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看誰搭得又穩(wěn)又高教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：大河鎮(zhèn)起堡小學(xué)設(shè)計(jì)人：王斌年級：一年級內(nèi)容：人教版小學(xué)一年級上冊教材第3頁教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在拼、搭活動(dòng)中經(jīng)歷用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題的過程，進(jìn)一步加深對長方體、正方體、圓柱、球這些立體圖形特征的認(rèn)識與理解。2、在解決問題的過程中，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能用正方體、長方體、圓柱和球拼出新的圖形，能較清楚地向別人說明所拼圖形的內(nèi)容與方法。教學(xué)難點(diǎn)：在解決問題的過程中獲得分析問題、思考問題、解決問題的基本方法。教學(xué)過程：一、認(rèn)一認(rèn)下面的圖形指名學(xué)生回答后，集體訂正。二、你能用你認(rèn)識的圖形搭一個(gè)美麗的圖形嗎？試試看。（預(yù)設(shè)）生：我用個(gè)小正方體搭成了一個(gè)魔方。生：我用個(gè)長方體、個(gè)圓柱體、個(gè)正方體、個(gè)球體搭成了一扇大門。生：我用個(gè)長方體、個(gè)正方體、個(gè)圓柱和個(gè)球搭成了一個(gè)機(jī)器人。學(xué)生拼完后，向班上的同學(xué)展示并說一說拼的方法。對不同的作品給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。三、蒙上眼睛摸一摸，猜猜是什么圖形。（分別在桌子上放出下面的物體）4、 課堂練習(xí)、數(shù)一數(shù)，填一填、用右邊哪一個(gè)物體可以畫出左邊

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