冀教版九年級下冊數(shù)學 第30章 二次函數(shù) 章末復習訓練

1、.第30章 二次函數(shù)一、選擇題1.拋物線y=-2x-12+1的頂點坐標為    A. 1，1                         B. 1，-1            

2、             C. -1，1                         D. -1，-12.二次函數(shù)y=x2+bx+c,假設b+c=0,那么它的圖象一定過點  

3、A. -1,-1                                  B. 1,-1            

4、;                      C. -1,1                          

5、;        D. 1,13.二次函數(shù)，m、n為常數(shù)，且以下自變量取值范圍中y隨x增大而增大的是     A. x<2                           

6、0;        B. x<1                                    C. 0<x<2&

7、#160;                                   D. x>14.假設拋物線y=x2+px+q與x軸交于Aa，0，Bb，0兩點，且a1b，那么有   A. p+q1 

8、;                             B. p+q=1                  

9、0;           C. p+q1                              D. pq05.二次函數(shù)y=ax22+c，當x=x1時，函數(shù)值為y1；

10、當x=x2時，函數(shù)值為y2 ， 假設|x12|x22|，那么以下表達式正確的選項是 A. y1+y20                    B. y1y20                  

11、60;C. ay1y20                   D. ay1+y206.二次函數(shù)y=ax2+bx+ca0的圖象如下圖，那么以下關(guān)系式中正確的選項是   A. ac0               &

12、#160;          B. b+2a0                          C. b24ac0        

13、0;                 D. ab+c07.在平面直角坐標系中，將拋物線y=x2+2x+3繞著它與y軸的交點旋轉(zhuǎn)180°，所得拋物線的解析式是 A. y=-x+12+2            B. y=-x-12+4   &#

14、160;        C. y=-x-12+2            D. y=-x+12+48.直角坐標平面上將二次函數(shù)y=x323的圖象向左平移2個單位,再向上平移1個單位,那么其頂點為      A. 0,0         

15、60;                      B. 1, 2                         

16、60;      C. 0, 1                                D. 2,19.拋物線y= x+22與y軸交點坐標為   A. 0，2&#

17、160;                       B. 0，2                        C.&

18、#160;2，0                        D. 2，010.拋物線 0與x軸最多有一個交點，現(xiàn)有以下結(jié)論： 0；該拋物線的對稱軸在y軸左側(cè)；關(guān)于x的方程 有實數(shù)根；對于自變量x的任意一個取值，都有 ，其中正確的為  A.        &

19、#160;                        B.                         

20、;        C.                                 D. 11.如圖是二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象的一部分，且過點A3，0，二次函數(shù)圖象的對

21、稱軸是x=1，以下結(jié)論：b24ac；ac0； ab+c0； 不等式ax2+bx+c0的解集是1x3；當x1時，y隨x的增大而減小，其中結(jié)論正確的序號是   A.B.C.D.12.二次函數(shù)y=ax2+bx+c a0的圖象如下圖，有以下5個結(jié)論： abc0；ba+c；4a+2b+c0；2c3b；a+bm am+bm1的實數(shù)，其中結(jié)論正確的個數(shù)有   A. 2個                

22、                       B. 3個                         &#

23、160;             C. 4個                                  

24、0;    D. 5個二、填空題 13.拋物線y= x2的開口方向_，頂點坐標是_ 14.二次函數(shù)y=-x2-2x+3的圖象上有兩點A-8，y1，B-5，y2，那么y1_y2 填“或“= 15.從地面豎直向上拋出一個小球，小球的高度h米與運動時間t秒之間的關(guān)系式為h=30t5t2 ， 那么小球拋出_秒后到達最高點 16.將拋物線y=ax2+bx+c沿x軸向左平移2個單位，再沿y軸向上平移3個單位，得到的拋物線的函數(shù)解析式為y=x22x+1，那么a、b、c分別等于_、_、_ 17. 二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如下圖，有以下結(jié)論：abc0，

25、ab+c0，2a=b，4a+2b+c0，假設點2，y1和，y2在該圖象上，那么y1y2 其中正確的結(jié)論是 _填入正確結(jié)論的序號18.飛機著陸后滑行的間隔 S單位：m與滑行的時間t單位：s的函數(shù)關(guān)系式是S=80t2t2 ， 飛機著陸后滑行的最遠間隔 是_m 19.假設Ax1 ， y1、Bx2 ， y2是一次函數(shù)y=x+122圖象上不同的兩點，且x1x21，記m=x1x2 y1y2，那么m_0填“或“ 20.設A、B、C三點依次分別是拋物線y=x24x5與y軸的交點以及與x軸的兩個交點，那么ABC的面積是_  21.函數(shù)  k為常數(shù)的圖象經(jīng)過點A1， , B2， ,C

26、-3， ,那么 , , 從小到大排列順序為_ 22.如圖，平行于x軸的直線AC分別交拋物線 x0與 x0于B、C兩點，過點C作y軸的平行線交y1于點D，直線DEAC，交y2于點E，那么 =_三、解答題 23.假設函數(shù)y=m+1x 是二次函數(shù)，求m的值 24.將拋物線y=先向上平移2個單位，再向左平移mm0個單位，所得新拋物線經(jīng)過點1，4，求新拋物線的表達式及新拋物線與y軸交點的坐標 25.拋物線y=x24x+7與y=x交于A、B兩點A在B點左側(cè)1求A、B兩點坐標；2求拋物線頂點C的坐標，并求ABC面積 26.如圖，拋物線y=ax2+bx5a0經(jīng)過點A4，5，與x軸的負半軸交于點B，與y軸交于點

27、C，且OC=5OB，拋物線的頂點為點D1求這條拋物線的表達式； 2連結(jié)AB、BC、CD、DA，求四邊形ABCD的面積； 3假如點E在y軸的正半軸上，且BEO=ABC，求點E的坐標 27.如圖，直線y=x+3與x軸、y軸分別交于A，B兩點，拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過A，B兩點，點P在線段OA上，從點O出發(fā)，向點A以1個單位/秒的速度勻速運動；同時，點Q在線段AB上，從點A出發(fā)，向點B以 個單位/秒的速度勻速運動，連接PQ，設運動時間為t秒1求拋物線的解析式； 2當t為何值時，APQ為直角三角形； 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀

28、篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。3過點P作PEy軸，交AB于點E，過點Q作QFy軸，交拋物線于點F，連接EF，當EFPQ時，求點F的坐標 28. 如圖，在平面直角坐標系xOy中，ABC的A、B兩個頂點在x軸上，頂點C在y軸的負半軸上|OA|：|OB|=1：5，|OB|=|OC|，ABC的面積SABC=15，拋物線y=ax2+bx+ca0經(jīng)過A、B、C三點這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,