兩位數減兩位數（退位減）

1、兩位數減兩位數（退位減）教學目標1進一步掌握筆算兩位數減兩位數豎式的寫法2初步理解并掌握兩位數減兩位數退位減法的計算方法3理解并掌握筆算減法的法則 教學重點正確進行筆算退位減法計算教學難點弄清筆算退位減法的算理教具學具準備教師準備42根小棒、投影儀、投影片或多媒體計算機軟件、口算卡片，學生準備42根小棒教學步驟（）鋪墊孕伏1指名回714640一32改錯并說明理由-3提問：筆算兩位數減兩位數不退位減法應注意什么？（二）探究新知1教學例3（l）出示例3。上節(jié)課我們學習了不退位減法的豎式計算，想一想，4228該怎樣列豎式呢？指名板演，并說明為什么這樣列豎式？（強調相同數位對

2、齊）（2）理解算理。引導同學分組擺學具，討論怎樣從42根小棒中減去28根？引導學生明確：42根小棒中只有2根單根的，減去8不夠減，可以把4捆小棒中的任意一捆打開，從10根中拿出8根，把剩下的2根與原有的2根放在一起，共剩下4根單根，從整捆的小棒中拿出2捆，還剩下1捆零4根，所以42減28等于14打開一個整捆的，成為10根單根的，把原有的2根和10根合在一起，從中拿出8根，再拿出2個整捆的，還剩下1捆零4根，所以，42減28等于14先把42分成4捆和2根，2減8不夠減，再把4捆小棒分成3捆加1捆，把其中的1捆打開，成為10根單根的，10加原有的2是12從12中去掉8根，還剩4根，然后從剩下的3捆

3、小棒中拿出2捆，還剩下1捆零4根，所以 42減 28等于 14（3）豎式的寫法教師明確：打開的1捆小棒變成了10根，就是把1個十變成了10個一，在豎式中就是從十位里借出了1個十變成了個位上的10個一，借過來的10個一要和個位上原有的數加在一起算，為了不忘記從十位上退了1，堅式計算時，要在被減數十位的上面點一個退位點（4）指導學生閱讀教科書第83頁例3，填上得數2反饋練習完成教科書第83頁“做一做”想一想：十位上退1后，被減數的個位要算十幾減幾？引導學生得出：從十位上退1后，個位要算15減7讓學生用豎式計算，然后訂正得數3教學例4（1）出示例4，讓學生列出豎式（2）想一想：從十位退1后，個位要算

4、幾減幾？引導學生得出：個位要算10減3得7（3）指導學生閱讀教科書第84頁例4，填空4反饋練習：完成教科書第84頁“做一做”先讓學生自己說一說從十位退1后，個位要算見減幾？然后計算5總結法則討論：筆算減法應注意哪些問題？教師可以引導學生從以下三方面想：（l）寫豎式要注意什么？（2）計算時應從哪一位減起？（3）遇到被減數個位不夠減時怎么辦？（三）全課小結這節(jié)課我們學習了兩位數減兩位數的退位減法，計算時要注意：相同數位要對齊；從個位減起；個位不夠減從十位退1，在個位上加 10再減隨堂練習1判斷是不是退位減法2練習十九第4題先讓學生判斷對錯，說說錯在哪里，然后再把錯的改正過來師：我們在做題時應注意什么？提醒學生注意：（l）從十位上退1后，個位上是十幾減幾，要細心算對（2）從十位上退1后，不要忘記在十位上減去1布置作業(yè)1542766493518