基層干部的角色認識和能力提升角色認知管理基礎(chǔ)知識管理技能學習內(nèi)容PPT講座

1、我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸

2、屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，

3、讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光

4、給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。角色認知管理基礎(chǔ)知識管理技能基層干部的角色認識和能力提升時間：20XX.XX主講人：遠近我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我

5、看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬

6、于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓

7、它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。目錄01基層主管的角色認識02基層管理的主要功能03基層的主要管理技能 我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤

8、奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一

9、株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看

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11、來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正

12、迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子

13、上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上?；鶎又鞴艿慕巧J識領(lǐng)導者主管對內(nèi)領(lǐng)導和激勵部屬，甄選、訓練部屬，給部屬分配任務，并給與部屬應有的獎懲。領(lǐng) 導 者建立和維持良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。形象人物對外則代表公司或部門，執(zhí)行社交、法律及典禮儀式等任務，

14、如迎接來訪客戶、主持部屬的婚禮等。人 際 關(guān) 系我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解

15、著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝

16、煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥

17、綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。基層主管的角色認識與其他管理人員相比，基層主管所從事的工作更富于操作性和技術(shù)性。管理人員基層主管與員工個人的聯(lián)系。基層主管員工之間需要建立一種同事間的合作關(guān)系 基層主管我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小

18、草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校

19、墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天

20、上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。基層主管的角色認識同樣是班組長，有些人能一呼百應，而有些人卻讓員工口服心不服角 色 認 識平時意志消沉，一遇到困難就退卻。角 色 認 識甚至根本指揮不動，這到底是為什么？角 色 認 識我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽

21、光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不

22、解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著

23、輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。基層管理基層管理的主要功能的主要功能第二部分我看到了院校

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26、求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活

27、力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上?；鶎庸芾淼闹饕δ芷髽I(yè)中的許多管理者，由于缺乏有計劃的工作，因此，不是人在推動工作，而是工作在推動人，整天忙忙碌碌，卻不知所得；沒有目標、沒有步驟，工作一團糟；工作墨守成規(guī)，沒有進步，沒有改善；工作中缺乏有效配合，造成時間和金錢等資源的浪費。 計劃就是確定目標，并規(guī)定實現(xiàn)目標的路線、途經(jīng)和方法的管理活動。計劃并非高層管理者的專利，企業(yè)內(nèi)每個部門和小組都要有計劃，要確定自己的目標我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草

28、，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻

29、腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上

30、。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上?；鶎庸芾淼闹饕δ芙M織是獲取和安排進行工作所必需的資源。這些資源包括：人力物力、原材料、時間基層管理設(shè)備、財力、信息、知識和技巧等。掌握

31、員工多方面的情況：知識、技能、態(tài)度、性格基層管理為本部門進行人力安排。把自己的部門建設(shè)成一個高效的團隊?；鶎庸芾砦铱吹搅嗽盒δ_的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名

32、小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院

33、校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的

34、天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上?；鶎庸芾淼闹饕δ苡柧毢ｋ嗵映鏊娴姆绞剑窍鹊人约禾鏊?，當它做出這樣的動作時，訓練員就會給它一條魚作為獎勵次數(shù)多了，海豚的腦神經(jīng)就會把“跳出水面”和“有魚吃”聯(lián)系起來，為了吃魚，海豚就會經(jīng)常跳出水面。而是在它跳得較高時才給它魚，如此，慢慢提高海豚跳高的高度，不讓海豚產(chǎn)生只要跳出水面就有魚吃的習慣激勵是有效的控制方法激勵是有效的控制方法我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦

35、原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我

36、正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉

37、子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上?；鶎庸芾淼闹饕δ苤攸c控制與一般控制相結(jié)合。控制

38、不可太復雜。太復雜的控制往往成本比較高，可操作性比較低。重 點 控 制控制必須有反饋系統(tǒng)：即當活動超出預定范圍時，必須能產(chǎn)生信號產(chǎn) 生 信 號傳送至監(jiān)督系統(tǒng)，從而采取糾正行動。現(xiàn)場巡視，直接控制直 接 控 制利用記錄及數(shù)據(jù)進行控制，確定管理點的控制方法控 制 方 法我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名

39、小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院

40、校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的

41、天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。基層管理的主要功能協(xié)調(diào)是指管理人員為順利執(zhí)行工作崗位上的工作，就某一特定問題與相關(guān)人員的溝通，彼此交換意見，籍此保持雙方的和諧與均衡。（目標方面、過程方面、利益方面）協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)是溝通。溝通和協(xié)調(diào)有時需要超越自我，接納不同 。有時需要考慮對方關(guān)心的問題。協(xié)調(diào)是指管理人員為順利執(zhí)行工作崗位

42、上的工作，就某一特定問題與相關(guān)人員的溝通，彼此交換意見管理人員目標方面、過程方面、利益方面,協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)是溝通。溝通和協(xié)調(diào)有時需要超越自我，接納不同 。目標方面我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追

43、求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活

44、力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是

45、陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上?；鶎拥闹饕芾砑寄芑鶎拥闹饕芾砑寄?第三部分我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈

46、伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無

47、名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了

48、院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上?；鶎拥闹饕芾砑寄?激勵是研究一個人完成一項工作的內(nèi)在心理意愿。內(nèi)在的看不見的原動力，造成了外在的行為。就像大家都看到鴨子在水面上快速前進，卻看不見它雙腳在水面下拼命地撥動。主管人員應了解員工內(nèi)在的動力來源，激發(fā)員工的潛力使其努力投入工作。避免出現(xiàn)“上班是條蟲，下班是條龍”的現(xiàn)象。威廉詹姆斯通過研究

49、發(fā)現(xiàn)，員工只要用20%30%的努力即可完成他的工作，而經(jīng)過激勵的員工，將會以其80%90%的能力工作。 投入工作我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名

50、小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院

51、校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的

52、天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上?；鶎拥闹饕芾砑寄?發(fā)現(xiàn)異常征兆。基層主管要經(jīng)常留意員工的表現(xiàn)，看員工行為是否出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，如出現(xiàn)情緒化、不愿付出額外努力額 外 努 力采取措施。找出影響工作的原因后，基層主管可以根據(jù)個人經(jīng)驗和激勵理論，采取具體措施，糾正問題。 采 取 措 施我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸

53、著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名

54、小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院

55、校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上?；鶎拥闹饕芾砑寄?員工自身的素質(zhì)越高、能力越強，可以對其進行較高程度的授權(quán)。管理人員有些工作比較適合于授權(quán)，有些工作則不適合于授權(quán)。 基層主管基層

56、主管必須對目標和任務有清楚的認識；必須承諾幫助下屬；需要從長期來評定員工的業(yè)績，而不是短期；只要員工具有相應的知識和能力，就應該授權(quán)；如果員工不能擔負起責任，主管應幫助員工；我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活

57、力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是

58、陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑

59、不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上?；鶎拥闹饕芾砑寄?參與：只是表示員工對決策形成產(chǎn)生影響，他們以特定的方式和標準的程序同主管一起制定決策，此時，組織的權(quán)力狀態(tài)是“共享式權(quán)力”。實際上，決策總是主管意志的表達，參與只是一種軟約束。授權(quán)：決策權(quán)的下移，盡管這種決策權(quán)是嚴格限定的。主管對所有的工作負責授權(quán)的和未授權(quán)的責任是某人擔負的某種東西，無人能授予它。一個負責任的人將永遠負起責任，而一個不負責的人永遠都是不負責的。我看到了院校墻腳的一株無名小草，它勤奮屈伸著自身的人體，蔥綠的葉子上閃著輝煌，我正迷惑不解著，哦原來是陽光給與它無限活力，讓它全力去追求歸屬于自身的天上。我看到了院校墻腳的一株無名