 3蒸發(fā)時(shí)要用到玻璃棒，它的作用是使液體受熱均勻，防止液滴飛濺考點(diǎn)：物質(zhì)的別離、化學(xué)用語(yǔ)、根本實(shí)驗(yàn)操作181稀硫酸、氫氧化鉀；2氯化氫、氯化鎂、氯化鋇【解析】試題分析：稀鹽酸會(huì)與氫氧化鋇反響生成氯化鋇和水，氫離子和氫氧根離子不能共存，鋇離子和硫酸根離子不能共存生成硫酸鋇沉淀。1通過(guò)圖像可知參加氫氧化鋇一段時(shí)間后，才出現(xiàn)

27、沉淀，說(shuō)明氫氧化鋇先與稀鹽酸反響，溶液中一定含有稀鹽酸，一定不含有氫氧化鉀；硫酸根離子遇到鋇離子就會(huì)產(chǎn)生沉淀，而沉淀不是從零點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)，故溶液中一定不含有硫酸，所以該溶液中一定沒(méi)有的溶質(zhì)為稀硫酸、氫氧化鉀；2通過(guò)分析可知，稀鹽酸會(huì)與氫氧化鋇反響生成氯化鋇和水，所以a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中一定含有的溶質(zhì)是氯化氫、氯化鎂、氯化鋇。考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)19 CO2 加熱 H2O Cl【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知，1流程中，用到的原料有空氣、焦炭、水、二氧化碳、飽和的氯鈉溶等2流程中，步驟發(fā)生的是化合反響，步驟發(fā)生的是分解反響，那么的反響條件是加熱3流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳和水。4流程中，“一種氮肥中

28、陰離子的符號(hào)是Cl。點(diǎn)睛此題主要考察與侯氏制堿法相關(guān)的知識(shí)。20 +3； OH-； NaCl； KNO3； H2O2 KClO3； CaCO3【解析】1化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零，NO2-的化合價(jià)是-1，所以NNO23中N的化合價(jià)為+3。2含有2核10電子的陰離子是含有2個(gè)原子核，即含有2個(gè)原子，10個(gè)電子的陰離子，是OH-。3廚房最常見(jiàn)的調(diào)味品是NaCl。4 KNO3是可作復(fù)合肥的鹽。5實(shí)驗(yàn)室中可在MnO2催化下制O2的物質(zhì)含2種元素的是H2O2，含3種元素的物質(zhì)是KClO3。6CaCO3可作補(bǔ)鈣劑。21H2SO4+2NaOHNa2SO4+2H2O H2SO4+BaNO32BaSO4+

29、2HNO3或K2CO3+BaNO32BaCO3+2KNO3Ba2+和NO3或Ba2+和2NO3 2H+CO32H2O+CO2或2H+CO32H2CO3，H2CO3=H2O+CO2H2SO4BaNO32、或K2CO3BaNO32、或H2SO4 K2CO3寫(xiě)名稱(chēng)也可Ba2+和SO42或Ba2+和CO32或H+和CO32在溶液中不能大量共存意義表達(dá)準(zhǔn)確即可NaOHBaNO32或NaOHK2CO3K+、CO32、Na+和OH或Na+、OH、Ba2+和NO3在溶液中可以大量共存意義表達(dá)準(zhǔn)確即可復(fù)分解反響的本質(zhì)是離子交換的反響，只要反響物中某些離子濃度減小了或不能大量共存，復(fù)分解反響就可以發(fā)生意義表達(dá)準(zhǔn)確即可【解析】：【知識(shí)回放】1酸和見(jiàn)生成鹽和水的反響就是中和反響，四種物質(zhì)中只有硫酸是酸，氫氧化鈉是堿，故答案為：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O2四種物質(zhì)之間會(huì)生成的沉淀只有碳酸鋇沉淀和硫酸鋇沉淀，故答案為：H2SO4+BaNO32=BaSO4+2HNO3或K2CO3+BaNO32=BaCO3+2KNO3【挖掘本質(zhì)】1鈉元素是+1價(jià)，氫氧根是-1價(jià)，電離后生成Na+和OH-，鋇顯+2價(jià)，硝酸根顯-1價(jià)，故答案為：Ba2+和NO3-2中和反響的本質(zhì)是：H+OH-=H2O，會(huì)生成二氧化碳的只有碳酸鉀，故答案為：2H+CO32-=H2O+CO23根據(jù)NaOH和H