課題教學(xué)設(shè)計

1、課題：四邊形分類、平行四邊形、梯形特征教學(xué)內(nèi)容：四邊形分類、關(guān)系、平行四邊形和梯形的概念（課文第70頁的例1）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生理解平行四邊形和梯形的概念及特征。2、使學(xué)生了解學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系，并會用集合圖表示。3、通過操作活動，使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識平行四邊形和梯形的全過程，掌握它們的特征。 4、通過活動，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：理解平行四邊形和梯形的概念及特征。了解學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系，并會用集合圖表示。教學(xué)難點：理解平行四邊形和梯形的概念及特征。用集合圖表示學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：圖形、剪子、七巧板。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)

2、容活動設(shè)計備注一、創(chuàng)設(shè)情景感知圖形出示校園圖（70頁）在我們美麗的校園中，你能找到那些四邊形？畫出你喜歡的一個四邊形。說一說什么樣的圖形是四邊形？展示學(xué)生畫出的四邊形，請學(xué)生標(biāo)出它們的名稱。 長方形 平行四邊形梯形正方形小組交流：從四邊形的特點來看，四邊形可以分成幾類？學(xué)生討論交流。1、學(xué)生觀察，動手操作畫出任意一種四邊形。2、交流總結(jié)四邊形的分類。二、探究新知1歸納平行四邊形和梯形的概念。有什么特點的圖形是平行四邊形？（兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。）強(qiáng)調(diào)說明：只要四邊形的每組對邊分別平行，就能確定它的每組對邊相等。因此平行四邊形的定義是兩組對邊分別平行的四邊形。提問：生活中你見過

3、這樣的圖形嗎？它們的外形像什么？這些圖形有幾條邊？幾個角？是什么圖形？這幾個四邊形有邊有什么特點？它是平行四邊形嗎？你們在量這些圖形時，是否發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特點？如果有，是什么？只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。2、現(xiàn)在你有什么問題嗎？長方形和正方形是平行四邊形嗎？為什么？3、用集合圖表示四邊形之間的關(guān)系。我們學(xué)過的長方形、正方形、平行四邊形、剛剛認(rèn)識的梯形，你能用這個集合圈來表示他們的關(guān)系嗎？4、判斷：長方形是特殊的平行四邊形。（）兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。（）一個梯形中只有一組對邊平行。（）1、學(xué)生歸納總結(jié)平行四邊形和梯形的概念。2、舉例說明在日常生活中見到的平行四邊形和梯形。3、結(jié)合本課內(nèi)容分析總結(jié)各種四邊形的關(guān)系。4、做練習(xí)鞏固本節(jié)知識。三、鞏固練習(xí)。1、在梯形里畫兩條線段，把它分割成三個三角形。你有幾種畫法？學(xué)生展示2、七巧板拼一拼 用兩塊拼一個梯形 用三塊拼一個梯形用一套七巧板拼一個平行四邊形 下面的圖形中有（）個大小不同的梯形。 用兩個完全一樣的梯形，能拼成一個平行四邊形嗎？把張?zhí)菪渭埣粢淮?，再拼成一個平行四邊形。拿一張長方形紙，不對折，剪一次，再拼出一個梯形。做練習(xí)鞏固本節(jié)知識。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何體會和收獲？學(xué)生自由發(fā)言，共同總結(jié)。五、作業(yè)：、把一個平行四邊形剪成兩個圖形，然后拼成一個