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1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)課外閱讀（一）戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命運(yùn)不好。恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳朵聾了的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽(tīng)了，心里一亮，他們擦干眼淚，開(kāi)始了新的追求。說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而

2、更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行[的干擾，使精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明反倒有利。因?yàn)?，它可以免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。果然，耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂(lè)家，聞名天下。一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉著老人連連道謝。老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的！”1、老人對(duì)埋怨命運(yùn)不好的孩子說(shuō)了哪些話(huà)，使他們開(kāi)始了新的追求，用“ ”把老人的話(huà)畫(huà)下來(lái)。2、從這篇短文中你體會(huì)到了什么？_3、想一想，你有什么話(huà)要對(duì)兩個(gè)美術(shù)家，音樂(lè)家說(shuō)呢？把它寫(xiě)下來(lái)。_4、用“終于”寫(xiě)一句話(huà)。

3、_5、抄寫(xiě)短文中你喜歡的詞語(yǔ)。_ 參考答案：1、老人對(duì)埋怨命運(yùn)不好的孩子說(shuō)了哪些話(huà)，使他們開(kāi)始了新的追求，用“ ”把老人的話(huà)畫(huà)下來(lái)?！澳愕亩潆m然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”2、從這篇短文中你體會(huì)到了什么？A 只要努力，沒(méi)有什么困難可以打倒我們。B 樂(lè)觀看待生活。3、想一想，你有什么話(huà)要對(duì)兩個(gè)美術(shù)家、音樂(lè)家說(shuō)呢？把它寫(xiě)下來(lái)。你們堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、努力的精神值得我學(xué)習(xí)！（圍繞堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、努力來(lái)寫(xiě)，要有稱(chēng)呼“你們”。）4、用“終于”寫(xiě)一句話(huà)。經(jīng)過(guò)奮力拼搏，我終于跑到了終點(diǎn)。5、抄寫(xiě)短文中你

4、喜歡的詞語(yǔ)。連連道謝 心里一亮名揚(yáng)四海聞名天下 痛苦萬(wàn)分 （二）趕海“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)”每當(dāng)唱起這支歌，便不由自主地想起趕海的趣事。那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青島旅游，爸爸說(shuō)要帶我去趕海，我爽快地答應(yīng)了。我們趕到海邊，剛巧開(kāi)始退潮，海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)，好像不忍離開(kāi)似的。我興（奮、憤）極了，飛跑著追趕遠(yuǎn)去的浪花。這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚(yú)，還有的撿貝殼我在海水里摸呀摸呀，嘿（hi ），一只小螃蟹被我們抓住了！我高興得跳起來(lái)，那邊一個(gè)小伙伴兒，正埋著頭尋找著什么。我走過(guò)去想看個(gè)究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來(lái)是一只小螃蟹不

5、甘束手就擒（qín ），正東逃西（竄、串）哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來(lái)，原來(lái)是螃蟹用大螯（áo ）夾住了他的手。咦，怎么我的腳也癢（yn）癢的？我（底、低）頭一看，哦，原來(lái)是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將，我輕輕伸過(guò)手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜（l）。（再、在）也神氣不起來(lái)了。太陽(yáng)偏西了，趕海的人們滿(mǎn)（載、裁）而歸，我也提著“戰(zhàn)利品”跟著爸爸往回走。海風(fēng)吹（拂、佛）著，我感到舒服極了。我一邊走，一邊哼（hn）起了最?lèi)?ài)唱的歌：“小時(shí)候媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)”1、用“”畫(huà)去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?、短文中的“武將”指_；“戰(zhàn)利品”指_。3、

6、寫(xiě)句子有的有的還有的_ _4、這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事？_ 5、讀了短文你想到了什么？假如有機(jī)會(huì)，你打算怎樣去趕海？_參考答案：1、用“”畫(huà)去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖?。興（奮、憤） 東逃西（竄、串） （底、低）頭（再、在）也 滿(mǎn)（載、裁）而歸 吹（拂、佛）紅色的字為正確答案，注意畫(huà)“”。2、短文中的“武將”指_一只大蝦_；“戰(zhàn)利品”指我們捉到的小螃蟹和大蝦。3、寫(xiě)句子：有的有的還有的公園里的花開(kāi)了，有的是粉的，有的是黃的，還有的是紫的，真漂亮！（注意標(biāo)點(diǎn)。）4、這篇短文主要寫(xiě)了一件什么事？暑假的一天，我和爸爸在青島趕海的趣事。（先找概括的句子：前兩句）5、假如有機(jī)會(huì)，你打算怎樣去趕海？ 我也要去捉蟹

7、子和大蝦，還要去撿貝殼。（圍繞“趕?！?，自由發(fā)揮。）（三）馬我喜歡馬，因?yàn)轳R是人類(lèi)的好朋友。馬的力氣很大。紅軍長(zhǎng)征途中，有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個(gè)重傷員，三個(gè)輕傷員兩個(gè)拉著馬鞍，一個(gè)拖住馬尾，他們都順利地過(guò)了草地。馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上奔馳的火車(chē)，而且還能跑很長(zhǎng)時(shí)間呢！馬很機(jī)靈。即使走很遠(yuǎn)的路，它也能找到家，要不，怎么會(huì)有“老馬識(shí)途”這個(gè)詞語(yǔ)呢！在馬戲團(tuán)里，馬會(huì)跳舞，會(huì)做算術(shù)題。在法國(guó)，有一種馬會(huì)當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，它能把參加斗牛的牛群帶進(jìn)斗牛場(chǎng)。馬還會(huì)關(guān)心主人呢。據(jù)說(shuō)有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊，用舌頭舔（tin ）他的臉，然后嘶（s）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了十幾里路，把昏迷

8、不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？1、用“”畫(huà)出馬的特點(diǎn)。2、寫(xiě)一句話(huà)，用上“不但而且” 。_3、把下面的句子改變說(shuō)法，使意思不變。（1）馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。_（2）這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？_4、寫(xiě)出帶有“馬”字的四字詞語(yǔ)。_ _ _ _5、讀了短文，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？_參考答案：1、用“”畫(huà)出馬的特點(diǎn)。馬的力氣很大。馬奔跑的速度很快。馬很機(jī)靈。馬還會(huì)關(guān)心主人呢。2、寫(xiě)一句話(huà)，用上“不但而且” 。他寫(xiě)的字不但正確，而且美觀。3、把下面的句子改變說(shuō)法，使意思不變。（1）馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊(duì)。（把字句變成被字句）昏迷不醒的戰(zhàn)士被馬送回了部隊(duì)。（2）這樣的馬，能不讓

9、人喜歡嗎？（反問(wèn)句變陳述句）這樣的馬，不能不讓人喜歡。這樣的馬，讓人喜歡。4、寫(xiě)出帶有“馬”字的四字詞語(yǔ)。駟馬難追馬到成功 馬馬虎虎 一馬當(dāng)先 龍馬精神5、讀了短文，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？馬，我真想親眼看看你！你真是人類(lèi)的好朋友！騎兵戰(zhàn)士，你擁有一匹好馬，好好愛(ài)惜它呀！爸爸，我也想擁有這樣一匹馬?。ㄋ模W(xué)會(huì)感恩在林中小道上走著兩個(gè)人爺爺和小孩。天很熱，他們多么想喝口水啊。旅行者走到一條小河旁。（清 青）涼的河水發(fā)出(青青 輕輕)的潺(chán)潺聲。他們彎下身子，喝了起來(lái)。“謝謝你，小河?！睜敔斦f(shuō)。男孩笑了起來(lái)。“您為什么要對(duì)小河說(shuō)謝謝？”他問(wèn)爺爺，“要知道，小河不是活人，它聽(tīng)不到您的話(huà)

10、，也不會(huì)接受您的感謝?！薄笆沁@樣，如果狼喝了小河的水，它是不會(huì)說(shuō)謝謝的。而我們不是狼，我們是人。你知道嗎，為什么人要說(shuō)謝謝？好好想一想，誰(shuí)（須 需）要這個(gè)詞？”小男孩(沉 陳)思起來(lái)了。他還有的是時(shí)間。他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)1、用“”畫(huà)掉括號(hào)里使用不正確的字。2、文中的爺爺向誰(shuí)感恩？ 3、按要求選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。（1）文章的結(jié)尾“他的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)”中的路指的是（ ）。 A. 前面的林陰路 B.人生之路（2）讀文中畫(huà)“”線(xiàn)的句子，想一想男孩笑的原因是（ ）。 A.爺爺知道感恩 B.爺爺做法愚笨4、本文主要告訴我們一個(gè)什么道理？ 參考答案：1、用“”畫(huà)掉括號(hào)里使用不正確的字。（清 青）涼 (青青 輕輕) （須 需）要 (沉 陳)思2、文中的爺爺向誰(shuí)感恩？爺