一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材分析培訓(xùn)心得

1、原隆小學(xué)語(yǔ)文教材分析培訓(xùn)心得（2013-2014學(xué)年第二學(xué)期）學(xué)校：原隆小學(xué) 教師：孟慶妮 2014年3月24日語(yǔ)文教材分析培訓(xùn)心得 本學(xué)期，我非常有幸參加了教研室組織的一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材分析與解讀教研活動(dòng)，有些觀點(diǎn)深深地印在我的腦海，讓我深以為然。這次教材培訓(xùn)對(duì)于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，令我受益匪淺。課堂上教研員詼諧幽默的話語(yǔ)常常讓大家在開(kāi)心一笑的同時(shí)頻頻點(diǎn)頭，她沒(méi)有枯燥乏味的把要點(diǎn)灌輸給我們，而是把我們、把自己當(dāng)做一年級(jí)的小朋友，設(shè)身處地的從心里為學(xué)生考慮，讓我打從心底敬佩她。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我對(duì)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文有了系統(tǒng)的認(rèn)知，方向的把握更為精準(zhǔn)，讓我對(duì)一年級(jí)小朋友的心理和行為習(xí)慣也有

2、了一個(gè)深刻認(rèn)識(shí)。 下面就我對(duì)新教材在課堂中的實(shí)踐，談幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得：一、新教材的編排更加合理和人性化。 新的人教版小學(xué)語(yǔ)文教材各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配，符合孩子們的認(rèn)知水平和接受水平，考慮到了學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)心理，有利于學(xué)生更好地吸收知識(shí)、消化知識(shí)。教材的編輯加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備性，也考慮了學(xué)生假期剛結(jié)束的實(shí)際情況，有助于孩子們更好地接收新知識(shí)。同時(shí)新教材注意前后知識(shí)的滲透，練習(xí)時(shí)既有前面知識(shí)的鞏固，又為后面知識(shí)的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊，形成知識(shí)滲透。二、新教材重視知識(shí)的整理和復(fù)習(xí)。 新教材要求我們培養(yǎng)學(xué)生整理和復(fù)習(xí)知識(shí)的意識(shí)和方法，給予學(xué)生一定的鋪墊，根據(jù)他們不同的年齡段逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)

3、立完成整理和復(fù)習(xí)的能力，如：學(xué)會(huì)建知識(shí)網(wǎng)、知識(shí)鏈等，將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)地分析出來(lái)，而不是將復(fù)習(xí)課上成單純的練習(xí)課。 三、新教材對(duì)解決問(wèn)題提出了新的要求。 在新課標(biāo)中，關(guān)于解決問(wèn)題增加了兩個(gè)能力要求：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和自己探索結(jié)果。發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題要求學(xué)生運(yùn)用多角度思維找到生活中息息相關(guān)的細(xì)節(jié)，再用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成一定的想象空間。 新教材的編排還要求老師在上課時(shí)不要過(guò)分注重問(wèn)題的提出性，而是應(yīng)重視解決與課文相關(guān)的知識(shí)和必要的體驗(yàn)。在解決問(wèn)題時(shí)，要側(cè)重體驗(yàn)、回顧課文內(nèi)容，形成一定的想象空間和聯(lián)想，同時(shí)讓孩子勇敢的表達(dá)出來(lái)，形成自己的語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生“閱讀課文理解課文認(rèn)讀繩子”的

4、能力。 四、新教材注重學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)。 新教材既要學(xué)習(xí)結(jié)果，也重視學(xué)習(xí)過(guò)程，既要學(xué)習(xí)水平，也重視學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感、態(tài)度。課本內(nèi)容中，每個(gè)單元后面都安排了一個(gè)版塊（口語(yǔ)交際），引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)方面的準(zhǔn)備和練習(xí)，同時(shí)進(jìn)行學(xué)過(guò)新知識(shí)后情感方面的表達(dá)，激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教材最后邊還有一個(gè)學(xué)期自我評(píng)價(jià)，不要放在期末自評(píng)，要定期開(kāi)展，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的自我，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。 五、新教材將語(yǔ)文與生活聯(lián)系起來(lái)，使之形象化，具體化 。語(yǔ)文來(lái)源于生活，生活中處處有語(yǔ)文。新課標(biāo)指出：學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)橹挥杏脤W(xué)生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，

5、才能喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生感受到生活與語(yǔ)文知識(shí)是密不可分的，使語(yǔ)文課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學(xué)生探求語(yǔ)文知識(shí)的動(dòng)機(jī)，主動(dòng)應(yīng)用聯(lián)想去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題?？梢岳蒙钪械膱?chǎng)景，將語(yǔ)文與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受生活中的語(yǔ)文，感受在我們的生活當(dāng)中課文和生字無(wú)處不在，感受所學(xué)內(nèi)容是看得見(jiàn)摸得著的，體會(huì)語(yǔ)文的重要性。六、在今后的教學(xué)中應(yīng)做到： 1、努力留給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在實(shí)踐中體驗(yàn)奧秘，努力培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。 2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的練習(xí)。在教學(xué)中，要多進(jìn)行多種形式的口語(yǔ)訓(xùn)練，在一定的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。 在教學(xué)中，要留給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生能自己找出所需要的信息，并能用自己的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 一年級(jí)的學(xué)生