第一冊第二單元答案-第一冊第二單元漢語拼音9教案

1、第一冊第二單元答案|第一冊第二單元漢語拼音9教案 教學重點：1、學會聲母y、w，讀準音，認清形，能正確書寫。2、學會整體認讀音節(jié)yi、wu、yu。3、學習y、w和單韻母拼成的音節(jié)。教學難點：能正確區(qū)分聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。第一課時教學過程：一、復習：1、把學過的聲母讀一讀，背一背。2、讀帶調(diào)的單韻母。二、學習聲母y、w和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu1、出示聲母y、w的圖。2、請學生自己借助圖學習字母的音形和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu。3、分小組學習，同學之間互相幫助。4、請同學當小老師給同學們講一講怎樣記住字母的音形。5、教師強調(diào)y、w是聲母要讀得輕短些，yi、wu是整體認讀音節(jié)，要讀得

2、稍長響些，應整體記憶。6、指名讀聲母和整體認讀音節(jié)，教師及時糾正。7、開火車讀一讀，橫排讀，采取多種形式讀。三、看圖拼讀音節(jié)1、先出示電腦課件：沒有音節(jié)、沒有動物的圖。（26頁中間圖）2、師問：圖上都畫了什么？你能用一兩句話說說這幅圖嗎？（學生可以從碧綠的湖水、茂盛的大樹、嫩綠的小草這幾方面說一說）3、點擊鼠標出示小動物。再讓學生說一說小動物在干什么？以增加學生學習的興趣。4、最后電腦出示音節(jié)。讓學生試著讀一讀，讀得不準時請別的同學幫助，充分發(fā)揮學生學習的主動性。5、自由讀。6、同桌讀。7、指名讀。四、寫聲母y、w1、引導學生看書上的范字，看看是幾筆寫成的？占什么格？2、請同學說一說應該怎樣寫

3、3、教師范寫（1）y是兩筆寫成的，第一筆是右斜，第二筆是左斜，占中下格。（2）W是兩個斜上斜下寫成的，不要寫得太寬。教師要重點指導。4、學生練習書寫，教師行間巡視，個別輔導，糾正學生的寫姿和執(zhí)筆方法。5、在實物投影上展示學生作業(yè)，進行評改。五、小結從開學到目前為止，聲母教學我們已經(jīng)學完了，大家學得非常好！要繼續(xù)努力呀！附：板書教案示例教學重點：1、學會聲母y、w，讀準音，認清形，能正確書寫。2、學會整體認讀音節(jié)yi、wu、yu。3、學習y、w和單韻母拼成的音節(jié)。教學難點：能正確區(qū)分聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。第一課時教學過程：一、復習：1、把學過的聲母讀一讀，背一背。2、讀帶調(diào)的單韻母。二、學習

4、聲母y、w和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu1、出示聲母y、w的圖。2、請學生自己借助圖學習字母的音形和整體認讀音節(jié)yi、wu、yu。3、分小組學習，同學之間互相幫助。4、請同學當小老師給同學們講一講怎樣記住字母的音形。5、教師強調(diào)y、w是聲母要讀得輕短些，yi、wu是整體認讀音節(jié)，要讀得稍長響些，應整體記憶。6、指名讀聲母和整體認讀音節(jié)，教師及時糾正。7、開火車讀一讀，橫排讀，采取多種形式讀。三、看圖拼讀音節(jié)1、先出示電腦課件：沒有音節(jié)、沒有動物的圖。（26頁中間圖）2、師問：圖上都畫了什么？你能用一兩句話說說這幅圖嗎？（學生可以從碧綠的湖水、茂盛的大樹、嫩綠的小草這幾方面說一說）3、點擊鼠標出

5、示小動物。再讓學生說一說小動物在干什么？以增加學生學習的興趣。4、最后電腦出示音節(jié)。讓學生試著讀一讀，讀得不準時請別的同學幫助，充分發(fā)揮學生學習的主動性。5、自由讀。6、同桌讀。7、指名讀。四、寫聲母y、w1、引導學生看書上的范字，看看是幾筆寫成的？占什么格？2、請同學說一說應該怎樣寫3、教師范寫（1）y是兩筆寫成的，第一筆是右斜，第二筆是左斜，占中下格。（2）W是兩個斜上斜下寫成的，不要寫得太寬。教師要重點指導。4、學生練習書寫，教師行間巡視，個別輔導，糾正學生的寫姿和執(zhí)筆方法。5、在實物投影上展示學生作業(yè)，進行評改。五、小結從開學到目前為止，聲母教學我們已經(jīng)學完了，大家學得非常好！要繼續(xù)努

6、力呀！第二課時教學過程：一、區(qū)別y i yi、 w u wu 和 yu。1、出示卡片：y、I、yi；w、u、wu；2、自己出聲讀一讀。3、問：你們還記得j q x 與相拼的規(guī)則嗎？說說小兒歌：小 小 有禮貌，見了j q x 就摘帽，摘了帽子不念u，還念 。4、出示y 和組成的音節(jié)yu。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？5、說兒歌：小小有禮貌，見了j q x y 就摘帽，摘了帽子不念u ，還念 。6、看圖讀音節(jié)y*和w(，自由讀、同桌讀、指名讀。7、最后可以做一個課件，把凌亂的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)（只限本課的）進行分類，讓學生親自進行電腦操作，使學生能在快樂中學習。三、認讀23個聲母。1、出示23個聲母，可以讓學生自己照著讀一讀。2、同桌互讀互背。3、讓學生把自己的聲母卡片拿出來按順序擺一擺。四、學說兒歌（1）出示兒歌內(nèi)容，讀一讀紅色的聲母。（2）把你會讀的音節(jié)畫下來讀一讀，讀不準的音節(jié)做上記號。（3）指名拼讀學過的音節(jié)，提出讀不準的音節(jié)。（4）結合圖，請認字多的學生讀兒歌。（5）教師領讀，學生隨讀，自由