六年級下冊語文期末測試－質(zhì)量調(diào)研全國通用

1、.20192019學(xué)年下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研六年級語文模擬試題考試時間：120分鐘；全卷總分值：100分題 號根底知識積累運(yùn)用口 語交 際閱讀理解習(xí) 作表 達(dá)總 分一二三四五一二三一二得 分評卷人【卷首語】卷首語：同學(xué)們，在你們即將走進(jìn)初中大門的時刻，我們來一次檢測怎么樣？看看自己在哪些方面做得還真不錯，以便繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；哪些方面存在缺乏，以便在以后的學(xué)習(xí)中注意趕上。每個人的成功都要經(jīng)歷無數(shù)次歷練，無論成功還是失敗對我們都非常重要。基礎(chǔ)知識一、拼讀拼音將詞語正確標(biāo)準(zhǔn)工整地書寫在田字格里。共5分，每字0.5分k wi sh jí      zhng r

2、3;ng chu y   z xún二、在括號內(nèi)給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在正確讀音畫下方“表示。3分，每空0.5分1、頭發(fā)f fà長成樹冠guàn gun，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋xuán xuàn轉(zhuǎn)、流淌。2、一只蝴蝶正對著朝cháo zho陽，煽shàn shn動著它那對彩色的翅膀。3、她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)qiáng jiàng qing填飽肚子。三、比較形近字、同音字組詞。共5分，每空0.5分析 躁 竣 協(xié) 抑 折 燥 峻 脅 仰 四、按查字典的要求填空。4

3、分，每空0.5分“鼎字用數(shù)筆畫查字法查 畫，是 構(gòu)造；用部首查字法應(yīng)查部首 ，再查 畫；第六筆的筆畫名稱是 ；含有“鼎的成語有 、 、 。五、找出下面廣告語中的錯別字用“圈出來，并把正確的寫在后面的括號里。3分，每空0.5分山地車廣告：騎樂無窮 鋼琴廣告：琴有獨(dú)鐘 眼鏡廣告：一明驚人 驅(qū)蚊器廣告：默默無蚊 透明膠帶廣告：無可替帶 網(wǎng)吧廣告：一網(wǎng)情深 積累運(yùn)用一、先把成語補(bǔ)充完好。4分，每空0.25分廢 忘 居 思 海 天 然大 胸有 雷 萬 浮想 溫 爾 二、興趣積累練習(xí)。9分1、認(rèn)真觀察成語構(gòu)造和其中加點(diǎn)的字，照樣子各寫兩個成語。4分，每空0.5分瞻前顧后： 燈紅酒綠： 心急如焚： 大名鼎鼎

4、： 2、按要求寫詞語、成語。2分，每空0.5分反映技藝高超的成語：技高一籌 來自歷史故事的成語：圍魏救趙 3、語文知識我最棒。4分，每題1分早上出門時，我看到外面起了大霧，我想起天氣諺語 于是我?guī)狭擞昃摺９旁娭杏胁簧俦憩F(xiàn)友誼的詩句，如詩人王昌齡?芙蓉樓送辛漸?中的“洛陽親友如相問，_ 。讀著這些感人的詩句，你不由想給快要畢業(yè)的同學(xué)寫下贈言：_ 。 兒童節(jié)那天，小朋友們“ 。填歇后語紛紛展示了自己的歌喉。反映魯迅先生對待敵人和對待人民兩種截然不同態(tài)度的名言是： 三、句子樂園。11分1、改寫句子2分1叔叔對我說：“等到了秋天，我請你到我家的果園摘桃子。改為第三人稱轉(zhuǎn)述句2像桑娜那樣品德高尚的人值

5、得贊揚(yáng)。改成反問句2、仿寫句子2分，每句分例：諒解是一股溫暖的春風(fēng),能消融凝結(jié)在人們心中的堅冰； 諒解是一束溫暖的陽光,能驅(qū)散積聚在人們心頭的陰云； 諒解是一場綿綿的春雨,能洗滌飄落在人們心頭的塵埃。愛心是一股甜甜的泉水,使不幸的人忘記生活的苦澀； 愛心是 ；愛心是 。3、用修改符號在原句上修改病句一處標(biāo)點(diǎn)、兩處病句、一處錯字2分，每句1分西游記是中國古典小說四大名著，在世界文化史上也享有盛名。書中反映了唐僧、孫悟空等眾多人物形象，內(nèi)容生動有趣，讓人讀了愛不失手。4、在括號里填上表示“看的意思的詞語。不能重復(fù)2分，每空0.5分。1表示向四周看 2表示向下看 3表示向遠(yuǎn)處看 4表示粗略的看 5、

6、根據(jù)課文內(nèi)容填空3分，每空0.5分1?少年閏土?一文選自魯迅的短篇小說?_?。2她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。 “非這樣做不可，意思是_。 “心跳得很厲害，說明_。 3弈秋，通國之善弈者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志， 4一鼓作氣，再而 ，三而 。口語交際 電腦已進(jìn)入了千家萬戶，我們寫文章、寫信都可以用電腦來代替，且打印出來的字美觀整齊，有人就認(rèn)為有了現(xiàn)代化的書寫工具，不必再費(fèi)心地練字了。對此，你持什么觀點(diǎn)？請說明理由。3分單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實

7、感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。觀點(diǎn)：_ 我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是27

8、49課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足

9、夠的“米。理由：_ 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏

10、云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖

11、尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。_ 閱讀理解一、課內(nèi)閱讀5分?為人民效勞?節(jié)選人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1、先解釋以下加粗的字，再說說全句的意思。前兩空每空0.5，后一空1分“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固： 或： 這句話的意思是： 2、本段的中心是： ，此句和后面三句是 關(guān)系。前一空1分，后空0.5分3、

12、“張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。你怎么理解這句話? 答： 2分二、課外閱讀17分 雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。等公交車的人很多，每一輛公交車?yán)锒紨D得滿滿的，我買了一份報紙，一邊看報一邊等車。我旁邊站著一個老人和一個姑娘，從他們的談話中我理解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。 車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手挽著父親的胳膊，費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。 車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個姑娘突然站起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您坐吧！老人說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘

13、的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會就到了。姑娘臉上有些為難，再次說：“您坐吧，大爺。女兒似乎還想說什么 老人拉了拉她的手 說 好 那就太謝謝你了 讓坐的姑娘流露出了笑容 公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好似在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，假如一直站著，也不知要遭多少罪。 醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝！下車后，我聽到這對父女的對話： “爸，傷口疼了吧？“ “一點(diǎn)點(diǎn)吧！ “你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐！ “你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是回絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有所顧慮了 我明白了，老人和她女兒的回絕，原

14、來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上，老人強(qiáng)忍著可以防止的痛楚，成全了那個姑娘的仁慈。 成全別人的仁慈，何嘗不是另一種仁慈！1、請給短文取一個適宜的題目1分 2、 聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語2分人滿為患： 成全： 3、給第四自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。3分4、寫出以下詞語的近反義詞。1分近義詞：痛楚 - 反義詞：回絕 - 5、讓座給老人的過程中，姑娘神情發(fā)生了一連串的變化： 。從這一連串神情變化中，你體會到什么？1分 6、“我明白了，老人和她女兒的回絕，原來并非客套，而是另有隱情。在文中，“隱情指是 。1分 7、與文中畫線句子相照應(yīng)的句子是 1分 A、我心想，虧他沒有再客套，假如一直站著，也不知要遭多少罪。 B、老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝。 C、我明白了，老人和她女兒的回絕，原來并非客套，而是另有隱情。 8、用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容2分 9、“成全