幼兒園園長跟崗自我鑒定

1、精品文檔幼兒園園長跟崗自我鑒定如果說大學是赤子的故鄉(xiāng)，那么幼兒園就是孩童的溫 房，作為一名幼兒園園長怎么寫好園長跟崗培訓自我鑒定呢 下面由本小編精心整理的跟崗培訓園長自我鑒定，希望可以幫到你哦！20XX年7月16日至10月28日，我受縣教育局領導的 委派，有幸赴 xx幼兒師范學院培訓中心參加貴州省幼兒園 園長省級培訓班學習。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培 訓中心給我們安排的關于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間 聽取了各幼兒園園長的管理經驗介紹，參加了集體研討本 土文化和管理特色，聽取了各縣市幼兒園園長的經驗介紹， 課余時間我與來自全省各地的部

2、分園長同行就辦園經驗、第理方略、幼兒園特色等問題進行了交流。這次培訓活動不僅 使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教 育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正了解了什么 是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存 在的幾個問題，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以 后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)1 / 9精品文檔什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提由了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒 園應該

3、達到的要求， 明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展 方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視， 從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的 分析，幼兒園必須朝著精細化方向發(fā)展。再次，陳暢老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我 們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強 烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與 幼兒、教師的密切關系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我 們提供了一些明確的方法。在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界 定與深刻解讀。作

4、為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發(fā) 展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發(fā)展的氛 圍，為幼兒園走上科學發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念 方面，要進一步系統(tǒng)學習綱要精神，樹立全新的幼兒素 質觀念，在管理方面，要挨棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念， 切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家 長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合 作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學發(fā)展。搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強 烈的認同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質 量的提高。當前我們推進幼兒教育科學發(fā)展，更

5、迫切需要強 化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對 幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，切實把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職 工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè) 的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學發(fā)展提供了思 想原動力。推進幼兒園科學發(fā)展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素 質，就能為我園幼兒教育科學發(fā)展提供強有力的保障。當前 隨著辦園規(guī)模的擴大， 青年教師在教師隊伍中所占的比例日 益提高。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在

6、業(yè)務上 成長起來，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務。我們 應本著思想上幫助、生活上關心、業(yè)務上嚴格要求的原則， 通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使 所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，豉勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工 作的藝術，不斷提升業(yè)務素質，沿著校級名師、縣級名師、 市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。幼兒園教育科學發(fā)展， 說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī) 律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。 為實現(xiàn)這一目標，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓 手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引 導力度，

7、讓每一個幼兒實現(xiàn)科學發(fā)展。如在生活課程中，讓 幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力 在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學 習，主動發(fā)展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操 作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身 孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到發(fā)展、 智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲 課程，均應在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時，關注孩 子的心理發(fā)展狀況，針對活動中由現(xiàn)的各種各樣的心理障 礙，進行必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們健康成 長。一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重 要。”這次全省園

8、長省級培訓，使我們更加明確了在促進幼 兒園科學發(fā)展的過程中，對于一個“初生茅廬”的幼兒園管 理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這 次培訓，所以的學員一定交由一份滿意的答卷。我們一定能 學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管 理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、 市級示范性幼兒園”當家人”是我們這期的同學。也希望在 實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓，讓自己 的各種水平得到質的飛躍。幼兒園園長培訓班學習心得 2011年5月17日一21日， 在許昌市教育局的組織下，我與全國幼教界的100多名園長共同參加了上海市華師大第37期幼兒園園長高級培

9、訓班，這次的學習機會異常難得，所以我格外地珍惜。參加此次培 訓，特別聽了園長、朱家雄教授等專家的精彩講座，真是受 益匪淺，感慨頗深。作為一名領導，首先要學會與人和諧相處，提高自己的 品位。與人和諧相處一個最基本的素質就是懂得尊重別人。尊重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目服從。體貼老師，信任中層，愛護青年。對同級多看 優(yōu)點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長， 始終牢記：尊重上級是天職，尊重下級是美德，尊重對手是 風度，尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標，我希望自己 在工作中能不斷促進人與人之間的團結，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領導、老師們風雨同舟

10、，在成功中 也能和大家共享歡樂。把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句話：權，然后知輕重；度，然后知其長短；物亦然，心甚然。這使我觸動很大。幼兒園，一個女性占優(yōu)勢的世界，在美麗溫馨的同時也孕育 生了諸多的矛盾，這是女性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮 的事會大動肝火，鬧到園長這里，而我在處理起這類事情也 會很生氣，我不希望教師由現(xiàn)不文明的行為，所以會進行嚴 厲地批評，不管是由于什么原因，一陣嚴厲的批評過后老師 們不再做聲，但以后和我卻再也沒有親近的語言園長告 訴我，“作領導的要多動腦少管事，更不要在小事上下功夫， 要輸?shù)闷稹＠蠋熒鷼馕也粴?，她拍桌我不拍，她高聲我低? 讓她產生疑惑”這，是一種策略，如果

11、我們能和老師吵 起來，能和老師一起生氣，那只能說明一種現(xiàn)象：不成熟 我希望自己能快快成熟起來 ！同時我還想到了家長問題，在 幼兒園，每一種活動的開展都會有部分家長的不理解，甚至 有的惡言相向，老師們經常會感到做幼兒教師很累、很難。對待這樣的問題我走過不少彎路，但以后不會了，遇事冷處 理，先禮后兵，曉之以理，動之以情，而后抓住重點，關鍵 時刻給予一棒，保護好自己，保護好老師。堅持原則，注意靈活。感情是一朵云，理智是一棵樹。堅定不移地按照上級的方針政策做事是一個園長義不容辭 的責任，尤其單位里的規(guī)章制度民主通過后，處理問題就要 按章辦事。但是講原則不能空泛，具體問題具體分析，尤其 在上下溝通內外協(xié)

12、調方面，更應注意智慧引導、彈性調控。既然上級把重任教給自己，那自己就應該學習多方面的知 識，吸取多方建議，靈活機智的去面對每一個問題。激勵進取，安撫落后。每個單位都是一個小社會，在這個社會團體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當一部分教師的業(yè)務過硬、品質高尚。對這部 分教師除了精神上多豉勵外，還應該在物質上給予刺 Ji。如 果一味地讓老師講奉獻，無私奉獻，覺悟再高的教師也會有 思想倦怠，所以豉勵先進要有“ Ji勵機制”，物質與精神豉 勵相結合，能者多勞，多勞多得?！肮芾硎怯部茖W，領導是軟科學”，這句話我深深印在了腦海。對待思想比較落后的教師，不能硬碰硬，不能隨便 批評，最好

13、還是冷處理，個別交流和談話；對落后的轉化要學會等待，要耐心等待這個過程。這次的培訓還安排我們到各個幼兒園實地參觀、觀摩， 每到一處大家都認真記錄，仔細聆聽，用手中的照相機攝像 機留下了寶貴的第一手資料。 實地參觀、觀摩感受多而深刻。 首先：要轉變思想和理念。先進的教育思想、理念是我們必 須思考的問題，反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定 和設計，同時決定著活動的質量和效果。如果能面向全體幼 兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)幼兒的實踐 能力以及自我學習的能力，那么這就是跟上了新理念的步伐 了?；顒又袘鹬孛恳挥變簜€性，注重為幼兒創(chuàng)設

14、自主寬松 的學習環(huán)境。在以往設計活動的時候， 往往考慮到的只是“我 作為教師該如何教，而忽視了 “幼兒該如何學”的問題。通過培訓了解作為教師，要充分發(fā)揮引導作用成為一名“指 引者”，引導的目的主要是為了幼兒通過這種引導，讓幼兒 學會自己去學習、探索。在活動中要善于營造情感氛圍。有 人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更 是一個心靈交匯的心理場。 如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平 平淡淡，沒有Ji情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因 此我覺得在活動中 Ji發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn) 是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。要重視兒 童的心理發(fā)展規(guī)律，關注兒童的經驗與興趣，并借助現(xiàn)代化 的學習手段，使幼兒的學習成為在教師指導下主動的、富有 個性的過程。因為教育是科學的，要求真實。這就需要