《聲現(xiàn)象》經(jīng)典測(cè)試題參考

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 初二物理期末復(fù)習(xí)寶典 聲現(xiàn)象經(jīng)典測(cè)試題一 1.下列說(shuō)法正確的是（ ）A.發(fā)聲的物體都在振動(dòng) B.只要物體振動(dòng)，人就可以聽(tīng)到聲音C.振動(dòng)停止，發(fā)聲停止 D.振動(dòng)停止，聲音的傳播停止E. 小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個(gè)大響聲，這響聲是由于破裂時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出響聲2.在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止對(duì)大鐘的撞擊后大鐘“余音不止”，其原因是（）A一定是大鐘的回聲 B大鐘雖然停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)C是因?yàn)槿说穆?tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故 D大鐘仍在振動(dòng)3. 下列說(shuō)法正確的是（ ）A.超聲波比其他聲波傳播的速度快 B.聲音在

2、空氣中的傳播速度保持340m/s保持不變C.聲音不能再真空中傳播 D.聲音在固體的轉(zhuǎn)播速度一定比在液體中的大E.聲音傳播的速度不僅和介質(zhì)的種類有關(guān)，和溫度也有關(guān)F.利用回聲可以估測(cè)到障礙物的距離；利用雙耳效應(yīng)可以判斷聲源方位4. 聲波在傳播過(guò)程中遇到障礙物反射回來(lái)，產(chǎn)生_,聲波遇到多孔或柔軟的物體會(huì)被_人耳要想分辨出回聲和原聲,時(shí)間間隔至少為_(kāi)秒; 人離障礙物的距離最少為 _米才能區(qū)分開(kāi)回聲和原聲。5. 輪船駛?cè)敫劭?以10m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng);輪船鳴笛后,經(jīng)過(guò)3s聽(tīng)到回聲,求聽(tīng)到回聲時(shí)到港口的距離_.若該輪船以相同的速度駛出港口,輪船鳴笛后同樣經(jīng)過(guò)3s聽(tīng)到回聲,求聽(tīng)到回聲時(shí)到港口的距離

3、_6. 如圖所示，是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形以下說(shuō)法正確的是（）A甲和乙音調(diào)相同，乙和丙響度相同 B.甲和乙音調(diào)相同，乙和丙音色相同C甲和丁音調(diào)相同，乙和丙響度相同 D 甲、乙、丙、丁音調(diào)和響度都相同7.請(qǐng)指出下列現(xiàn)象各反映了聲音的哪種特征？（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）男人說(shuō)話的聲音多數(shù)比女人低沉：_聲音“悅耳動(dòng)聽(tīng)”：_聲音尖銳刺耳：_聲音震耳欲聾：_小女孩說(shuō)話“脆如銀鈴”：_笛聲悠揚(yáng)，嗓音甜潤(rùn)：_8.在做研究音調(diào)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用幾只瓶子分別裝上質(zhì)量不等的水，可以敲擊瓶子使其發(fā)聲，也可以從瓶口處吹氣使其發(fā)聲。兩種操作的結(jié)果是 （ ）A敲擊時(shí)，裝水越多發(fā)聲的聲調(diào)越高 B敲擊時(shí)，裝水越少發(fā)

4、聲的聲調(diào)越高C吹氣時(shí)，裝水越多發(fā)聲的聲調(diào)越高 D吹氣時(shí)，裝水越少發(fā)聲的聲調(diào)越高9.學(xué)好物理觀察與思考很重要請(qǐng)你針對(duì)圖所示四個(gè)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題（1）甲圖是為了探究音調(diào)與聲源振動(dòng)_的關(guān)系鋼尺伸出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)越_，音調(diào)越_，聲音聽(tīng)起來(lái)越_（選填表“低沉”或“尖細(xì)”）（2）乙圖是為了探究響度與聲源振動(dòng)_的關(guān)系在鼓面上撒些碎泡沫，用大小不同的力敲擊鼓面，通過(guò)觀察_從而知道振幅的改變，物理上稱這種方法為“放大法”圖_（選填“甲”“丙”或“丁”）所示實(shí)驗(yàn)方法與乙相同（3）丙圖在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步推理，可得出的結(jié)論是：_（4）丁圖所示實(shí)驗(yàn)是為了說(shuō)明聲音是由于物體的_產(chǎn)生的10.減弱噪聲的途徑_;_;_11.

5、下列措施屬于在傳播過(guò)程中阻斷噪聲的是（）A摩托車安裝消聲器B紡織工人戴防噪聲耳罩C城市道路旁安裝隔聲板D放鞭炮時(shí)捂耳朵12. 聲波既傳遞“信息”也傳遞“能量”下面事例中，主要利用聲波傳遞的“能量”的是（ ）A用超聲波碎石B用聲納探海深C利用B超做體檢D利用回聲定位E有經(jīng)驗(yàn)的瓜農(nóng)根據(jù)拍擊西瓜發(fā)出的聲音就能判斷西瓜的生熟F醫(yī)生用聽(tīng)診器可以了解病人心臟跳動(dòng)的情況G利用超聲波來(lái)清洗精細(xì)的機(jī)械13.小雨和小惠在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了（如圖所示）小雨認(rèn)為是他的動(dòng)作嚇跑了魚兒，小惠卻認(rèn)為是他們的聲音驚走了它們請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案幫助他們作出判斷初二物理期末復(fù)習(xí)寶典 聲現(xiàn)象經(jīng)典測(cè)試題 二1.電影地道戰(zhàn)中的日

6、軍指揮官讓人在地下埋幾口水缸，并時(shí)不時(shí)把頭探進(jìn)缸里，以下有幾種解釋，你認(rèn)為哪種說(shuō)法正確？（ ）A.甲說(shuō)：“從水缸中能看見(jiàn)地道里游擊隊(duì)員的像，判斷有無(wú)游擊隊(duì)員.”B.乙說(shuō)：“從水缸中能聽(tīng)見(jiàn)地面下傳來(lái)的聲音，判斷有無(wú)游擊隊(duì)員挖地道.”C.丙說(shuō)：“防止自己的講話被游擊隊(duì)員偷聽(tīng).”D.丁說(shuō)：“是為了藏匿物品.”2.你觀察過(guò)下列現(xiàn)象嗎？安靜的傍晚，狗或貓豎起耳朵警覺(jué)地諦聽(tīng).這是（ ）A.狗或貓?jiān)谥B聽(tīng)無(wú)線電波B.狗或貓?jiān)谥B聽(tīng)火星發(fā)出的聲音C.狗或貓?jiān)谕德?tīng)遠(yuǎn)處人們手機(jī)的對(duì)話D.狗或貓聽(tīng)到人耳所不能覺(jué)察的某些頻率的聲音3.小明晚上在睡覺(jué)時(shí)，將機(jī)械式手表放在枕頭下，如圖測(cè)4-1所示，他的耳朵在枕頭上能比在空氣中

7、更清晰地聽(tīng)到手表秒針走動(dòng)時(shí)的“嘀嗒”聲，這現(xiàn)象說(shuō)明（ ）A.只有固體才能傳聲圖測(cè) 4-1B.聲音在固體中傳聲比空氣中快C.固體能將聲音放大D.聲音在固體中傳播時(shí)音調(diào)比在空氣中高4.關(guān)于聲現(xiàn)象，以下知識(shí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的是（ ）5.如圖測(cè)4-2，小明同學(xué)面對(duì)懸崖大叫一聲，經(jīng)過(guò)1s聽(tīng)到回聲，小明與懸崖間的距離大約是（ ）圖測(cè)4-2A.340 mB.170 mC.34mD.17m6.下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（ ）在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較

8、兩次的不同；鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了A.B.C.D.7.我國(guó)已進(jìn)行了“神舟”號(hào)載入航天飛船的試驗(yàn).不久的將來(lái)，我國(guó)的宇航員將乘坐著宇宙飛船遨游太空，宇航員在太空艙中可以直接對(duì)話，但在飛船外作業(yè)時(shí)，他們之間不能直接對(duì)話，必須借助通信設(shè)備進(jìn)行交流.其原因是（ ）A.用通信設(shè)備為了方便B.聲音的傳播需要介質(zhì)C.太空中噪聲太大D.聲音只能在地面上傳播8.一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們會(huì)感到外面萬(wàn)籟俱靜.究其原因，你認(rèn)為正確的是（ ）A.可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小.B.可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射.C.可能是大雪蓬松且多孔，對(duì)噪聲有吸收作用.D.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢.

9、9.敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起的水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音越響紙盆振幅越大，根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的產(chǎn)生的；（2）.10.婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴聲靠的是鳴膜的，鳥(niǎo)鳴聲是靠傳到耳朵，而引起的振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)過(guò)刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給，我們就聽(tīng)到了鳥(niǎo)鳴聲.11.試試看：小明取8只同樣的玻璃杯，分別裝入不同量的水，按水量多少，從左到右將杯子排在桌子上，如圖測(cè)4-3.然后用一根細(xì)棒依次敲打每只杯子，會(huì)發(fā)現(xiàn)最右邊的杯子音調(diào)（選填“高些”或“低些”）.接著小明用8只可樂(lè)瓶，分別裝入不同的水，用嘴對(duì)

10、著可樂(lè)瓶口吹，會(huì)發(fā)現(xiàn)最右邊杯子音調(diào)（選填“高些”或“低些”）.圖測(cè)4-312.小王喜歡唱歌，看看如圖測(cè)4-4所示的這段歌譜，這是小王最喜歡的一首歌托起明天的太陽(yáng)中的一段：小王唱到字時(shí)音調(diào)最高，唱到字時(shí)響度最大，如果換小陳來(lái)唱，他倆的是不同的.圖測(cè)4-413.一部科幻電影中有這樣的場(chǎng)面：一艘飛船在太空中遇險(xiǎn)，另一艘飛船前去營(yíng)救的途中，突然聽(tīng)到了遇險(xiǎn)飛船的巨大爆炸聲，然后看到了爆炸的火光.請(qǐng)你給導(dǎo)演指出這個(gè)場(chǎng)景中的兩處科學(xué)性的錯(cuò)誤：（1）；（2）.14.如圖測(cè)4-5是幾個(gè)聲音的波形，圖a和圖b所示為兩個(gè)不同音叉的波形，圖c、圖d和圖e分別為小提琴、長(zhǎng)笛和法國(guó)號(hào)的波形.圖測(cè)4-5（1）圖a和圖b哪個(gè)

11、音叉的音調(diào)較高？哪個(gè)音叉叉股較短？（2）比較圖c、圖d、圖e三圖，小提琴、長(zhǎng)笛、法國(guó)號(hào)它們是否正在演奏同樣音調(diào)和頻率的音符？（3）假若三樂(lè)器演奏同一音符，你可以聽(tīng)出它們的區(qū)別，你從波形圖上怎樣推斷這一點(diǎn)呢？15.小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板）設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們把這些材料做成盒子，先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽(tīng)到最響的聲音位置開(kāi)始，慢慢遠(yuǎn)離聲源，測(cè)得聽(tīng)不到指針走動(dòng)聲音時(shí)的距離.比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)為：材料聽(tīng)不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離泡沫塑料板0.3玻璃0.6木板0.4硬紙板0.5

12、按隔音效果好壞依次排列：、.總結(jié)好的隔音材料的共同特點(diǎn)之一是：.16.如圖測(cè)4-6所示，工人師傅可以用螺絲刀聽(tīng)出機(jī)器內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，他是根據(jù)聲音的發(fā)生了變化來(lái)判斷的，機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)聲是通過(guò)傳到耳朵的.圖測(cè)4-617.西游記第六十八回中，寫到孫悟空利用“懸絲診脈”之法治好了朱紫國(guó)國(guó)王的病.所謂“懸絲診脈”，相傳是將絲線系在病人手腕上，醫(yī)生從線的另一端就可以感受出病人的脈搏跳動(dòng)情況，從而來(lái)診斷病情.你能說(shuō)出“懸絲診脈”的原理嗎？二、探究與體驗(yàn)19.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)

13、高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān).猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān).猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān).為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).表中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜想三，必須知道該項(xiàng)內(nèi)容.請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù)；（2）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺(jué)得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：（3）課本中所涉及的探究實(shí)驗(yàn)

14、中，有些實(shí)驗(yàn)的研究方法與上述方法類似，例如：.22.小軍和小欣在魚缸邊玩耍，魚兒被嚇跑了，如圖測(cè)4-7所示，小欣認(rèn)為是他的動(dòng)作嚇跑魚兒，小軍卻認(rèn)為是他們的聲音驚走了它們.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案幫助他們作出判斷.圖測(cè)4-7三、調(diào)查與實(shí)踐23.一個(gè)人在高處用望遠(yuǎn)鏡注視遠(yuǎn)處地面上的鐵匠，鐵匠以每秒一次的快慢節(jié)奏鍛打鐵塊，在他看到鐵匠最后一次鍛打鐵塊的同時(shí)聽(tīng)到了打擊聲，隨后他還聽(tīng)到了兩次打擊聲.問(wèn)：鐵匠離此人多遠(yuǎn)（設(shè)當(dāng)時(shí)聲速為340ms）?24.當(dāng)調(diào)節(jié)收音機(jī)的電位器，使其音量增大時(shí)，發(fā)現(xiàn)揚(yáng)聲器的紙盆的振動(dòng)幅度也加大.（1）這表明聲音的響度與聲源的什么有關(guān)？（2）當(dāng)你逐漸遠(yuǎn)離收音機(jī)時(shí)，聽(tīng)到的聲音有什么感覺(jué)

15、？這又表明聲音的響度是否還與什么因素有關(guān)系？ 25.聲音在海水中的傳播速度是1530ms，為了開(kāi)辟新航道，某科學(xué)探測(cè)船裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水下有無(wú)暗礁，如圖測(cè)4-8所示，探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)0.6s后被探測(cè)儀器接收.（1）探測(cè)船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果，最好用什么聲波？為什么？（2）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明海底障礙物到探測(cè)船艙底的距離是多少？（3）若探測(cè)船在海上航行時(shí)，輪船上的一位氣象學(xué)家將一只氫氣球在臉頰上貼了一下，大叫一聲，馬上向大家發(fā)出緊急報(bào)告：“海上風(fēng)暴即將來(lái)臨”.就在當(dāng)天夜里，海上發(fā)生了強(qiáng)烈的風(fēng)暴，一只氫氣球怎么能預(yù)報(bào)海上的風(fēng)暴呢？試分析氣象學(xué)家判斷風(fēng)暴的物理學(xué)依據(jù)是什么？答案一1.AC

16、 2.D 3.CEF 4.回聲 吸收 0.1 175.495m 525m 6.A7. 音調(diào) 音色 音調(diào) 響度 音調(diào) 音色 8.BC9. 快慢 慢 低 低沉 幅度 泡沫跳起的高度 丁 聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲 振動(dòng)10.聲源處減弱 傳播過(guò)程中減弱 人耳處減弱 11.C 12.AG13. 實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下：第一次保持身體不動(dòng)不發(fā)出聲音 第二次保持身體不動(dòng),只發(fā)出聲音;第三次不發(fā)出聲音，而作出動(dòng)作， 根據(jù)魚兒的反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證。參考答案二1.B 2.D 3.D 4.C 5.B 6.D 7.B 8.C9.振動(dòng)：振幅越大聲音越響 10.振動(dòng)；空氣；鼓膜；其他組織；大腦 11.低些 12.已；響；音色 1

17、3.（1）飛船的巨大爆炸聲 （2）然后看到了爆炸的火光 14.（1）a;a （2）是（點(diǎn)撥：每幅波形圖中兩波峰間距離相同，說(shuō)明振動(dòng)快慢相同） （3）e為小提琴，c為長(zhǎng)笛,d為法國(guó)號(hào) 15.泡沫塑料、木板、硬紙板、玻璃；松軟有孔 16.音色；金屬棒 17.病人脈搏的振動(dòng)通過(guò)絲線傳到醫(yī)生的感覺(jué)器官18.680m（點(diǎn)撥：1.5s的記時(shí)起點(diǎn)為子彈離開(kāi)槍口瞬間，因而子彈從離開(kāi)槍口到擊中靶所用時(shí)間為t1，子彈擊靶后，聲音從靶傳到射擊處時(shí)間為t2,則t1+t2=1.5s,t2=s=1s,t1=0.5s,v=m/s=680m/s)19.（1）ABC；ADF或AHI；80；1.02 （2）選 E材料，先撥動(dòng)較松琴弦，觀察其頻率的高低；再撥動(dòng)較緊的琴弦，觀察其頻率的高低；換H、I材料重復(fù)上述實(shí)驗(yàn) （3）比較物體的運(yùn)動(dòng)快慢22.分別采用